培智感統(tǒng)校本教材(編輯修改稿)
2025-06-12 07:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 能獨立坐在獨腳椅上；能靜坐在獨腳椅上雙手擊掌，能坐在獨腳椅上雙腳交替離地；能雙腳交替踢較高的地方；能雙腳交替踢球教學建議：讓學生坐在獨腳椅上，雙手側平舉，坐穩(wěn)后雙腳交替前踢或單腳連續(xù)踢高，抬頭、挺胸、目視前方；為避免學生靜坐時感覺枯燥，教師可與學生玩圖卡、詞卡辨認游戲，或玩拋接球、踢球等互動游戲。目標與內(nèi)容：爬行和行走；根據(jù)腳印行走；根據(jù)手印腳印爬行或行走；跳躍教學建議：教師提示學生按著腳印手印爬行、行走或跳躍。 本體感訓練目標與內(nèi)容：能上下平衡木；能在平衡木上向前移步；能在平衡木上雙腳交替向前走；能在平衡木上邊行走邊拋接物體；能走左右走向的s形平衡木；能走高低走向s形平衡木教學建議：提示學生雙臂可以伸展，保持身體平衡。訓練應循序漸進，從扶助學生上下并走完平衡木開始，逐步進入下一個目標。 訓練時可以請學生排隊依次進行，注意不要兩人同時站在平衡木上。按訓練要求可將s行平衡木呈左右走向或高或低走向放置。目標與內(nèi)容：能獨自上下晃動平衡木；能雙手扶兩側欄桿向前移動；能雙手扶兩側雙腳交替走；能單手扶欄雙腳交替走；能單手扶欄雙腳交替走；不扶欄桿雙腳交替向前走；在行進中雙手拋接物教學建議：訓練要循序漸進。訓練中教師要提示學生目視前方，身體正直。 前庭平衡覺訓練目標與內(nèi)容：在教室?guī)椭码p手扶手把，雙腳交替下壓和上提；能獨自上下平衡踩踏車；能自己踩踏使平衡踩踏車向前移動；完成平衡踩踏車直線移動目標與內(nèi)容：能俯臥在滑板上，雙手拉滑梯兩側完成下滑；能頭部抬高、雙手前伸、雙腳并攏完成下滑；下滑后雙手做一定的動作，如雙手推球教學建
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