倍的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明-全文預(yù)覽
【正文】 3倍。剛才大家的回答老師梳理了一下，主要有兩種意見：第一種認(rèn)為沈老師雖然拍了3次，但拍的每一次的數(shù)量與同學(xué)們拍的一次的數(shù)量不一樣；第二種意見認(rèn)為6里面只有2個(gè)3，不是3個(gè)3。12里面有4個(gè)312是3的4倍 2．下面交換順序，女同學(xué)先拍5下，男生再拍15下。8是4的2倍，10是5的2倍……小朋友們知道的還真多。剛才小朋友們說(shuō)了3種關(guān)系：6比3多3個(gè)，3比6少3個(gè)，6里面有2個(gè)3（補(bǔ)充板書），對(duì)于這樣的說(shuō)法，大家都同意嗎？6里面有2個(gè)3 ：大家發(fā)現(xiàn)6里面正好有2個(gè)3，那怎么拍6下，就能讓人一聽就知道6里面正好有2個(gè)3呢？誰(shuí)來(lái)拍？（師拍）能聽出有2個(gè)3嗎？：那黑板上的圖怎么改，能讓人一眼看出6里面有2個(gè)3？（動(dòng)手圈）6里面有2個(gè)3揭示倍數(shù)關(guān)系：大家看，6里面正好有2個(gè)3，一般我們就說(shuō)6和3之間有倍數(shù)關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：理解求“一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”這類實(shí)際問題的數(shù)量關(guān)系，培養(yǎng)初步的抽象、推理能力。., .. ..《倍的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：三上第5單元《倍的認(rèn)識(shí)》第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1．結(jié)合具體圖式，理解“倍”的含義，體會(huì)兩個(gè)數(shù)之間的包含關(guān)系與“倍”的含義的內(nèi)在聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)：理解“倍”的概念。如果把剛才老師、同學(xué)們拍手的動(dòng)作、數(shù)量在黑板上畫出來(lái)，可以畫什么？用一個(gè)圓圈表示拍一次手可以嗎？（在黑板上分別畫出老師和小朋友拍手的數(shù)量）請(qǐng)大家觀察這兩行圓圈：你認(rèn)為3和6這兩個(gè)數(shù)之間有什么關(guān)系呢？你說(shuō)，你說(shuō)
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