【總結(jié)】第一篇:比例尺教學(xué)設(shè)計(jì)片段 比例尺教學(xué)設(shè)計(jì)片段(六單元)動(dòng)手操作,認(rèn)識(shí)比例尺 1、操作計(jì)算。 師:你們喜歡畫畫嗎?那我們來個(gè)最簡(jiǎn)單的——畫線段游戲。我說物品的長(zhǎng)度,你用線段畫出它的長(zhǎng),行嗎? ...
2024-11-15 05:07
【總結(jié)】第一篇:比例尺教學(xué)設(shè)計(jì)意圖 教學(xué)設(shè)計(jì)意圖 《比例尺》是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第三單元《比例》中的一節(jié)。它是學(xué)生學(xué)完“比”、“正反比例關(guān)系”后安排的內(nèi)容。這部分內(nèi)容是學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)地圖、工程圖紙的計(jì)...
2024-10-29 05:36
【總結(jié)】第4講正反比例、比例尺與解比例第一部分舊知回顧、各部分名稱、讀寫及求比值化簡(jiǎn)比的方法。、除法的關(guān)系。(1)按一定的比進(jìn)行分配的問題的解決方法。(2)用按一定的比進(jìn)行分配的方法計(jì)算;(2)用比的意義進(jìn)行計(jì)算。(3)基本題型:①已知總量及部分量的比,求部分量。②已知其中一個(gè)部分量及
2025-06-26 19:54
【總結(jié)】比例尺(一)西師大版六年級(jí)數(shù)學(xué)西中六年級(jí)數(shù)學(xué)組(1)理解比例尺的含義,知道比例尺的種類,能讀懂不同形式的比例尺。(2)根據(jù)比例尺的含義,能夠正確求出一幅圖的比例尺。(3)正確進(jìn)行線段比例尺和數(shù)值比例尺的互化。學(xué)習(xí)目標(biāo):1、教室長(zhǎng)9米寬6米,在方格紙
2025-07-19 20:54
【總結(jié)】熊二問題:請(qǐng)畫一條3厘米長(zhǎng)的線段。熊大問題:請(qǐng)畫一條1分米長(zhǎng)的線段。光頭強(qiáng)問題:請(qǐng)畫一條4米長(zhǎng)的線段。執(zhí)教:陳露一幅圖的圖上距離和實(shí)際距離的比叫做這幅圖的比例尺。什么叫做比例尺???圖上距離︰實(shí)際距離=比例尺圖上距離實(shí)際距離=比例尺或在生產(chǎn)中,
2024-11-21 03:25
【總結(jié)】地籍控制測(cè)量畢業(yè)設(shè)計(jì)目錄第一章緒論 1 1 1第二章地籍控制測(cè)量 3 3 3 6第三章界址點(diǎn)的測(cè)定 9 9 9 11第四章地籍成果圖的編繪 13 13 16 17 20總結(jié) 23參考文獻(xiàn) 24致謝 25附錄 26II第一章緒論在進(jìn)行地籍測(cè)量之前,必須進(jìn)行地籍調(diào)查,即調(diào)查土地及其附著
2025-06-26 13:06
【總結(jié)】比例尺單元反思陳莊學(xué)校教師本單元,學(xué)生興趣濃厚,學(xué)得積極主動(dòng)。反思整個(gè)教學(xué)過程,我認(rèn)為成功的關(guān)鍵是把生活中的鮮活題材引入到數(shù)學(xué)課堂上,給學(xué)生提供一個(gè)展示激情、智慧與個(gè)性的大舞臺(tái),讓他們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中獲得多方面發(fā)展。主要體現(xiàn)在:1、學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)來源于生活,生活中充滿著數(shù)學(xué)?,F(xiàn)代學(xué)習(xí)心理學(xué)認(rèn)為,知識(shí)并不能簡(jiǎn)單地由教師或其他人“傳授”
2024-11-24 17:22
【總結(jié)】比例尺的大小以及應(yīng)用1.比例尺的大小比例尺的大小與分母的關(guān)系比例尺是個(gè)分?jǐn)?shù)值,且分子是1,因此比例尺的大小,應(yīng)根據(jù)分母的大小判斷,分母越大,比例尺越小比例尺的放大與縮小比例尺放大(縮小)多少倍,等于分母縮小(放大)多少倍;地圖圖幅放大的倍數(shù)是其比例尺放大倍數(shù)的平方比例尺大小與表示地區(qū)范圍大小、內(nèi)容詳略之間的關(guān)系地圖反映實(shí)際范圍相同時(shí)比例尺越大,圖幅面積
2025-08-17 13:48
【總結(jié)】第1課時(shí)比例的應(yīng)用比例尺教學(xué)內(nèi)容:教科書53頁,課后做一做,練習(xí)十部分習(xí)題學(xué)習(xí)目標(biāo):在實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)生活中需要的比例尺,能讀懂兩種形式的比例尺。在操作、觀察、思考、歸納等學(xué)習(xí)活動(dòng)中理解比例尺的意義,能正確計(jì)算比例尺,了解比例尺在實(shí)際生活中的各種用途。教學(xué)重點(diǎn):理解比例尺的意義。正確計(jì)算比例尺,了解比例尺在實(shí)際生活中的各
2025-06-05 08:32
【總結(jié)】第一篇:地籍測(cè)量論文 山系水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告 大學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告 2013年月3日至2013年5月10日,我到山西家豪測(cè)繪有限公司進(jìn)行為期兩個(gè)月的畢業(yè)實(shí)習(xí),期間被安排的工作崗位為地籍公...
2024-10-01 06:33
【總結(jié)】比例尺(第一課時(shí))學(xué)習(xí)目標(biāo):1、理解比例尺的含義,認(rèn)識(shí)比例尺。2、會(huì)求一幅圖的比例尺。學(xué)習(xí)過程:一、揭示課題。同學(xué)們,上一節(jié)課我們?cè)谡J(rèn)識(shí)正比例、反比例的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)了圖形的放縮,這一節(jié)課,我們學(xué)習(xí)比例尺。請(qǐng)同學(xué)們看老師板書課題。本節(jié)課我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是:(課件出示)二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理解比例尺的含義,認(rèn)識(shí)比例尺。
2024-11-24 20:21
【總結(jié)】?1、一個(gè)電子零件的實(shí)際長(zhǎng)度是2毫米,畫在圖紙上的長(zhǎng)度是4厘米,這張圖紙的比例尺是()。A.1:20:1C.2:1:2?2、在比例尺是1:6000000的地圖上,量得重慶到上海的距離是24厘米,重慶到上海的實(shí)際距離是多少千米?B?3、實(shí)際距離240千米,畫在比例尺是1:
2024-11-24 14:11
【總結(jié)】教師如何和家長(zhǎng)溝通之我見怎樣和家長(zhǎng)溝通好,是教師做好班級(jí)工作的重要方面之一。教師在與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通、交流、互動(dòng)過程中的說話態(tài)度,交流方式等等,直接影響到與家長(zhǎng)聯(lián)系的成功與否,因此,要與家長(zhǎng)和諧互動(dòng),家園公育,教師必須要掌握溝通的技巧,我在平時(shí)的實(shí)踐中深有體會(huì),總結(jié)出以下幾點(diǎn),在這?┮?一、用委婉的語氣反應(yīng)情況
【總結(jié)】《比例尺》的認(rèn)識(shí)黃村小學(xué):吳家富教學(xué)內(nèi)容:數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第48頁“練一練”和練習(xí)十一的第1、2題教學(xué)目標(biāo):1、使學(xué)生在具體情境中理解比例尺的意義,能看懂線段比例尺,會(huì)求一幅圖上的比例尺,會(huì)把數(shù)值比例尺與線段比例尺進(jìn)行轉(zhuǎn)化。2、使學(xué)生在觀察、比較、思考和交流等活動(dòng)中,培養(yǎng)分析、抽象、概括的能力,進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)之
【總結(jié)】比例尺1、在一幅比例尺是1:3000000的地圖上,,甲乙兩地的實(shí)際距離是多少千米?2、英華小學(xué)有一塊長(zhǎng)120米、寬80米的長(zhǎng)方形操場(chǎng),畫在比例尺為1:4000的平面圖上,長(zhǎng)和寬各應(yīng)畫多少厘米?3、一個(gè)機(jī)器零件長(zhǎng)5毫米,畫在圖紙上是4厘米,求這幅圖紙的比例尺。4、某建筑工地挖一個(gè)長(zhǎng)方形的地基,把它畫在比例尺是1:2000的平面圖上,長(zhǎng)是6厘米,寬是4厘米,這塊地
2025-03-25 05:02