【文章內(nèi)容簡介】 分鐘，壓、折、捏、剪能力）安全剪刀 8學用筷子（5分鐘，夾和手眼協(xié)調(diào)）夾的物品從大到小 8學扣紐扣（5分鐘，精細動作、自理）大紐扣到小紐扣 8摳一摳（10分鐘，手眼協(xié)調(diào)）家長帶著寶寶一起用手指、指甲摳出事先塞在小孔、小縫里的紙團奶奶/媽媽帶寶寶在康復中心做的游戲：8蹦接球（10分鐘，身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)、空間判斷力）先學會平地上球彈地后接住球，再去蹦床上接球 康復中心 8趴地推球（10分鐘，臂力、手眼協(xié)調(diào)），雙手將球用力推向墻壁彈回來再推康復中心第二篇：感統(tǒng)失調(diào)家庭訓練家庭訓練 強化前庭覺搖啊擺適用對象：手腳不靈活、經(jīng)常跌倒的幼兒。指導目標：強化中樞神經(jīng)及大腦運動神經(jīng)功能，豐富親子互動。指導重點：讓幼兒平躺，大人抓住其兩腿，上下屈伸、開合、左右搖晃。讓幼兒平躺，大人抓住其雙手，上下屈伸、閉合，左右搖動。讓幼兒平躺，大人抓住其右腳，向左搖過左腳位置，接著換左腳、右手及左手，這種過中線的活動，對幼兒身體協(xié)調(diào)幫助很大。大人用雙手扶抱兒童，讓他屈著身體左右搖晃，并將他抱緊一些。動作不宜太快，緩慢、正確、漸進式的進行，以免讓幼兒感到不適。延伸活動：可協(xié)助幼兒左右翻身，或向前翻跟斗。騎馬游戲適用對象：身體操控不良、視覺焦距不協(xié)調(diào)、空間判斷經(jīng)常出錯的幼兒。指導目標：強化前庭覺，使前庭信息正確不扭曲，以提升學習效率。指導重點：大人裝成馬，讓幼兒牽著四肢爬行。大人學馬一樣趴在地上，幼兒用雙手抓住大人的后頸，雙腳夾住大人的腰部，大人開始慢慢的爬行；幼兒也可模仿大人的動作，兩人并行爬行，大人可引導幼兒抬高頭部學馬嘶叫；幼兒也可模仿騎師坐在大人的背上，大人學馬將四肢往上蹬高，幼兒則抓住大人的頸部，以適應(yīng)搖晃。做這些游戲時，必須注意別讓幼兒摔下來造成意外。彈跳適用對象：肢體不靈活、平衡能力不佳、雙側(cè)協(xié)調(diào)差、身體僵化的幼兒。指導目標：強化前庭平衡及運動企劃能力。指導重點：大人盤腿坐著，讓幼兒坐在腿上，左右搖晃?；蚴菧蕚湟粋€舊沙發(fā)或舊床墊，大人舉起幼兒后，將他輕輕丟入沙發(fā)中，讓他的身體在軟墊上自由彈動。一開始時，幼兒可能會害怕，先別舉太高，盡量放低，等他習慣時再逐漸升高，但仍要注意不要讓幼兒彈到沙發(fā)外面，以免受傷。拍打氣球適用對象：肢體不靈活、容易跌倒、平衡感不佳、容易情緒化的兒童。指導目標：強化前庭覺、中樞神經(jīng)系統(tǒng)及運動協(xié)調(diào)。指導重點：以繩子垂吊數(shù)個氣球，高度約離兒童伸手可及20公分處。讓兒童由地上躍起，用手來拍打氣球，由于兒童必須仰頭，手眼協(xié)調(diào)下才能完成這項游戲，因此有助于頭部活動及前庭覺的成熟。延伸活動：和兒童一起拍漂浮在空中的氣球，仰首跳躍時需配合兒童的身高。也可讓兒童手拿拍子，邊跳邊拍氣球，以強化手眼協(xié)調(diào)能力。坐球游戲適用對象：大肌肉發(fā)育不良、肢體不靈活的兒童。指導目標：強化前庭及脊髓中樞神經(jīng)健全發(fā)展，促進身體協(xié)調(diào)。指導重點：兒童可以輕輕坐在坐球上，上半身保持垂直放松的姿勢，閉上眼睛，慢慢調(diào)整呼吸，直到完全放松，每次約10—30分鐘不等。也可在坐球上，輕輕晃動手腳進行律動舞蹈。延伸活動：以球代替椅子，讓兒童在坐球上看電視、吃飯、做功課，可使脊髓神經(jīng)的發(fā)展更為健全。螃蟹先生適用對象：前庭覺不佳、空間判斷錯誤、經(jīng)常撞壁、看書跳字跳行的兒童。指導目標：強化前庭覺和中樞脊髓神經(jīng)協(xié)調(diào)，促進大小肌肉靈活。指導重點：兒童舉起雙手和耳朵平高，雙腳略彎曲，往左和往右連續(xù)橫行，如螃蟹走路狀?；蛘唠p手輕輕放下，側(cè)著頭，踏腳向前、向左、向右走。也可雙手平舉向前，或伸開擺放在兩側(cè)，踏腳向前、向左、向右走。延伸活動：兒童雙手高舉小皮球，或雙手各夾一個小皮球，向前、向左、向右踏腳走步。投籃球適用對象：身體協(xié)調(diào)不良、視覺空間判斷錯誤，常撞墻或碰人的兒童。指導目標：強化前庭覺、手眼協(xié)調(diào)及運動企劃能力。指導重點：可以在墻上掛一個用紙箱或籃子做成的籃球架。讓兒童抓起較大的球，走過去將球放入籃子內(nèi)。不夠高時，以板凳墊高?？勺寖和幂^小的球，以投球方式丟入籃子內(nèi)。延伸活動：也可在地上放個箱子，讓兒童以俯臥姿勢，將球丟到箱子內(nèi)，連續(xù)丟2030次。強化觸覺：小皮球繞世界適用對象：觸覺敏感、緊張、焦躁、情緒化、愛哭、愛咬人的幼兒。指導目標：強化肌膚對外界的適應(yīng)力。指導重點：將小皮球從幼兒的胸前滾到腹部、大腿、回到頭部，或是從背部滾到屁股。或讓幼兒站、坐、躺著，滾動時要時而用力，時而放松，給幼兒不同的感覺?；蚋挠脷馇驌嵊|，同時配合音樂，制造快樂氣氛。理發(fā)店游戲適用對象：觸覺防御過當、情緒化、緊張、孤僻、偏食的幼兒。指導目標：強化觸覺接受度，降低腦波，協(xié)助放松。指導重點：準備白布巾披在幼兒胸前，讓他坐正，模仿理發(fā)店的顧客。將溫熱的濕毛巾蓋在幼兒臉上20秒左右，注意他的反應(yīng)，若強烈討厭就不要勉強，接著用梳子或毛刷輕梳幼兒的頭發(fā)，如果大人有經(jīng)驗，也可以真的幫助幼兒剪頭發(fā)?；蚴羌傺b幫幼兒刮胡子，讓他感受特殊的感覺。完畢之后，模仿理發(fā)師用軟毛刷刷幼兒的頭部及臉部。延伸活動：也可以進一步幫幼兒洗頭、洗臉、做臉部按摩及肩部按摩。打水仗游戲適用對象：觸覺敏感或不足、輕微自閉的幼兒。指導目標：透過水力和水溫，強化幼兒的肌膚神經(jīng)，促進觸覺信息調(diào)適。指導重點：小孩子大多喜歡玩水，即使剛開始會緊張的幼兒，也會很快的融入打水仗，如果水中放有玩具，更能引發(fā)興趣。在幼兒習慣后，可用蓮蓬頭或水管來噴他身體的各個部位，也可讓他浸泡在浴池中。延伸活動：可以讓幼兒邊戲水、邊刷身體，有助于觸覺蘇醒。吹風機或軟刷子的游戲適用對象：觸覺敏感或遲鈍、情緒化，輕微自閉的兒童。指導目標：強化觸覺接受度及觸覺辨識分化能力。指導重點：調(diào)整各種溫度集中吹兒童敏感的部位，比單純吹自然風或電扇有效。這種感覺相當特殊，兒童會覺得很好玩，長期使用可以培養(yǎng)兒童抑制輕微刺激信息的能力，使情緒趨于穩(wěn)定。延伸活動：用軟毛刷子集中刷兒童敏感的部位，也具有相同的功能，其余如用梳子梳頭發(fā)，加強對頭皮的刺激，或用刷子刷大腿及腳底，對觸覺刺激的強化也有很大的幫助。梳頭游戲適用對象：觸覺過度敏感、自閉癥兒童。指導目標：對觸覺防御過當?shù)膬和擞螒蚓哂姓{(diào)節(jié)功能，可以協(xié)助抑制觸覺上過多的信息。另一方面，這種動作可以增進親子互動，對人際關(guān)系的強化也有幫助。指導重點：用梳子的尖端刺激頭皮，并且順勢梳頭，可以指導兒童順應(yīng)身體的動作，對常規(guī)的養(yǎng)成有所幫助?？梢栽谑痉兑淮魏?，讓兒童自己來，對手的精細動作和身體形象的發(fā)展都有幫助?？梢杂^察出兒童特別敏感的部位。延伸活動：可以嘗試用木梳子、羽毛、毛巾等代替梳子，或進行洗頭、刷手掌及腳底的游戲，以強化兒童的觸覺學習。抱球翻滾適用對象：觸覺敏感或遲鈍，大小肌肉運動不佳的兒童。指導目標：強化觸覺學習，大小肌肉的發(fā)育。指導重點：兒童躺在墊子上，雙手抱著排球大小的球，高舉過頭。要兒童由墊子一頭滾到另一頭，球不可以松掉。本體覺飛機起飛了適用對象：身體靈活度不足、肌肉反應(yīng)遲鈍的幼兒。指導目標：強化兒童肌肉感覺及身體形象的建立。指導重點：將幼兒抱高，坐在大人的肩頭上左右搖晃。也可以讓幼兒抬高頸部，胸部及四肢同時收縮，模仿飛機起飛的樣子?；蚴谴笕搜鎏稍诘厣?，將幼兒面對面抱著，雙手伸直頂住幼兒的肩部，雙腳彎曲托住他的腹部，用雙腳的力量前后左右搖晃幼兒。延伸活動：大人與幼兒對坐，手抓著手，四腳頂著，做前后輪流搖晃和躺下坐起的動作。抓手指頭適用對象：四肢僵化、本體感不良、身體協(xié)調(diào)不佳的幼兒。指導目標：強化末梢神經(jīng)的敏感度，以建立更精細層次的本體感。指導重點：準備一個較大的空紙箱，兩面挖洞，讓大人和幼兒的手可以各從兩面深入箱內(nèi)，并指示同一只手指頭相互碰觸，以觀察幼兒的反應(yīng)是否靈敏、正確。延伸活動：在箱子內(nèi)傳遞玩具，讓幼兒用手指判斷出玩具的形狀或名稱。大海中的魚適用對象：本體感不足、身體反應(yīng)遲鈍的幼兒。指導目標：強化幼兒對周圍環(huán)境變化的反應(yīng)能力。指導重點：讓幼兒輕輕仰躺在地上或床鋪上，大人用輕薄的床單或毛巾在幼兒的正上方，如波浪般用力振動。床單要夠大，足以碰觸幼兒的全身，讓他體驗忽明忽暗的視覺刺激。振動時，風的氣流也會影響幼兒觸覺和筋骨的反應(yīng)，以強化本體感。延伸活動：游戲中讓幼兒抱著絨毛玩具，強化他的觸覺及肌肉反應(yīng)。擊大鼓適用對象：手眼協(xié)調(diào)不佳、肢體不靈活、缺乏自信的兒童。指導目標：強化本體感，豐富運動企劃能力。指導重點：大人站在矮凳上及箱子上，將綁著繩子的鈴鼓，如同鐘擺一樣垂下擺動。讓兒童用手觸擊擺動中的鈴鼓，觀察兒童擊中的機率。延伸活動：讓兒童用棍子擊球，或用舊報紙揉成紙團，丟擺動的鈴鼓。過山洞適用對象：行動笨拙、容易撞墻跌倒、身體協(xié)調(diào)不佳的兒童。指導目標：強化身體靈活度、健全本體感、豐富運動企劃能力。指導重點：將木板架在矮椅子或箱子上面，做成好幾種高度、形態(tài)不同的組合。讓兒童俯臥或仰躺由木板下方鉆過去，或躺在圓形滑車上鉆過去。延伸活動：指導兒童攜帶絨毛玩具、大洋娃娃或球類來進行以上游戲，以豐富運動企劃能力。訓練：可以在家進行大運動方面——可安排了游泳、球類、跳繩、踢毽子、滾鐵環(huán)、跳房子等活動項目，每天保證40分鐘；精細活動方面——可安排了穿珠子、夾豆子、裝模型、做手工等，每天練習15分鐘；游戲活動方面——可安排了爬行、翻滾、平衡、飛行、搖擺等活動，每天玩樂30分鐘；另外，還有不定期的出游，爬山、遠足等。同時，生活技能方面，媽媽開始更徹底地放手，讓孩子自己穿戴收拾、整理床鋪、洗漱沐浴、收拾書房等。孩子做這些事時，媽媽以極大的耐心與寬容守侯在旁，動嘴不動手，促使他生活自理。媽媽還時常利用放學路上、晚餐、散步、臨睡前的好時機，跟孩子聊天，鍛煉他的言語能力。簡便易行的感覺訓練活動梳子游戲：輕輕用梳子梳頭發(fā)，頭皮是感覺敏感的部位，可以直接刺激大腦皮質(zhì)感覺區(qū)，對身體形象的建立有很大幫助?？梢悦刻爝M行10分鐘左右。吹風游戲：可以用吹風機吹身體各部位，強化身體形象感覺。抓癢游戲：可以讓孩子躺在床鋪或軟墊上，張開四肢，由父母親跪在身旁，在孩子身上敏感處玩抓癢游戲，可以每天進行10至15分鐘左右。毛巾游戲：可用毛巾，將孩子包在其中，由父母親各拉一頭，左右或上下?lián)u動。此游戲不但可以強化觸覺，對前庭固有感覺的成長可以有很大的幫助。球池游戲：大部分的幼兒園或游樂場所都有此設(shè)施。球池又稱為浮力球，不但對孩子的觸覺有所幫助，對前庭固有感覺的形成也有好處。孩子可以整個人藏入球池中，劃四肢或翻動身體。也可以站立，兩腳踏動，或由上躍下，將身體投入球中。跳床游戲：在跳床上跳動，對固有平衡感及腦干組織的發(fā)展頗有幫助。大龍球游戲：由父母親協(xié)助孩子坐或趴在大龍球上，趴在上面，抓住兩腳，保持平衡；躺在上面或坐在上面也可以；用大龍球壓過孩子的身體，對孩子觸覺學習及身體形象強化有很大幫助。（大龍球約60元一個，網(wǎng)上有賣）介紹一些預(yù)防與訓練游戲 前庭功能失調(diào)充分爬行：每天讓寶寶俯臥幾秒鐘，先鍛煉頸部肌肉，使他慢慢能抬頭，用手抵住他的雙腳，寶寶可趁勢向前爬，會爬后再充分爬行3個月以上，盡量不使用學步車?？梢詫ｉT準備一塊地毯鋪在地上，讓孩子在上面爬，既保證了安全又使孩子有足夠大的活動區(qū)域。平衡游戲：嬰兒期家長要多搖抱，也可以讓寶寶多坐搖籃，強化孩子對自身重力感刺激的輸入。大一點的孩子要讓他們玩蕩秋千、走平衡木等游戲。飛機游戲：由家長仰面平躺，向上伸出胳臂，雙手頂住孩子的前肩，并彎曲雙腿用腳托住孩子的腹部，孩子則頸部抬高，雙臂張開，雙腿并攏伸平，做成飛機模樣。這時，可做前后左右的搖動。搖擺毛巾游戲：用毛巾將孩子包在其中，由父母各拉一頭，左右或上下?lián)u動，也可在擺動時指示孩子向固定目標投球。觸覺過分敏感毛巾卷游戲：找一條略微粗糙的大毛巾，將孩子整個卷起來，再輕輕滾動或下壓，也可用雙手輕輕抱緊孩子身體的各部位，強化各部位的觸覺感受。沙土游戲：將淘洗干凈的細沙放在大盆里，讓孩子在里面玩耍，尤其要適當增加沙土與孩子身體的接觸面。沙土也可由紙、樹葉、米、豆等代替。墊上游戲：讓孩子在地毯上雙手抱頭，向左右兩個方向滾動，也可練習前滾翻和后滾翻。小刺球游戲：用帶突起的小刺球在孩子身上滾動或輕壓，四肢和前胸可以由孩子自己來完成，后背則由家長輔助進行。本體感失調(diào)從小抓起，多多活動：要注意手指小肌肉的精細運動訓練，可根據(jù)孩子年齡、能力等特點，自行設(shè)計抓、握、捏、扔等游戲，如擺積木、投球、捏橡皮泥等。尤其應(yīng)注重生活自理能力的培養(yǎng)。上幼兒園之前要學會洗手、擦臉、剪紙以及自己擦屁股。之后要練習拿筆、拿筷子、系扣子、系鞋帶等。球類運動： 3歲左右的孩子要訓練他們拍皮球，要求他們左右手交替拍。大一點的孩子可以訓練他們打乒乓球和羽毛球，由簡單的分解動作開始，堅持下去。窗體頂端 窗體底端鼓勵表達：為孩子提供適宜的語言環(huán)境，多和孩子交談、講故事，鼓勵孩子表達自身的需要和感受，逐漸學會準確描述身邊的事物，善于發(fā)表自己的看法。學做家務(wù)： 4歲左右的孩子有積極參與家務(wù)的要求，家長要抓住這個時機，耐心地教會孩子逐漸從事各種家務(wù)，并在一定程度上讓孩子長期承擔某項任務(wù)。專家提醒：感覺統(tǒng)合失調(diào)不會隨著年齡的增長而自然消失，需要給予必要的矯正。感覺統(tǒng)合失調(diào)在日常生活中訓練效果最好。感覺統(tǒng)合訓練感覺統(tǒng)合治療的最佳時期：2歲前是預(yù)防期、7歲前是最佳較正期、13歲前是禰補期。一、感統(tǒng)訓練的目標：感統(tǒng)訓練活動，調(diào)動了孩子的興趣，他們從對感統(tǒng)的陌生發(fā)展熟悉、自信和自愛。在課上守秩序、按要求、懂禮貌，再任性的孩子來到訓練室都像變了一個，他們深深地被多彩多趣的訓練器材吸引著，即使訓練完畢也依依不舍。感統(tǒng)訓練的目標的為以下幾種：提供給兒童感覺信息，幫助開發(fā)中樞神經(jīng)系統(tǒng)幫助兒童抑制和調(diào)節(jié)感覺信息幫助兒童對感覺刺激做出比較有結(jié)構(gòu)的反應(yīng)，最終目標是達到兒童的綜合能力的提升，如行為能力、組織能力、學習能力、集中注意的能力如果您的寶寶出現(xiàn)了上述癥狀，當然也無需過份擔心。感統(tǒng)失調(diào)不是一種疾病，它只是一種身體現(xiàn)象。媽媽們切勿對號入座，也未必有以上情況的都是感