【正文】 1學(xué)折紙（10分鐘，壓、折、捏、剪能力）安全剪刀1學(xué)用筷子（5分鐘，夾和手眼協(xié)調(diào)）夾的物品從大到小1學(xué)扣紐扣（5分鐘，精細(xì)動(dòng)作、自理）大紐扣到小紐扣 摳一摳（10分鐘，手眼協(xié)調(diào)）家長(zhǎng)帶著寶寶一起用手指、指甲摳出事先塞在小孔、小縫里的紙團(tuán)2打繩結(jié)（10分鐘，手眼協(xié)調(diào)）穿線玩具穿一個(gè)打一個(gè)結(jié)2擰螺絲（10分鐘，擰）一起玩玩塑料、木質(zhì)螺絲玩具組家庭感統(tǒng)訓(xùn)練游戲爺爺/爸爸帶寶寶做的游戲： 前庭覺(jué)前翻滾（5分鐘，前庭）床上、軟墊上寶寶飛（5~10分鐘，前庭）：摟著寶寶胸部，讓寶寶向前/向后“飛”，使其沉浸在一種舒適飛翔的感覺(jué)中。注意速度和活動(dòng)方式。實(shí)現(xiàn)做與玩結(jié)合。訓(xùn)練精細(xì)動(dòng)作注意點(diǎn)：考慮有序性和計(jì)劃性。釣瓶游戲（5分鐘，注意力、手眼協(xié)調(diào)）30cm長(zhǎng)木棍上栓30cm長(zhǎng)細(xì)繩，繩頭栓4cm小木棒，離寶寶50cm處放幾個(gè)空礦泉水瓶去蓋子，家長(zhǎng)示范教寶寶釣起樹(shù)立的瓶子1貼圖畫(huà)（10分鐘，視知覺(jué)）在書(shū)桌上一起玩貼圖游戲1走迷宮（10分鐘，反應(yīng)及視知覺(jué)）用鉛筆走迷宮圖片1七巧板（10分鐘，邏輯思維）一起用七巧板擺圖案玩 聽(tīng)知覺(jué)家庭訓(xùn)練游戲：母子交流（5分鐘，聽(tīng)力）抱著寶寶聽(tīng)媽媽心跳、說(shuō)話聲音（輕柔且抑揚(yáng)頓挫）聽(tīng)聲找物（5分鐘，聽(tīng)覺(jué)）金屬玩具發(fā)聲讓寶寶找大自然的聲音（10分鐘）用CD播放大自然各種聲音音樂(lè)（10分鐘，聲音刺激）播放兒歌等音樂(lè)樂(lè)曲拍拍手（10分鐘，反應(yīng)和聽(tīng)覺(jué)）面對(duì)面坐好，練習(xí)拍手（次數(shù)、輕重、快慢變化）什么在叫（10分鐘，分辨和聽(tīng)覺(jué)）放各種動(dòng)物叫聲讓寶寶分辨，或家長(zhǎng)先模仿叫聲再讓寶寶模仿找自己（10分鐘，辨別聽(tīng)覺(jué)）事先錄音好家人和寶寶的說(shuō)話等各種聲音，放給寶寶聽(tīng)，教他復(fù)述他自己在說(shuō)什么打電話（5分鐘，聽(tīng)覺(jué)）用2玩具電話，家長(zhǎng)在一邊說(shuō)話，教導(dǎo)寶寶復(fù)述家長(zhǎng)剛才講電話的內(nèi)容（有趣驚奇的話語(yǔ)）刮風(fēng)下雨了（聽(tīng)力靈活性）陪寶寶一起聽(tīng)風(fēng)聲、雨聲誰(shuí)來(lái)了（5分鐘，記憶聽(tīng)覺(jué)）家長(zhǎng)到家就喊“我回來(lái)了”，另一陪著寶寶的家長(zhǎng)就問(wèn)寶寶“誰(shuí)回來(lái)了？”起先可告知1聽(tīng)不同（10分鐘，判斷力）講故事或唱歌先讓寶寶熟悉，然后故意講/唱錯(cuò)兩字，多來(lái)幾遍，讓寶寶說(shuō)出不同處1說(shuō)數(shù)字（10分鐘，反應(yīng)能力）和寶寶一起輪流報(bào)數(shù)1繞口令（10分鐘，模仿和聽(tīng)覺(jué)）和寶寶一起多聽(tīng)?zhēng)妆槔@口令，由慢到快（易至難）直至記住，再學(xué)會(huì)復(fù)述出來(lái)1成語(yǔ)接龍（10分鐘，應(yīng)變能力）前2字家長(zhǎng)后2字寶寶1喇叭聲等刺耳巨響聲（5分鐘，2次，緩解噪音過(guò)敏、增強(qiáng)環(huán)境適應(yīng)力）錄制好汽車(chē)?yán)嚷暋⒓眲x車(chē)、鞭炮聲、高音喇叭等高分貝聲音，慢慢加大音量給寶寶聽(tīng)，3天換聲音 精細(xì)動(dòng)作：手的動(dòng)作（小肌肉動(dòng)作）手—眼—腦協(xié)調(diào)能力 抓、握、伸、屈、托、擰、撕、推、刮、拔、叩、壓、摳、剝、撓、挖、彈、鼓掌、夾、穿、抹、拍、搖、繞、旋轉(zhuǎn)?？词謩?shì)（10分鐘，注意力和記憶力）面對(duì)面坐好，家長(zhǎng)每做一個(gè)手勢(shì)都讓寶寶模仿一下，成功有獎(jiǎng)。找圖形（10分鐘，訓(xùn)練注意力）各顏色、形狀卡片2套，家長(zhǎng)在一套中拿一張出來(lái)，讓寶寶在另一套內(nèi)找出相同的。任意拼搭。視覺(jué)注視、視覺(jué)追蹤（5分鐘/次，1天2次，視覺(jué)分辨、視線移動(dòng)、專(zhuān)注力）各類(lèi)小吃輪換放家長(zhǎng)眼前，待寶寶看著你眼睛后，左右移動(dòng)一下小吃后再給他吃。否則記性差、注意力不集中、語(yǔ)言差厭學(xué)。缺傾聽(tīng)聲音?？醋o(hù)人不會(huì)交流。導(dǎo)致原因：懷孕時(shí)營(yíng)養(yǎng)不良、環(huán)境嘈雜、情緒消極。對(duì)巨響反應(yīng)差或反應(yīng)過(guò)度。復(fù)述故事顛三倒四、邏輯不清。上課東張西望或打斷別人說(shuō)話。聽(tīng)進(jìn)去、聽(tīng)懂、反應(yīng)。包括聽(tīng)覺(jué)專(zhuān)注力、分辨力、記憶力、理解力、聽(tīng)動(dòng)綜合能力。聽(tīng)覺(jué)：聲波物理特征的反映?？措娨暥?，少戶(hù)外活動(dòng)。懷孕時(shí)運(yùn)動(dòng)不足。導(dǎo)致原因：基因異常。視動(dòng)知覺(jué)缺陷將影響其他知覺(jué)、模仿、探索等。1拍一拍（10分鐘，觸覺(jué)敏感）用大籠球、顆粒球拍寶寶 搓搓搓（5分鐘，觸覺(jué)）用毛巾搓寶寶身體各部位2赤腳走路（10分鐘，緩解敏感）不冷時(shí)赤腳走各種路面2紙飛機(jī)（10分鐘，手眼協(xié)調(diào)）彩紙折飛機(jī)帶寶寶玩，看2玩沙子（10分鐘，消除情緒壓力）玩沙漏2撈豆子（5分鐘，精細(xì)動(dòng)作）2個(gè)碗半碗綠豆用手指抓2打水仗（10分鐘，觸覺(jué)）用噴水槍玩打水仗2玩泥巴（約15分鐘，觸覺(jué)和企劃能力）捏安全陶泥玩2化妝舞會(huì)（10分鐘，人際交往）各種臉譜學(xué)各種發(fā)聲 視知覺(jué)：以視覺(jué)為基礎(chǔ)，包括視覺(jué)敏感度、視覺(jué)辨別能力、視覺(jué)記憶能力、視動(dòng)綜合能力、空間知覺(jué)能力、視覺(jué)專(zhuān)注能力、試聽(tīng)協(xié)調(diào)能力。觸覺(jué)家庭訓(xùn)練游戲：撫摸操（15分鐘，觸覺(jué)發(fā)展）平躺，從頭到腳全身?yè)崦杏危?5分鐘，激發(fā)神經(jīng)反應(yīng)）大木桶或游泳池內(nèi)蟲(chóng)子爬（10分鐘，觸覺(jué)反應(yīng)開(kāi)發(fā)智力）家長(zhǎng)邊唱歌邊用手指在寶寶手心手臂、腳心小腿上爬來(lái)爬去。缺少摟抱與撫摸。破腹產(chǎn)。導(dǎo)致原因：保胎或孕婦缺乏運(yùn)動(dòng)。遲鈍的大腦分辨力弱、笨手笨腳、動(dòng)作不靈活、做事慢、學(xué)習(xí)困難積極性差、缺少自我意識(shí)、人情冷漠。觸覺(jué)失調(diào)：分為敏感和遲鈍2種。捉手指（10分鐘，反應(yīng)控制力）大紙箱兩端挖洞，家長(zhǎng)和小孩把手伸進(jìn)去傳遞物品玩具，寶寶猜出形狀名稱(chēng)后給他捉迷藏（10分鐘，空間判斷）毛巾遮住寶寶眼睛后尋聲音去抓你，家長(zhǎng)先示范一遍，不遠(yuǎn)離、注意無(wú)尖銳物碰撞1丟沙包（10分鐘，協(xié)調(diào)）沙包丟進(jìn)桶內(nèi)，逐漸拉遠(yuǎn)距離1青蛙跳（10分鐘，重心及平衡），在平地上10~20厘米的平行線之間來(lái)回雙手舉過(guò)頭頂蹲著跳，先示范一遍1蹦羊角球（5分鐘，肢體靈活平衡）家長(zhǎng)帶動(dòng)一起蹦1當(dāng)畫(huà)筆（10分鐘，運(yùn)動(dòng)企劃能力）大畫(huà)布平鋪地上，和寶寶一起手沾安全顏料，任意涂、抓、抹1拳擊手（10分鐘，手眼協(xié)調(diào)）一起擊打沙袋鍛煉身體2看不見(jiàn)（10分鐘，控制及平衡力）抱大玩具擋住視線，在空平地上上往返走2~3米，直線或曲線被動(dòng)操（10分鐘，動(dòng)作發(fā)展）四肢運(yùn)動(dòng)、擴(kuò)胸、拍捏摸一摸（10分鐘，反應(yīng)能力）家長(zhǎng)坐孩子對(duì)面，發(fā)口令訓(xùn)練孩子摸五官，要求分別用左手或右手輪流摸練表情（10分鐘，面部本體覺(jué)）和孩子一起站/坐鏡子前，家長(zhǎng)示范后發(fā)口令，要求孩子一起做表情，笑、生氣、哭等1學(xué)倒水（10分鐘，精細(xì)動(dòng)作和本體覺(jué)）2杯子放桌上，一個(gè)空杯，一個(gè)半杯水，讓寶寶來(lái)回倒水盡量不灑出坐球游戲（15分鐘，中樞神經(jīng)的發(fā)育）坐軟球上看電視1走數(shù)字（10分鐘，操作能力）大數(shù)字軟墊，家長(zhǎng)發(fā)口令，報(bào)數(shù)字走上哪個(gè)數(shù)字軟墊，先示范一遍，反復(fù)練習(xí)1拍皮球（5分鐘，手眼協(xié)調(diào)）大皮球空地上有節(jié)奏地拍 接傳球（5分鐘，手眼反應(yīng)）站立1米遠(yuǎn)傳球，反復(fù)練2踩椅子（10分鐘，靈活性）靠背椅一字排開(kāi)，來(lái)回走升降機(jī)（空間刺激）媽媽仰臥彎腿讓寶寶在小腿上移動(dòng)找媽媽?zhuān)ǚ磻?yīng)力）類(lèi)似老鷹抓小雞游戲1猜拳（10分鐘，手部靈活性、大腦應(yīng)變力）家長(zhǎng)和寶寶一起坐好后玩石頭剪子布的猜拳游戲，家長(zhǎng)發(fā)令，贏吃瓜子2爬梯子（10分鐘，手眼協(xié)調(diào)及平衡）爬木梯子2打保齡球（5分鐘，手眼協(xié)調(diào)）可去游樂(lè)場(chǎng)玩2踢沙袋（10分鐘，身體協(xié)調(diào)）沙袋栓繩子拿手里，腳踢2搶座位（10分鐘，反應(yīng)力）家長(zhǎng)發(fā)口令后和寶寶搶椅子2轉(zhuǎn)呼啦圈（身體協(xié)調(diào)）2跳繩游戲（運(yùn)動(dòng)企劃能力）觸覺(jué)：皮膚上的神經(jīng)細(xì)胞對(duì)外界溫度、濕度、軟硬、疼痛、壓力及震動(dòng)的感覺(jué)。本體覺(jué)家庭訓(xùn)練游戲：螃蟹先生（5分鐘，前庭和中樞神經(jīng)的協(xié)調(diào)）頭頂毽子學(xué)螃蟹樣半蹲著橫著走。玩電腦等過(guò)多?；顒?dòng)空間小，爬行不足缺少運(yùn)動(dòng)。難控制力道，損壞或?qū)懽掷щy。過(guò)分怕黑、無(wú)站相坐相。身體協(xié)調(diào)差，動(dòng)作笨拙。本體覺(jué)失調(diào)的表現(xiàn)：方向感差，空間認(rèn)知不足易迷路。反復(fù)練習(xí)。的斜坡上滑下去或趴著頭朝下滑，反復(fù)拉馬車(chē)（10分鐘，平衡力、空間判斷力、預(yù)防緊張焦慮）家長(zhǎng)用繩拖大竹籃轉(zhuǎn)圈/直線，寶寶坐/蹲竹籃里爬樓梯（10分鐘，肢體靈活性平衡感）反復(fù)練模仿秀（10分鐘，防止好動(dòng)、注意力不集中）家長(zhǎng)帶著寶寶一起在地毯上學(xué)動(dòng)物爬并抬頭、學(xué)動(dòng)物叫。暫停，待他看你后再繼續(xù)。非常害怕就暫停。孩子前庭失調(diào)會(huì)造成：多動(dòng)癥、注意力不集中、愛(ài)做小動(dòng)作、說(shuō)話晚、語(yǔ)言表達(dá)困難、對(duì)視力和聽(tīng)覺(jué)的影響大前庭覺(jué)家庭訓(xùn)練游戲：前翻滾（5分鐘，床上、軟墊上）寶寶飛（5~10分鐘，前庭）：摟著寶寶胸部，讓寶寶向前/向后“飛”，使其沉浸在一種舒適飛翔的感覺(jué)中。和其他感覺(jué)系統(tǒng)有密切聯(lián)系。家庭感統(tǒng)訓(xùn)練特點(diǎn)：操作簡(jiǎn)單、經(jīng)濟(jì)實(shí)惠、講究實(shí)效、親子 前庭覺(jué)訓(xùn)練前庭神經(jīng)核位于大腦后下方腦干的前面 前庭覺(jué)功能：接受視、聽(tīng)、嗅、味、觸等各種感覺(jué)，過(guò)濾后傳入大腦，以集中注意力。感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練簡(jiǎn)稱(chēng)“感統(tǒng)訓(xùn)練”：以游戲形式來(lái)豐富孩子的感覺(jué)刺激，提高大腦組織協(xié)調(diào)、基本活動(dòng)、學(xué)習(xí)、社交能力。家長(zhǎng)不注重孩子的感覺(jué)統(tǒng)合能力的訓(xùn)練。家長(zhǎng)忙碌，對(duì)孩子缺少觸摸、愛(ài)撫和情感交流，導(dǎo)致大腦感覺(jué)刺激不足。保護(hù)過(guò)度或活動(dòng)空間太小，缺乏運(yùn)動(dòng)機(jī)會(huì)，爬行不足。破腹產(chǎn)導(dǎo)致未經(jīng)產(chǎn)道擠壓失去第一次觸覺(jué)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。嚴(yán)重影響孩子心理素質(zhì)狀況。出現(xiàn)性格障礙。影響孩子的智力發(fā)育及學(xué)習(xí)能力的提高。感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)是指外部的感覺(jué)刺激信息無(wú)法在腦神經(jīng)中進(jìn)行有效組合，大腦對(duì)身體器官失去控制和組合能力，而使身體不能和諧運(yùn)作的現(xiàn)象。第一篇：家庭感統(tǒng)訓(xùn)練家庭中的感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練感覺(jué)統(tǒng)合是指?jìng)€(gè)體在日常生活中，將來(lái)自不同感覺(jué)通路的信息，如視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)以及平衡覺(jué)、本體覺(jué)等，通過(guò)大腦的前庭進(jìn)行過(guò)濾和辨識(shí)，然后把重要信息傳遞個(gè)大腦進(jìn)行處理、協(xié)調(diào)整合后形成知覺(jué)，再身體做出反應(yīng)。寶寶的感覺(jué)統(tǒng)合發(fā)展氛圍三個(gè)時(shí)期：3歲前是預(yù)防期、6歲前是最佳矯正期、10歲前是彌補(bǔ)期。失調(diào)對(duì)孩子的影響：導(dǎo)致大腦無(wú)法合理安排身體的動(dòng)作，包括注意力、自我控制能力、協(xié)調(diào)能力等，削弱認(rèn)知和適應(yīng)力。易產(chǎn)生人際關(guān)系敏感或社交退縮等方面的問(wèn)題。推遲孩子的社會(huì)化進(jìn)程。失調(diào)原因：胎位不正導(dǎo)致的固有平衡失常。天生中樞神經(jīng)系統(tǒng)不健全，如輕度大腦功能失常。過(guò)早使用代步車(chē)，造成前庭覺(jué)和本體覺(jué)沒(méi)得到訓(xùn)練。過(guò)多考慮安全，限制孩子活動(dòng)范圍。缺少同伴互動(dòng)，造成語(yǔ)言發(fā)育遲緩。常用器械 前庭平衡覺(jué)訓(xùn)練：搖晃和旋轉(zhuǎn)的活動(dòng)，例如吊桶、蕩秋千、踩腳踏車(chē)、滾圓筒、滑板滑車(chē)、跳跳床、走平衡木、晃動(dòng)獨(dú)木橋、大滑梯本體覺(jué)訓(xùn)練：跳窗、平衡臺(tái)、滑板、獨(dú)腳椅、跳袋、羊角球、晃動(dòng)獨(dú)木橋觸覺(jué)訓(xùn)練：觸覺(jué)球、鉆被子游戲、抓癢游戲、吹風(fēng)游戲、玩橡皮泥、平衡觸覺(jué)板 聽(tīng)動(dòng)統(tǒng)合訓(xùn)練：尋找聲源、配對(duì)聲音、聽(tīng)覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練 視動(dòng)統(tǒng)合：鉆小洞、吹泡泡、玩陀螺、躲貓貓、暗室追光 感統(tǒng)訓(xùn)練目標(biāo)：豐富感覺(jué)信息、控制和調(diào)節(jié)感覺(jué)信息、對(duì)各種感覺(jué)信息做出適當(dāng)反應(yīng)（平衡協(xié)調(diào)能力、集中注意力等）感統(tǒng)訓(xùn)練作用：提高自控能力、學(xué)習(xí)能力、身體協(xié)調(diào)能力、環(huán)境適應(yīng)能力（聲音等）、促進(jìn)心理成長(zhǎng)（合群開(kāi)朗性格）遵循原則：安全性原則、快樂(lè)原則、積極反饋原則、因人而異原則、循序漸進(jìn)原則、游戲性原則。掌管人體平衡和空間方位感。與語(yǔ)言發(fā)展聯(lián)系。忽上忽下（5~10分鐘，感受空間變化）水平抱著寶寶上下移動(dòng)、倒提輕晃2次。左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)（5分鐘，平衡感）抱著寶寶左轉(zhuǎn)2圈右轉(zhuǎn)2圈，速度要慢。袋鼠跳（5分鐘，前庭、重心）站袋內(nèi)跳鉆山洞（10分鐘，肢體靈活、手眼協(xié)調(diào)）蹲/爬著鉆過(guò)桌子/長(zhǎng)凳/，反復(fù)鉆不碰頭打滑梯（10分鐘，預(yù)防眼酸、看書(shū)跳字丟字）寶寶坐滑板上在30176。1玩轉(zhuǎn)椅（10分鐘、前庭平衡、防眩暈）在空地上讓寶寶坐在轉(zhuǎn)椅上手扶好，家長(zhǎng)左右轉(zhuǎn)椅子，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)停繼續(xù)1玩滑板（10分鐘，前庭、肌肉）寬敞房間內(nèi)坐/趴在滑板上，用手在地上往前滑1走S形線（10分鐘，空間概念和平衡）地上用彩色膠帶貼出S形線，家長(zhǎng)在前拉著/后面鼓勵(lì)孩子走，反復(fù)1獨(dú)腳凳（5分鐘，身體控制能力、平衡）坐獨(dú)腳凳穿珠1蹺蹺板（10分鐘，手腳協(xié)調(diào)）20次暫停，看你后繼續(xù)1踢皮球（10分鐘，手眼協(xié)調(diào)）站/躺著抬腳踢球1運(yùn)乒乓球（10分鐘，手部控制和平衡力）兩盒子里裝2色乒乓球各10個(gè)，寶寶用湯勺舀著球來(lái)回運(yùn)送1灌籃高手（10分鐘，手眼協(xié)調(diào)）圓桶、沙袋、皮球，~3米遠(yuǎn)，投籃進(jìn)桶1鶴立（10分鐘，腳力和平衡）家長(zhǎng)帶孩子在單背椅后面手扶椅子一腳站立，一腳抬起腳尖朝下，10秒換腳 跳圈圈（10分鐘，雙腳協(xié)調(diào)及身體平衡）地上固定呼啦圈，帶著寶寶并腳跳或單腳跳進(jìn)跳出。2跳皮筋（5分鐘，平衡力）2~4米長(zhǎng)的橡皮筋綁椅子上離地10厘米，帶著孩子雙腳輪流跨過(guò)皮筋2學(xué)芭蕾（5分鐘，重心及平衡）單手扶椅背，單腳腳尖站立3秒后再來(lái)，5次換腳，反復(fù)練習(xí)2蹦接球（10分鐘，身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)、空間判斷力）先學(xué)會(huì)平地上球彈地后接住球，再去蹦床上接球 康復(fù)中心2趴地推球（10分鐘，臂力、手眼協(xié)調(diào)），雙手將球用力推向墻壁彈回來(lái)再推康復(fù)中心 本體覺(jué)：是全身肌肉關(guān)節(jié)的感覺(jué)輸入，告訴我們位置、力量、方向和身體各部位動(dòng)作，吃飯、穿衣、寫(xiě)字都需要本體覺(jué) 本體覺(jué)功能：維持肌肉正常的收縮、關(guān)節(jié)自由活動(dòng)、影響神經(jīng)系統(tǒng)，有助于情緒的正常化。怕旋轉(zhuǎn)、跳動(dòng)游戲。難控制速度，跑步不能按指示停止。做事條理差，語(yǔ)言障礙。本體覺(jué)失調(diào)原因：保護(hù)過(guò)度，操作力欠缺。忽視室外運(yùn)動(dòng)。本體覺(jué)失調(diào)導(dǎo)致動(dòng)作遲緩、視覺(jué)認(rèn)知、空間概念、學(xué)習(xí)困難。抓東西（10分鐘，手眼協(xié)調(diào)）玩具商栓繩吊到孩子夠得著的高度，讓孩子跳起來(lái)去抓。是認(rèn)知形狀、大小、長(zhǎng)短、重量的途徑。敏感的膽小怕事、粘人、不合群、消極退縮、好惹別人、脾氣暴躁、吃手、咬指甲。失調(diào)寶寶沒(méi)安全感、社會(huì)化發(fā)展易出問(wèn)題、區(qū)分和辨別力差。羊水過(guò)多或過(guò)少。非母乳喂養(yǎng)。保護(hù)過(guò)度。過(guò)手的絲巾（5分鐘，觸覺(jué)）小絲巾在寶寶手心來(lái)回拉包一包（10分鐘，預(yù)防觸覺(jué)敏感）用薄毯整個(gè)包住寶寶寫(xiě)符號(hào)（10分鐘，觸覺(jué)）在寶寶手、肚子、背上畫(huà)符號(hào)跑氣的球或氣筒（10分鐘，觸覺(jué)適應(yīng)力）用氣流沖擊寶寶臉上、手心、腳心等身體部位撕碎紙（5分鐘，手靈活性和觸覺(jué)）讓寶寶撕衛(wèi)生紙翻一翻（10分鐘，手指靈活性和觸覺(jué)）讓寶寶翻圖畫(huà)書(shū)球池樂(lè)（10分鐘，全身觸覺(jué)）海洋球1抓癢癢（10分鐘，預(yù)防敏感，觸覺(jué)感受）1梳一梳（5分