【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)生這個(gè)方塊只有一個(gè)，但是我們要把這個(gè)方塊多畫(huà)幾個(gè)，將這個(gè)方塊連起來(lái)，請(qǐng)學(xué)生上黑板來(lái)演示，老師和下面的學(xué)生再集體訂正。畫(huà)好方塊后再增加游戲難度，在一個(gè)方塊中畫(huà)上斜線(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生如何畫(huà)連續(xù)圖案，做好示范。再請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)來(lái)演示，集體訂正。第三個(gè)游戲環(huán)節(jié)，在一個(gè)方塊中畫(huà)交叉線(xiàn)，請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示，集體訂正。第四個(gè)游戲，在一個(gè)斜線(xiàn)的地方圖上紅色和黃色，請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示。三、教師總結(jié):一個(gè)圖案重復(fù)連續(xù)重復(fù)，這種圖案叫二方連續(xù)。第5課時(shí) 二方連續(xù)（二）教學(xué)目標(biāo)：，了解以一個(gè)單獨(dú)紋樣為基礎(chǔ)，稱(chēng)之為二方連續(xù)，培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力和動(dòng)腦動(dòng)手的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：將每個(gè)單獨(dú)紋樣整齊地排列成帶狀的二方連續(xù)。教學(xué)準(zhǔn)備：彩筆，示范圖教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)，手指操，引導(dǎo)學(xué)生多動(dòng)手二、游戲?qū)?，填色游戲，將一個(gè)方形畫(huà)上雙叉線(xiàn)的圖案，教師講解如何填色。請(qǐng)一名學(xué)生上講臺(tái)來(lái)填色。其他同學(xué)以小組形式，兩個(gè)同學(xué)一個(gè)小組，互相協(xié)作，完成一個(gè)二方連續(xù)。三、教師總結(jié):一個(gè)圖案重復(fù)連續(xù)重復(fù)，這種圖案叫二方連續(xù)。第6課時(shí) 間色的調(diào)配（一）教學(xué)目標(biāo)：，紅黃藍(lán)教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)這三個(gè)顏色，嘗試出每?jī)煞N顏色混合能產(chǎn)生什么顏色教學(xué)準(zhǔn)備：教材、彩鉛，蠟筆，教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)（手指操第三個(gè)）教學(xué)反思：二、展示圖片，讓學(xué)生先有感官的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)三原 色，紅，黃，藍(lán)。比賽學(xué)生誰(shuí)反應(yīng)最快，說(shuō)的又快又 好。隨機(jī)選學(xué)生說(shuō)顏色，看學(xué)生掌握情況。三、在認(rèn)識(shí)對(duì)顏色的基礎(chǔ)上，小兩人為一個(gè)小組合作 完成書(shū)本上的顏色涂色，等號(hào)后面的顏色不圖。學(xué)生 完成后，講評(píng)涂對(duì)的學(xué)生。在黑板上畫(huà)出方格，選學(xué) 生上臺(tái)演示，集體訂正。三、嘗試用彩鉛，畫(huà)出兩色混合。教師在黑板上畫(huà)出 圓圈，請(qǐng)已經(jīng)得出結(jié)果的同學(xué)上臺(tái)涂色。所有同學(xué)畫(huà) 好后，集體訂正，讓學(xué)生自習(xí)觀(guān)察，得出結(jié)論，兩色 混合都得出了什么顏色。再講結(jié)果涂在書(shū)上。四、教師總結(jié)本課，復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過(guò)的三原色，一起說(shuō)說(shuō) 兩色混色產(chǎn)生的顏色。第7課時(shí) 間色的調(diào)配（二）教學(xué)目標(biāo)：，認(rèn)識(shí)間色教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)間色，嘗試出每?jī)煞N顏色混合能產(chǎn)生什么顏色教學(xué)準(zhǔn)備：教材、水彩盤(pán)，紅黃藍(lán)，綠橙紫顏料，水粉筆 教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)（手指操第三個(gè)）二、展示圖片，讓學(xué)生先有感官的認(rèn)識(shí)，水彩調(diào)配的三、嘗試用彩鉛，畫(huà)出兩色混合。教師在黑板上畫(huà)出圓圈，請(qǐng)已經(jīng)得出結(jié)果的同學(xué)上臺(tái)涂色。所有同學(xué)畫(huà)好后，集體訂正，讓學(xué)生自習(xí)觀(guān)察，得出結(jié)論，兩色混合都得出了什么顏色。再講結(jié)果涂在書(shū)上。四、教師總結(jié)本課，復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過(guò)的三原色，一起說(shuō)說(shuō)兩色混色產(chǎn)生的顏色。教學(xué)反思：第8課時(shí) 畫(huà)彩蛋教學(xué)目標(biāo)：，讓學(xué)生學(xué)習(xí)用彩蛋制作的技能，培養(yǎng)細(xì)心的品質(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)制作彩蛋，畫(huà)的方式裝飾彩蛋教學(xué)準(zhǔn)備：教材、彩筆，卡紙，剪刀，示范作品，空雞蛋殼、瓶蓋 教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)（手指操第三個(gè)）二、展示圖片，讓學(xué)生先有感官的認(rèn)識(shí)，欣賞人物類(lèi)型彩蛋。觀(guān)察人物類(lèi)型的彩蛋，這些彩蛋用了哪些材料？這些材料制作了人物的哪個(gè)部位？三、教師示范?在彩蛋上添上人物五官，眼睛，鼻子，嘴巴?加上頭發(fā)，用卡紙做成立體的錐型，或者用毛線(xiàn)做，用來(lái)搭配彩蛋?裝飾瓶蓋，畫(huà)上顏色或剪貼的方式四、學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)五、講評(píng)作業(yè)教學(xué)反思：第9課時(shí)折扇（一）教學(xué)目標(biāo)：，讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用廢舊的掛歷紙、圖片等，通過(guò)反折、順折，制作成一把美麗的小扇子，從而培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。、動(dòng)腦折扇子，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，使學(xué)生手指靈活，促使大腦發(fā)展。培養(yǎng)細(xì)心的品質(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn)：在折扇過(guò)程中，要求順、反折時(shí)一定要折平教學(xué)準(zhǔn)備：示范成品、掛歷紙若干、線(xiàn)、固體膠 教學(xué)過(guò)程：一、猜謎語(yǔ)：有風(fēng)不動(dòng)無(wú)風(fēng)動(dòng)，不動(dòng)無(wú)風(fēng)動(dòng)有風(fēng)；三伏暑天多好友，三秋過(guò)后無(wú)親朋。（扇子）二、?展示圖片，讓學(xué)生先有感官的認(rèn)識(shí)，欣賞美麗的扇子。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)扇子的形狀，扇子的材質(zhì)是用什么做的，發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言。?出示示范成品，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察，這扇子用什么東西做的？什么形狀？有什么用？學(xué)生回答。三、折紙游戲玩游戲，說(shuō)明游戲規(guī)則。教師示范正反疊，請(qǐng)一名學(xué)生到展示臺(tái)前，集體訂正折疊的方法是否正確。學(xué)生比賽，看誰(shuí)疊的最整齊，長(zhǎng)寬一致四、學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)五、講評(píng)作業(yè)教學(xué)反思：對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)正反折很難，如何突破難點(diǎn)，我是讓學(xué)生先學(xué)習(xí)對(duì)折再對(duì)折的方法，再打開(kāi)依照折痕來(lái)正反折。但是學(xué)生掌握不是很理想，學(xué)生對(duì)折對(duì)折歪了，影響后面的正反折。第10課時(shí)折扇（二）教學(xué)目標(biāo)：，讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用廢舊的掛歷紙、圖片等，通過(guò)反折、順折，制作成一把美麗的小扇子，從而培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。、動(dòng)腦折扇子，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，使學(xué)生手指靈活，促使大腦發(fā)展。培養(yǎng)細(xì)心的品質(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn)：在折扇過(guò)程中，要求順、反折時(shí)一定要折平教學(xué)準(zhǔn)備：示范成品、掛歷紙若干、線(xiàn)、固體膠 教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)上節(jié)課的折紙游戲留給學(xué)生充足時(shí)間，將扇子的扇面折好。二、出示示范作品，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察這個(gè)扇子是如何做的三、教師示范：?將折好的長(zhǎng)條用線(xiàn)扎緊?上下展開(kāi)，一端粘牢，另一端粘在硬紙上或者筷子上?調(diào)整，折扇完成四、集體訂正，請(qǐng)一名學(xué)生上臺(tái)來(lái)，集體糾正，了解學(xué)生掌握情況，讓學(xué)生明晰制作步驟。五、學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)六、講評(píng)作業(yè)教學(xué)反思：一張8開(kāi)的紙不夠，后來(lái)又加了半張紙才完成。學(xué)生完成的作品數(shù)只有五件，還有的學(xué)生還是沒(méi)有學(xué)會(huì)正反疊的方法。第11課時(shí)二方連續(xù)（一）教學(xué)目標(biāo)：，讓學(xué)生繼續(xù)學(xué)生對(duì)折技能，培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致的好作風(fēng)，多用于喜慶、節(jié)目，裝飾和美化環(huán)境。、動(dòng)腦折疊，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，使學(xué)生手指靈活，促使大腦發(fā)展。培養(yǎng)細(xì)心的品質(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn)：在折疊過(guò)程中，要求折疊時(shí)一定要線(xiàn)對(duì)齊，折平整 教學(xué)準(zhǔn)備：示范成品、蠟光紙、剪刀教學(xué)過(guò)程：一、展示圖片，復(fù)習(xí)什么是二方連續(xù)？引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察圖片特點(diǎn)，試著讓學(xué)生用自己的語(yǔ)言總結(jié)圖片特點(diǎn)。教師總結(jié)：二方連續(xù)紋樣就是單個(gè)的的紋樣向左右或上下重復(fù)而組成 的花紋。二、?展示圖片，讓學(xué)生先有感官的認(rèn)識(shí)，欣賞二方連續(xù)制作的樹(shù)。引導(dǎo)學(xué)生數(shù)一數(shù)是幾棵樹(shù)？數(shù)一數(shù)有幾個(gè)長(zhǎng)方形？將一個(gè)大長(zhǎng)方形分成了8個(gè)小長(zhǎng)方形。?小練習(xí)訓(xùn)練。為下節(jié)課做完整二方連續(xù)剪貼做準(zhǔn)備折紙游戲，教師說(shuō)明游戲規(guī)則。教師示范將長(zhǎng)方形紙對(duì)折，分成兩份，學(xué)生操作，比誰(shuí)折疊最整齊。教師示范將紙分成四份，學(xué)生操作，比誰(shuí)折疊最整齊。教師示范將紙分成八份，學(xué)生操作，比誰(shuí)折疊最整齊。折好八個(gè)印子后，教學(xué)生打開(kāi)，再正反正反收好。三、學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)四、講評(píng)作業(yè)教學(xué)反思：第12課時(shí)二方連續(xù)（二）教學(xué)目標(biāo)：，讓學(xué)生剪貼二方連續(xù)的技能、技巧，培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致的好作風(fēng)，多用于喜慶、節(jié)目，裝飾和美化環(huán)境。、動(dòng)腦剪貼，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，使學(xué)生手指靈活，促使大腦發(fā)展。培養(yǎng)細(xì)心的品質(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn)：畫(huà)樹(shù)的形狀，剪貼好作品 教學(xué)準(zhǔn)備：示范成品、卡紙、蠟光紙、剪刀教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)（手指操），放松學(xué)生緊張的情緒，快速進(jìn)入課堂。二、繼續(xù)上節(jié)課的折疊，講評(píng)折疊好的同學(xué)，沒(méi)有折疊好的及時(shí)糾正。三、教師示范?進(jìn)行下一步畫(huà)樹(shù)的外形，提示學(xué)生畫(huà)紋樣技巧，教師示范畫(huà)紋樣，要求學(xué)生注意單獨(dú)紋樣要相連接，畫(huà)一半圖案，頂著紙邊要畫(huà)滿(mǎn)，遇到紙邊畫(huà)出去。學(xué)生作業(yè)教師巡回指導(dǎo)。講評(píng)畫(huà)的好的紋樣，集體訂正沒(méi)有畫(huà)好的 紋樣。?剪紋樣。教師示范剪紋樣。按線(xiàn)條剪，不要剪斷了，剪樹(shù)形時(shí)，剪刀可以剪過(guò)一些，剪得就不會(huì)有毛邊。?剪后展開(kāi)紋樣。剪貼在大卡紙展板上。四、學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)五、講評(píng)作業(yè)教學(xué)反思：第13課時(shí)老鼠（一）教學(xué)目標(biāo)：，學(xué)生學(xué)習(xí)剪、粘貼、插的方法，做成 形象逼真的小老鼠。、動(dòng)腦制作小老鼠，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，使學(xué)生手指靈活，促使大腦發(fā)展。培養(yǎng)細(xì)心的品質(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn)：細(xì)心剪貼好老鼠并粘貼好，剪插老鼠的耳朵并固定是本課難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備：示范成品、剪刀、彩筆、固體膠、卡紙 教學(xué)過(guò)程：一、猜謎語(yǔ)：嘴尖尾巴長(zhǎng)，偷油又偷懶；白天洞里藏，夜里咬一箱。（老鼠）二、展示圖片，讓學(xué)生先有感官的認(rèn)識(shí)，觀(guān)察老鼠的外形特征，學(xué)生嘗試自己總結(jié)，最后教師總結(jié)：嘴巴尖、身體胖、尾巴長(zhǎng)。三、出示成品，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀(guān)察，看一看作品是如何粘貼的。讓學(xué)生自己先說(shuō)，教師總結(jié)強(qiáng)調(diào)耳朵的部分要特別小心。四、教師示范：?將附頁(yè)圖形剪下來(lái)?貼在卡紙上，粘貼整齊?待干后，按輪廓線(xiàn)仔細(xì)剪下四、學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)五、講評(píng)作業(yè)教學(xué)反思：第14