【總結(jié)】第一篇:感統(tǒng)說課 本體覺訓(xùn)練之平衡能力訓(xùn)練說課稿 感統(tǒng)課沒有教材,主要根據(jù)學(xué)生具體的能力、身體情況設(shè)置相應(yīng)的訓(xùn)練項(xiàng)目,通過器材進(jìn)行項(xiàng)目訓(xùn)練,并要保證一定的量和時(shí)間,從而達(dá)到身體機(jī)能,身體協(xié)調(diào)性的提...
2024-10-21 10:31
【總結(jié)】第一篇:家庭感統(tǒng)訓(xùn)練 家庭中的感覺統(tǒng)合訓(xùn)練 感覺統(tǒng)合是指個(gè)體在日常生活中,將來自不同感覺通路的信息,如視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺以及平衡覺、本體覺等,通過大腦的前庭進(jìn)行過濾和辨識,然后把重要信息...
2024-10-21 09:36
【總結(jié)】第一篇:感統(tǒng)訓(xùn)練理論 感統(tǒng)訓(xùn)練理論: 平衡感: 幼兒表現(xiàn):站無站相,坐無坐相,容易跌倒,拿東西不穩(wěn),走路撞墻,心煩氣躁,好動(dòng)不安,注意力不集中,人際關(guān)系不良,有攻擊性,中樞神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育不訓(xùn)練項(xiàng)目...
2024-10-21 10:25
【總結(jié)】第一篇:感統(tǒng)訓(xùn)練教案 感覺統(tǒng)和訓(xùn)練方法 感覺統(tǒng)合訓(xùn)練簡案(一) [教學(xué)名稱]大滑板上的倒溜滑梯 [適用范圍]前庭不足平衡感不足本體感不足 [基本方法]讓兒童俯臥在圓形滑車上頭朝下,由大滑板的...
2024-10-21 10:44
【總結(jié)】第一篇:感統(tǒng)訓(xùn)練宗旨 感統(tǒng)訓(xùn)練的宗旨 1、我們針對在學(xué)習(xí)與生活中感統(tǒng)失調(diào)的兒童對癥訓(xùn)練,訓(xùn)練前先由輔導(dǎo)員測試孩子的感統(tǒng)失調(diào)的種類和程度,然后制定訓(xùn)練課程,通過一些特殊研制的器材,以游戲的形式讓孩子...
【總結(jié)】第一篇:親子感統(tǒng)游戲 親子游戲——感統(tǒng)游戲系列 A——大龍球壓滾游戲 目的:鍛煉孩子觸覺,發(fā)展身體協(xié)調(diào)性 準(zhǔn)備:大龍球,地墊或在地毯 游戲方法: 讓孩子俯臥或趴在墊子上,大人將大龍球放置在...
2024-10-21 07:14
【總結(jié)】第一篇:感統(tǒng)訓(xùn)練心得 感統(tǒng)訓(xùn)練心得 作為一名感統(tǒng)訓(xùn)練師,當(dāng)然希望自己的學(xué)生能有較快的進(jìn)步,各方面能力能有較大的提升。有的孩子比較配合,訓(xùn)練起來比較積極,進(jìn)步也比較明顯。家長也會(huì)很開心,對感統(tǒng)也會(huì)充...
2024-10-21 10:41
【總結(jié)】第一篇:感統(tǒng)課程教案. 第一講感覺統(tǒng)合理論基本概述 一、感統(tǒng)起源 1970年歐美、日本先進(jìn)國家,問題兒童日趨嚴(yán)重,經(jīng)數(shù)百位專家共同研究,終于1972年由美國南加州大學(xué)愛爾絲博士提出感覺統(tǒng)合失調(diào)學(xué)...
2024-10-21 10:32
【總結(jié)】小班感統(tǒng)教案集項(xiàng)目內(nèi)容活動(dòng)名稱滑板爬活動(dòng)器材30*40cm的爬板3~4個(gè)?;顒?dòng)目的直接目的訓(xùn)練平衡能力、刺激前庭、注意力、觸覺及身體協(xié)調(diào)性的練習(xí)。最終目的為將來上小學(xué)注意力的集中及日常運(yùn)動(dòng)奠定基礎(chǔ)。適用班級小、中、大班導(dǎo)入語言/動(dòng)作/音樂導(dǎo)師用用語言導(dǎo)入:“請小朋友走到滑板的正后
2025-06-10 00:42
【總結(jié)】.....活動(dòng)設(shè)計(jì)篇活動(dòng)名稱:《寶寶滾球兒》適合班級:小班活動(dòng)目標(biāo):1、探索多種方法滾球,體驗(yàn)在運(yùn)動(dòng)中探索的樂趣。2、觸動(dòng)全身神經(jīng)系統(tǒng)的總動(dòng)員,強(qiáng)化本體感。3、能雙手用力將球向前滾和接住球,發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力。游戲準(zhǔn)備:
2025-08-03 11:54
【總結(jié)】特殊兒童隨班就讀教學(xué)計(jì)劃一、訓(xùn)練對象分析受訓(xùn)對象在觸覺功能方面存在異常,表現(xiàn)在觸覺過于遲鈍,對疼痛刺激不敏感,身體活動(dòng)協(xié)調(diào)性差,情緒不穩(wěn)定,易發(fā)脾氣,害怕?lián)頂D,缺乏自信;其在動(dòng)作能力方面也存在異常,表現(xiàn)在走路不穩(wěn)定,搖搖晃晃,不走直線,用指尖拿東西,并且東西經(jīng)常會(huì)掉在地上。二、訓(xùn)練目標(biāo)1、通過呼吸放松訓(xùn)練和肢體放松訓(xùn)練,促進(jìn)呼吸系統(tǒng)整體功能的提高,激發(fā)呼吸肌群進(jìn)行有效運(yùn)動(dòng),促
2025-08-03 04:44
【總結(jié)】感統(tǒng)訓(xùn)練由于感覺統(tǒng)合失調(diào)的表現(xiàn)通常出現(xiàn)于3~13歲,家長由于發(fā)現(xiàn)了此類問題才予以干預(yù),所以一般有該問題的孩子的感覺統(tǒng)合訓(xùn)練都要到3歲以后才開始進(jìn)行。但是小洞不補(bǔ),大洞吃苦,其實(shí)越早干預(yù),對孩子以后的發(fā)展來說,就越是有利。正所謂“防患于未燃”,若等問題發(fā)生了再去解決,終究是遲了一步。所以我們主張盡早給孩子進(jìn)行感覺統(tǒng)合訓(xùn)練,為孩子日后的發(fā)展掃除障礙。如果你覺得寶寶現(xiàn)在還沒有
2025-07-28 20:20
【總結(jié)】......家居自助感統(tǒng)游戲項(xiàng)目1.?與別人玩接球游戲;(1-2)訓(xùn)練目的:社交能力/手臂的運(yùn)動(dòng)能力訓(xùn)練要求:家長與孩子對面而坐,家長把球遞給兒童,鼓勵(lì)兒童把球同樣遞給家長。難度設(shè)置:A開始時(shí)家長可把球直接放入孩子手中;B家長把球伸
2025-07-28 22:53
【總結(jié)】....感統(tǒng)課實(shí)用教學(xué)手冊一、感覺統(tǒng)合感覺統(tǒng)合(sensoryintegration)Ayres根據(jù)神經(jīng)生理學(xué)理論,于1977年系統(tǒng)地提出來。環(huán)境中存在著各種各樣的刺激,人的大腦通過感覺系統(tǒng)(包括視、聽、嗅、味、觸等)搜集周圍環(huán)境中的這些信息將他們整合起來,形成知覺,以便大腦
2025-05-16 07:52
【總結(jié)】1.平衡臺活動(dòng)目標(biāo)::左右,前后的認(rèn)識活動(dòng)過程:(靜態(tài)平衡)??梢宰寖和植逖3制胶?,也可以雙手伸展保持平衡。。(動(dòng)態(tài)平衡)當(dāng)孩子能較好地在平衡臺上站立,并且左右搖晃也不會(huì)失去平衡,就可以增加拋接球的游戲。起初可傳球10~20次,如果兒童能逐漸習(xí)慣傳球40次以上,則對前庭系統(tǒng)的刺激最大?;顒?dòng)目標(biāo):活動(dòng)過程:,轉(zhuǎn)圈數(shù)
2025-07-22 14:31