表格數(shù)據(jù)的圖形化教學設(shè)計說明-全文預覽
【正文】 餅圖描述數(shù)據(jù)之間的 關(guān)系。為需要幫助的學生所做的調(diào)整:對需要幫助的學生，小組成員和老師給予更多的關(guān)注和講解。觀察學習，完成任務。體驗信息技術(shù)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。促進遷移布置課后拓展任務。我們學習了這種方法會在以后的學習、生活或研究中用得到。12位學生演示，其他學生認真觀看，作出適當評價。了解學生任務完成情況。屏幕廣播，（PPT演示）。任務三 打開“”，根據(jù)“任務三”工作表中“2014年4月百色市天氣統(tǒng)計” 數(shù)據(jù)做餅圖。下面我們就來制作圖表：了解圖表命令設(shè)定任務，老師進行分析和操作演示。餅圖描述數(shù)據(jù)之間的比例分配關(guān)系。推出主角介紹其特征。學生觀察excel數(shù)據(jù)表和圖表，比較后回答問題。 小組分工合作 以小組為單位，分工合作，生成數(shù)據(jù)圖，鍛煉學生解決實際問題的能力，培養(yǎng)學生間的合作能力，全面提升學生的信息素養(yǎng)。邊播放、邊講解演示圖表的制作的過程，便于學生學習和掌握操作過程和步驟。教學媒體（資源）選擇知識點編 號學習目標層次媒體類型媒體內(nèi)容要點教學作用使用方式所 得 結(jié) 論占用時間媒體來源1了解表格數(shù)據(jù)的圖形化表示方法。示例展示、任務驅(qū)動、讓學生自主探究。并能根據(jù)圖表發(fā)現(xiàn)事物的性質(zhì)、特征及變化規(guī)律。2技能模仿和熟練掌握基本的圖形表示方法。學習者特征分析我校大部分高一學生已經(jīng)具備一定的計算機操作能力，若仍以傳統(tǒng)的講解方式教授Excel，學生會感到千篇一律、索然無味，并可能產(chǎn)生逆反心理，失去興趣。本節(jié)（課）教學目標知識和技能：（1）掌握圖表制作的方法，理解各種圖表的適用范圍；（2）能夠合理利用各種圖表呈現(xiàn)數(shù)據(jù)分析結(jié)果，并能夠了解、建立數(shù)據(jù)之間的圖形關(guān)系，發(fā)現(xiàn)事物的性質(zhì)及變化規(guī)律。在教師引導下，學生自主去體會、對比各種不同的角色扮演，分析數(shù)據(jù)，總結(jié)歸納。學會從不同的角度挖掘表格數(shù)據(jù)所蘊含的信息，學生不僅能夠制作圖表，而且能夠選擇合適的圖表。通過“表格數(shù)據(jù)的圖形化”的講解幫助學生建立數(shù)據(jù)之間的圖形化關(guān)系，從而更容易地發(fā)現(xiàn)和理解事物的性質(zhì)、特征及其變化的規(guī)律。情感態(tài)度和價值觀：了解利用表格進行信息加工的思想和方法；增強學生利用計算機解決實際問題的意識，培養(yǎng)學生對自我發(fā)展的關(guān)注，鼓勵學生積極地利用信息技術(shù)為自己的生活和學習服務。知識點學習目標描述知識點編 號學習目標層次具 體 描 述 語 句1知識了解表格數(shù)據(jù)的圖形化表示方法，理解表格數(shù)據(jù)圖形化表示的用途。將表格中的數(shù)據(jù)生成生動、形象的圖表。根據(jù)任務需求，利用圖表處理工具軟件加工表格
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