【正文】 伸出一只手讓孩子猜有幾粒，或是讓孩子先看一眼一眼再猜，猜到后伸出另一只手，讓孩子猜有幾?？圩印Ｒ材軌蜃尯⒆游湛?，家長(zhǎng)來(lái)猜，進(jìn)行比賽，提高孩子的興趣，扣子數(shù)量根據(jù)孩子的本事能夠逐漸增多。材料：同樣的10個(gè)鈕扣(或用圍棋子)。幫忙給予：1．另外一成人站在孩子旁邊，如果孩子失去平衡，只在他她可能要跌倒時(shí)才給予扶持；2．在孩子前后方均鋪上墊子，孩子跌倒后鼓勵(lì)他她自我起來(lái)繼續(xù)練習(xí)。訓(xùn)練要求：讓孩子模仿一系列的手部和腿部動(dòng)作，如：跳舞、打功夫等。③注意力不集的幼兒可減少次數(shù)。注意事項(xiàng)：①安全。②接雙球：幼兒與導(dǎo)師各拿一個(gè)球，幼兒邊蹦跳邊與導(dǎo)師對(duì)傳球。結(jié)束：器材歸位：將跳床放回原位?；顒?dòng)過(guò)程：開始起跳：幼兒上到跳床上后，在床上雙腳并攏跳躍，跳時(shí)小腿后屈，腳后跟踢向臀部。感統(tǒng)訓(xùn)練教案第5篇：活動(dòng)名稱：蹦跳床活動(dòng)器材：跳床活動(dòng)目的：訓(xùn)練身體平衡感和協(xié)調(diào)性、觸覺(jué)。難度設(shè)置：A．由另外一成人扶持著孩子完成動(dòng)作，并且呼啦圈的高度要調(diào)低一點(diǎn)；B．逐漸地呼啦圈的高度提高；C．由孩子自我嘗試著完成動(dòng)作，只在有必要時(shí)給予幫忙。感統(tǒng)訓(xùn)練教案第4篇：能左右腿交替倒著鉆過(guò)呼啦圈訓(xùn)練目的：雙腳的協(xié)調(diào)本事及身體平衡本事。難度設(shè)置：A．開始時(shí)只走一半的距離，允許偶爾走出界外；B．要求孩子走完全程，盡量不要走出界外。感統(tǒng)訓(xùn)練教案第3篇：在10厘米寬2米長(zhǎng)的地面線條上走堅(jiān)持身體平衡訓(xùn)練目的：平衡本事的控制。難度設(shè)置：A．開始時(shí)把距離設(shè)短一點(diǎn)，如只要求兒童站在距離大盒子一步或兩步的距離；B．逐漸地把距離拉大；C．逐漸地把大盒子換成小一點(diǎn)的盒子。感統(tǒng)訓(xùn)練教案第2篇：把豆袋或類似的玩具扔進(jìn)1米距離左右遠(yuǎn)的大盒子訓(xùn)練目的：手臂運(yùn)動(dòng)本事手眼協(xié)調(diào)本事，學(xué)習(xí)向著目標(biāo)拋擲物件。②站滾桶：讓幼兒站在滾桶之上，導(dǎo)師雙手牽著幼兒雙手，然后讓幼兒雙手慢慢在滾桶上走動(dòng)。結(jié)束：器材歸位：將滾桶放回原位立好。轉(zhuǎn)滾桶：導(dǎo)師能夠先用力推一下滾桶，在滾筒的旋轉(zhuǎn)后，幼兒可借助自身的重量按必須方向滾動(dòng)。感統(tǒng)訓(xùn)練教案第1篇：活動(dòng)名稱：鉆（趴、站）滾桶活動(dòng)器材：塑料大滾桶活動(dòng)目的：直接目的：刺激前庭和本體感，訓(xùn)練身體機(jī)能平衡協(xié)調(diào)本事。２．視覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)：寶寶能夠長(zhǎng)時(shí)間地看動(dòng)畫片，但是卻無(wú)法流利地進(jìn)行閱讀，寫字時(shí)偏旁部首容易顛倒，甚至不認(rèn)識(shí)字。第二篇：感統(tǒng)訓(xùn)練教案（參考）感統(tǒng)訓(xùn)練教案(20篇)導(dǎo)讀１．前庭功能失調(diào)：這時(shí)候，孩子會(huì)表現(xiàn)的非常好動(dòng)，注意力不集，愛(ài)做一些小動(dòng)作，而且還很難與其他同學(xué)相處。鞏固區(qū)內(nèi)容：平衡板活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)，平衡步道，平衡板，平衡平臺(tái)。2，全體孩子站隊(duì) 跳放松操，音樂(lè)捉小雨。，根據(jù)個(gè)體孩子情況多練習(xí)指導(dǎo)。二：基本部分，雙手打開做飛機(jī)形或趴在軟墊上，距墻面約60100公分，頭抬高，用雙手雙腳平衡反復(fù)走。教學(xué)活動(dòng)過(guò)程一：開始部分，音樂(lè)小星星。教學(xué)難點(diǎn)：讓孩子頭抬高，雙手架起。第一篇：感統(tǒng)訓(xùn)練教案[推薦]感統(tǒng)訓(xùn)練教案教學(xué)內(nèi)容（半月灣組合）: 半月灣組合教材分析:孩子前庭不足,會(huì)出現(xiàn)身體活動(dòng)受影響,視覺(jué)神經(jīng)系統(tǒng)都會(huì)扭曲,形成閱讀及聽寫上,: 通過(guò)感統(tǒng)訓(xùn)練使孩子逐漸走出前庭神經(jīng)不佳,學(xué)習(xí)困難的困境，逐漸提高身體行動(dòng)及左右腦思考陷入混亂局面。教學(xué)重點(diǎn)：保持與墻面距離，腳足保持平衡。教學(xué)準(zhǔn)備：籃球，墊子，器材。激發(fā)孩子活動(dòng)興趣。，逐漸增加行走的次數(shù)。三：結(jié)束部分1，肢體穩(wěn)定性強(qiáng)的孩子進(jìn)行表演。教學(xué)反思：對(duì)于中樞神經(jīng)發(fā)育較好的孩子，可適當(dāng)增加難度?；顒?dòng)過(guò)程：老師組織孩子男女生各一對(duì)按，一次一名，強(qiáng)弱指導(dǎo)進(jìn)行。而有些孩子甚至還會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)言發(fā)展遲緩，說(shuō)話晚，語(yǔ)言表達(dá)困難等。３．聽覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)：表現(xiàn)為對(duì)別人的話聽而不聞，丟三落四，經(jīng)常忘記老師說(shuō)的話和留的作業(yè)等。適用班級(jí)：小、大班導(dǎo)入：語(yǔ)言動(dòng)作音樂(lè)：活動(dòng)過(guò)程：鉆滾桶：導(dǎo)師將滾桶打倒，讓幼兒鉆進(jìn)滾筒，腳和身在內(nèi)，頭和手在外。反轉(zhuǎn)滾桶：能夠向相反方向滾動(dòng)。延伸活動(dòng)：①趴滾桶：讓幼兒趴在滾桶，導(dǎo)師抓著幼兒兩腳作前后蕩的動(dòng)作，與大龍球同。注意事項(xiàng)：①在幼兒沒(méi)有鉆好或站穩(wěn)前，不要讓滾桶滾動(dòng)；②整個(gè)過(guò)程要時(shí)刻注意幼兒的安全。訓(xùn)練要求：能連續(xù)5此把豆袋或類似的玩具扔進(jìn)1米距離外的大盒子。幫忙給予：A．手把手地幫忙孩子投擲；B．只是在孩子姿勢(shì)錯(cuò)誤時(shí)才給予幫忙。訓(xùn)練要求：在地板上用不粘膠粘一條2米長(zhǎng)10厘米寬的線條讓孩子在線條上走。幫忙給予：1．訓(xùn)練者可站在孩子前方，拉著孩子的手向前走；2．要提醒孩子既注意腳下的線條，又要注意前方的路；3．訓(xùn)練者在孩子的前方引導(dǎo)孩子走，但不給予身體協(xié)助；4．讓孩子自我嘗試獨(dú)自走。訓(xùn)練要求：訓(xùn)練者拿著呼啦圈站在孩子的身后，鼓勵(lì)孩子左右腿交替著向后移入呼啦圈內(nèi)。幫忙給予：1．足夠的身體協(xié)助；2．必要的身體協(xié)助；3．偶爾的身體協(xié)助。適用班級(jí)：導(dǎo)入：語(yǔ)言動(dòng)作音樂(lè)：將跳床分別相隔1米左右擺開，然后導(dǎo)師請(qǐng)幼兒站到跳床的心位置。按次序蹦跳：在原地按心蹦、上跳、旋轉(zhuǎn)跳的次序進(jìn)行，導(dǎo)師在一旁示意與保護(hù)。延伸活動(dòng)：①接單球：幼兒一邊蹦跳一邊與導(dǎo)師接傳單球。③轉(zhuǎn)方向：幼兒可順時(shí)針轉(zhuǎn)，也可逆時(shí)針轉(zhuǎn)。②只記蹦的數(shù)，不記接球數(shù)。感統(tǒng)訓(xùn)練教案第6篇：做一連串手部和腿部動(dòng)作時(shí)能堅(jiān)持平衡訓(xùn)練目的：身體的控制和協(xié)調(diào)本事。難度設(shè)置：A．選擇簡(jiǎn)單一點(diǎn)的動(dòng)作；B．選擇較為復(fù)雜的動(dòng)作，包括彈跳、跳躍等動(dòng)作。感統(tǒng)訓(xùn)練教案第7篇：《猜鈕扣》（計(jì)數(shù)練習(xí)）目的：訓(xùn)練孩子觀察力，掌握數(shù)的組成。要點(diǎn)：（1）猜猜手里有多少鈕扣？家長(zhǎng)手握2－6粒扣子，先攤開手掌讓孩子注意看，很快將手握起問(wèn)孩子你看見幾粒扣子？如不能肯定，再讓孩子看一次。（2）在桌子上分別放10粒以內(nèi)的扣子（左右不能分別超過(guò)5個(gè)）分別用左右手蓋住，抬起雙手讓孩子觀察，在迅速蓋上，然后讓孩子說(shuō)出兩邊分別是幾?？圩?，合起來(lái)一共有幾個(gè)。五、《尋寶貝》（分類練習(xí)）目的：學(xué)習(xí)按物品的種類進(jìn)行分類2歲，根據(jù)成人的示范進(jìn)行分類3歲，根據(jù)成人的指令性語(yǔ)言進(jìn)行分類4歲，根據(jù)物品的種類自我分類，并說(shuō)出名稱。要點(diǎn)：（1）家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子散步或戶外活動(dòng)時(shí)，預(yù)先帶上小塑料袋，來(lái)到戶外或公園里提示幼兒揀拾一些孩子感興趣的東西，家長(zhǎng)能夠同孩子一齊揀，如不一樣形狀的樹葉，花朵或花瓣，小石頭等，很多孩子都會(huì)喜歡這些寶貝的。（3）家長(zhǎng)能夠以此講些故事給孩子聽。（5）也能夠用家里的物品進(jìn)行練習(xí)。材料：彩泥、牙簽或面團(tuán)（也可用被子或書代替）。（2）根據(jù)顧客（家里其他成員）的要求，制作出一個(gè)三層的和一個(gè)一層的。（4）家長(zhǎng)畫多個(gè)不一樣厚度的蛋糕，幼兒剪下來(lái)或手撕下來(lái)，按從厚到薄的順序，練習(xí)排列?；旧夏軌蜻M(jìn)行滑板爬10米。最終目的：經(jīng)過(guò)幼兒歡樂(lè)的游戲，發(fā)展其平衡和運(yùn)動(dòng)本事。導(dǎo)入：語(yǔ)言動(dòng)作音樂(lè)：熱身活動(dòng)：走小路?；顒?dòng)過(guò)程：滑板爬：幼兒以腹部為支點(diǎn)，趴在滑板上，兩腿伸直，頭部抬起，用兩手用力撐地，向前、向后、轉(zhuǎn)圈圈滑行。大概3個(gè)幼兒構(gòu)成一個(gè)火車，等幼兒熟練后全體幼兒一齊滑。天氣越來(lái)越冷了，眼看秋去冬來(lái)，小烏龜急著要儲(chǔ)存一些糧食過(guò)冬。我明白經(jīng)過(guò)一條小路，在軟墊子哪里就有糧食，小烏龜找到糧食后把糧食運(yùn)到谷倉(cāng)（陽(yáng)光隧道做谷倉(cāng)）。場(chǎng)地：如小路的布置，在軟墊子那里放置沙包若干個(gè)。小朋友將本次活動(dòng)器材放回原位，從延伸到課室的小路走回課室休息。注意事項(xiàng)：注意幼兒搬運(yùn)過(guò)程提醒其不要相互碰撞。訓(xùn)練要求：孩子能扶著椅子或?qū)熓治盏陌糇訂文_站立約5秒。過(guò)程用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言告訴孩子怎樣做，如：“抬腿！“、“放下！“B．讓孩子自我嘗試5秒內(nèi)（可用數(shù)數(shù)提醒他她）不要把腳放下；C．孩子掌握了技能后，改用棒子。感統(tǒng)訓(xùn)練教案第11篇：《分四份》（幾何圖形）目的：學(xué)習(xí)分四等份。要點(diǎn)：（1）家長(zhǎng)給孩子提出游戲的要求。請(qǐng)孩子把每張紙都分成四份。家長(zhǎng)邊做邊引導(dǎo)孩子操作，把它折疊2次，然后按折痕剪成相等的四份。（5）用數(shù)字表示分了幾分。（7）孩子反復(fù)操作，加深印象。感統(tǒng)訓(xùn)練教案第12篇：游戲名稱：我們都是好朋友游戲器材：器械準(zhǔn)備：4塊大石頭（平衡臺(tái)），兩根長(zhǎng)條紙做成河岸線（適當(dāng)距離），8塊紅色平衡臺(tái)（小豬的家），8塊藍(lán)色平衡臺(tái)（小羊的家），8個(gè)小豬和小羊的胸飾，一個(gè)狼和狼家的標(biāo)記，若干個(gè)禮物及裝禮物的小籃子若干，小豬村和小羊村的標(biāo)示牌。不供給現(xiàn)成的橋，要過(guò)河讓他們自我造橋，只供給幾塊用平衡臺(tái)做成的石頭，讓孩子們充分發(fā)揮其想象和智慧，自我想辦法過(guò)河去找好朋友，把準(zhǔn)備好的禮物送到好朋友手里，活動(dòng)過(guò)程充分調(diào)動(dòng)了多種感覺(jué)器官。適用年齡段：～6歲導(dǎo)入：語(yǔ)言動(dòng)作音樂(lè)：音樂(lè)準(zhǔn)備：大灰狼的音樂(lè)（小紅帽兒童歌曲）和歡快的背景音樂(lè)。②孩子們相互討論，并嘗試找材料造橋。③利用環(huán)境資源――河岸邊的大石頭讓他們自我來(lái)造橋。在此過(guò)程，教師始終做一個(gè)支持者，鼓勵(lì)他們的各種創(chuàng)造性行為，個(gè)別本事強(qiáng)的孩子主動(dòng)指揮其他人把石頭搬成一豎排。他們?cè)趥魇^，挪石頭，保護(hù)同伴不摔下河等的動(dòng)作，體味互相幫忙的合作精神。建村：①在過(guò)橋的基礎(chǔ)上，拿東西過(guò)橋，貼合孩子現(xiàn)有水平，又增加了難度。他們很可能把家建得很擠，此時(shí)教師則成了引導(dǎo)者，提醒說(shuō)房子建在一塊兒，都不通風(fēng)了，再各自把房子在分開一些，留個(gè)過(guò)道。③自由建村，搬石頭。在此過(guò)程，能夠自由找禮物。結(jié)束：器材歸位：游戲結(jié)束后，所有參與游戲的幼兒都要一齊把器材搬回感統(tǒng)活動(dòng)室，力氣大的孩子搬大而重的東西，力氣小的搬小而輕的東西。①大灰狼來(lái)了，小動(dòng)物要快速躲到家里去。③大灰狼抓小動(dòng)物。導(dǎo)師需趕緊用語(yǔ)言提醒，再做一個(gè)引導(dǎo)者，讓孩子們?cè)谟螒虻倪^(guò)程理解規(guī)則：只要到了家大灰狼就抓不住了。平時(shí)玩過(guò)兩人一平衡臺(tái)的游戲，在此緊張的環(huán)境下兩人站又增