pshekla課程管理、規(guī)劃及領(lǐng)導(編輯修改稿)
2024-12-14 15:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 督教及儒家學說的背景，以現(xiàn)今香港的情況作總結(jié)。 跨學科協(xié)作 (I)– 培養(yǎng)世界觀及國際視野 協(xié)作教學流程 (一堂 ) ? 以學校生活作為例子，帶出基督教 ? 以 《 父子 》 電影作為引子 ? 針對 《 父子 》 中的家庭問題，以儒家思想及基督教文化中對家庭的看法處理家庭問題。 ? 分組討論 課堂問題舉偶 ? 根據(jù)電影 《 父子 》 的情節(jié)，回答以下問題 ? 試用六何法分析事件 ︰ 當時發(fā)生甚麼事 ﹖ ( 何事 ) 電影情節(jié)中有誰人 ﹖ ( 何人 ) 為甚麼會出現(xiàn)爭執(zhí) ﹖ ( 為何 ) ? 用思考 帽分析事件。 試用黑色思考帽，分析家庭出現(xiàn)甚麼問題對各方面的影響 ﹖( 黑色思考帽 =代表壞處 ) ? 現(xiàn)在你是孔子，孔子主張在家庭中各人都有責任，有不同的義務，戲中的人物應如何解決家庭問題呢 ﹖ ? 儒家思想 ︰ 家庭中各成員中有不同的責任。父、母、子各盡其職，不是可靠單方努力。 課堂問題舉偶 ? 以下是一些聖經(jīng)有關(guān)家庭的金句，你認為哪一些金句適用於改善以上文章的家庭狀況 ﹖ 課堂問題舉偶 選擇合適的金句 ? 不忍用杖打兒子的，是恨惡他；疼愛兒子的，隨時管教。 (箴 13:24) ? 「要孝敬父母，使你得福，在世長壽?！惯@是第一條帶應許的誡命。 (弗 6:2) ? 你們作丈夫的，要愛你們的妻子，不可苦待他們。 (西 3:19) 課堂問題舉偶 跨科合作 ︰ 不足及需改善的地方 ? 課程方面 ︰ 教授儒家文化方面，學生對掌握儒家思想出現(xiàn)困難 (改善方法 ︰ 多引用俗語類的金句，以取代論語的句子 ) ? 課堂編排方面 ︰ 堂數(shù)方面比原先估計多 (改善方法 ︰ 來年課堂安排上改善 ) 課程規(guī)劃 校本課程改革 因、果、策略、得著 中史科 中三獨立學科銜接新高中課程 (中史、地理 ) 專題研習 (如何領(lǐng)導、規(guī)劃、 管理 ) 中三獨立學科與 新高中課程的銜接 2020/08年度「 PSHE KLA種籽計劃」的重點發(fā)展事項 中史科 與高中中史科的銜接 課程依照高中中史科以課題為主的原則作出了剪裁 中三級的課程分為兩部份，一是「苦難的中國」，二是「中國的現(xiàn)代化」， 與高中中史的乙部課程的主題是配合的。 銜接新高中工作： 2020/08年度 PSHE KLA 的焦點 銜接新高中工作： 2020/08年度 PSHE KLA 的焦點 與高中通識科的銜接 中三中史科的課程會教授部分高中通識科單元三「現(xiàn)代中國」的重要概念。 如「中國的現(xiàn)代化」的主題中，會教授中國建國前後的重要概念 (中共、大躍進、文革、五年計劃、改革開放等 )； 在「苦難的中國」的主題中，令學生認知到中國在世界的地位在近百年的變更。 銜接新高中工作： 2020/08年度 PSHE KLA 的焦點 中史科 中史課程如何協(xié)調(diào)新高中的課程 協(xié)調(diào)通識科 協(xié)調(diào)高中中史科 如何可以協(xié)調(diào)新高中通識科的發(fā)展 ? 跨科合作 —香港文化方面 () ? 探究現(xiàn)代中國議題 南京大屠殺 () 探究現(xiàn)代中國議題 南京大屠殺 () ? 在教授中日戰(zhàn)爭時，探究中日的關(guān)係 ? 提供剪報及電視節(jié)目「南京說」 ? 以「南京大屠殺」的議題為切入點，探討中日雙方在此事的立場。 ? 再引伸出日本右翼團體的立場，及現(xiàn)今中國人對於日本的態(tài)度。 ? 現(xiàn)今的中日關(guān)係如何影響對史事的詮釋 ? 日本和中國對於「南京大屠殺」一事有不同的見解。日本部分的官員及人士認為，大屠殺一詞用於日本在 1938至 1945年期間在南京的行為是不正確的。你對此有何看法呢？ ? 你認為日軍在南京的行為是不是「大屠殺」呢？ ? 日軍在南京的所作所為，是不是正如部分日本官員所指是虛構(gòu)的呢？試抒發(fā)你的意見並解釋原因。 初中的課程如何配合 新高中中國歷史科 ? 在初中的課程中，分為詳教，略教，省略 ? 在高中的課程中有的 ︰ 詳教 ? 影響課程的事件 ︰ 略教 ? 完全不影響高中課程脈略 ︰ 省略 初中的課程如何配合 新高中中國歷史科 ? 中一級 西周封建 (詳教 ) 秦始皇、漢武帝 (詳教 ) 東漢戚宦相爭 (詳教 ) 西晉的外族入主中原 (詳教 ) 初中的課程如何配合 新高中中國歷史科 中三級 ? 把中三課程分為兩個主題 ? 「中國的欺凌」及「中國現(xiàn)代化」，清初全部省略 ? 與高中的「列強入侵」部份及「圖強運動」互扣 果效 ? 中四的學生對於「列強入侵」的認識較多，比較容易教授 ? 中四學生對近代史已有基本脈絡概念，有效利用中國歷史去解釋現(xiàn)今的國際關(guān)係，特別是英國、日本、蘇俄與中國的關(guān)係 中史科如何配合新高中的發(fā)展方向 評核方面 ? 促進學習的評估 促進學習的評估 ? 在考試時問題以課題為主 ? 注重高階思為問題訓練 ? 評核時，部份題目改用評鑑表 ? 在初中時加入探究式學習報告，並以評鑑表評核 目的 ︰ 促進學習的評估 教學策略 ︰ ?1. 問題編排的轉(zhuǎn)變 ︰ 課題為主 ?2. 注重高階思維問題訓練 0708 年度上學期期考問題範例 (四 ) (5) 你認為香港現(xiàn)今適用這種土地制度嗎 ? 試解釋你的答案。 (3分 ) (周朝井田制 ) ? 高階思維問題訓練 ︰ 評鑑能力 (考核學生能否因應香港的現(xiàn)實環(huán)境回答問題 評估題目舉偶 0708 年度上學期期考問題範例 (續(xù) ) (四 ) (5) 你認為香港現(xiàn)今適用這種土地制度嗎 ? 試解釋你的答案。 (3分 ) 評鑑表 ︰ ?01分 立場與香港現(xiàn)實情況不符 ?23分 能針對香港現(xiàn)實情況解釋答案。 評估題目舉偶 0708年度中一級專題研習 0708年度中一級專題研習 ? 綜合課堂及個人研習所得，你認為要成為一個春秋時代的霸主需要有甚麼先決的條件呢？試指出二項條件，並加以解釋。（ 15分） 0708年度中一級專題研習 (評鑑表 ) 1 2 3 4 5 內(nèi)容 (是否與春秋史實相乎 )
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