西部大學(xué)生創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)分析(編輯修改稿)
2025-07-26 17:15 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 （4）環(huán)境影響身邊有成功人士的影響（5）無(wú)奈之舉眾所周知，我們持續(xù)數(shù)年的擴(kuò)招，使高等教育出現(xiàn)由精英化教育向大眾化教育發(fā)展的新趨勢(shì)，高等教育規(guī)模不斷擴(kuò)大，為社會(huì)培養(yǎng)了大量高層次人才，促進(jìn)了社會(huì)的迅速發(fā)展。但是，大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題仍然不容樂(lè)觀，大學(xué)生就業(yè)難已經(jīng)成為一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。據(jù)網(wǎng)上教育部門提供的統(tǒng)計(jì)數(shù)字顯示，2004年我國(guó)大學(xué)畢業(yè)生達(dá)280萬(wàn)人， 2005年達(dá)到340萬(wàn)人，2006年達(dá)到410萬(wàn)，2007年將達(dá)到495萬(wàn)。2008年為559萬(wàn)，而就業(yè)率卻一再下降。大量的畢業(yè)生涌向市場(chǎng)，一些人必然要面對(duì)的問(wèn)題就是找不到工作或是短時(shí)間內(nèi)找不到合適的工作，因此，找不到工作也是畢業(yè)生選擇自主創(chuàng)業(yè)的一個(gè)原因，在這種情況下選擇創(chuàng)業(yè)也是一種無(wú)奈之舉。（6）西部大學(xué)生創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)六：同齡人中間的攀比和競(jìng)爭(zhēng)心理西部大學(xué)中，有的學(xué)生他們的中學(xué)同學(xué)或是朋友這些同齡人也許早就下海，事業(yè)已小有成就，而自覺(jué)是大學(xué)生的清高心理促使其產(chǎn)生創(chuàng)業(yè)的想法，為的是“我要過(guò)得比你好”，雖然這并不是什么壞事，但不能否認(rèn)，在一些想創(chuàng)業(yè)的人中，確實(shí)有這種心態(tài)。（7）西部大學(xué)生創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)七：時(shí)間自由對(duì)很多人來(lái)說(shuō)，時(shí)間上的自由可以說(shuō)是最大的動(dòng)力。朝九晚五的工作時(shí)間不是每個(gè)人都能適應(yīng)，如果自己創(chuàng)業(yè)，時(shí)間的掌握上就比較自由一點(diǎn)，這也是為什么現(xiàn)在出現(xiàn)自由職業(yè)者的原因。因?yàn)檫@個(gè)原因選擇創(chuàng)業(yè)的學(xué)生都認(rèn)為自我空間很重要，他們普遍認(rèn)為自己應(yīng)該擁有自己可以掌控的時(shí)間，自己安排工作時(shí)間與私人時(shí)間的比例。顯然，這個(gè)只有自主創(chuàng)業(yè)可以帶給他們。（8）學(xué)生創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī):對(duì)商業(yè)奇才的崇敬和模仿心理西部大學(xué)生的又一創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)是處于對(duì)商業(yè)奇才的崇敬和模仿心理，諸如比爾蓋茨，李嘉誠(chéng)，喬布斯等人的名字在大學(xué)生中并不會(huì)陌生，他們的創(chuàng)業(yè)故事也為同學(xué)們津津樂(lè)道。作為偶像，這些人的經(jīng)歷給大學(xué)生提供了自主創(chuàng)業(yè)的經(jīng)典，對(duì)未來(lái)的美好愿望，希望自己有那么一天也能向他們一樣成就一番事業(yè)，出人頭地。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)心理變化的軌跡一 狂熱背后是浮躁 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱的始作俑者是1998年5月清華大學(xué)的“創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽”，大賽云集了清華大學(xué)、北京大學(xué)、人民大學(xué)“天才們”的114份創(chuàng)業(yè)計(jì)劃?！皠?chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽”在當(dāng)時(shí)被譽(yù)為“比爾蓋茨的孵化計(jì)劃”，一時(shí)間被各大媒體炒作得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，同時(shí)也激起了無(wú)數(shù)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)理想，從而在全國(guó)范圍內(nèi)掀起了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)風(fēng)潮。1999年3月，由團(tuán)中央主辦的全國(guó)高校首屆創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽轟轟烈烈地展開；1999年底，高校云集的上海開展了首屆“億唐杯MBA創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽”；2000年初，國(guó)家教育部宣布大學(xué)生、研究生可以休學(xué)保留學(xué)籍創(chuàng)辦高新技術(shù)企業(yè)，這些都無(wú)疑為正在涌動(dòng)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱潮起到了推波助瀾的作用。 可以說(shuō)，從1998年到2000年上半年，是學(xué)生創(chuàng)業(yè)的狂熱時(shí)期。這個(gè)時(shí)期，學(xué)生的創(chuàng)業(yè)心理呈現(xiàn)出明顯的浮躁特征。 （一）把創(chuàng)業(yè)簡(jiǎn)單化學(xué)生幾乎到了人人想創(chuàng)業(yè)的程度，當(dāng)時(shí)清華大學(xué)的情況是“碰到兩個(gè)人，其中就會(huì)有一個(gè)人說(shuō)想要?jiǎng)?chuàng)業(yè)”。學(xué)生普遍意識(shí)不到創(chuàng)業(yè)資金的困難和創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的壓力，反而對(duì)創(chuàng)業(yè)的期望值很高，覺(jué)得只要開張就會(huì)馬到成功。 （二）追逐互聯(lián)網(wǎng)泡沫在大大小小各方舉辦的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽上，參賽的大多是網(wǎng)站創(chuàng)業(yè)計(jì)劃。最為突出的是在上海舉行的“張江杯”創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽中，首期征集的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃居然有90％以上是網(wǎng)站創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書，原因是學(xué)生認(rèn)為“方便、來(lái)錢快”。 （三）對(duì)自身創(chuàng)業(yè)素質(zhì)認(rèn)識(shí)不足學(xué)生普遍不習(xí)慣對(duì)產(chǎn)品或項(xiàng)目做市場(chǎng)調(diào)查，而是進(jìn)行理想化的推斷，典型的例子是：“如果有3億人需要我們的產(chǎn)品，每件售價(jià)100元，我們就有300億元的銷售市場(chǎng)。”這種推斷方法往往會(huì)對(duì)創(chuàng)業(yè)起誤導(dǎo)作用。這個(gè)時(shí)期，大學(xué)生浮躁的心理促使了一些泡沫公司的產(chǎn)生，一遇到什么風(fēng)吹草動(dòng)，這些公司就會(huì)如建在沙灘上的高樓，說(shuō)垮就垮，煙消云散。 二、挫折過(guò)后顯理性 以2000年4月美國(guó)納斯達(dá)克指數(shù)大幅下滑為標(biāo)志，中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也滑入低谷。之后，經(jīng)過(guò)失敗、苦悶、放棄、堅(jiān)持的自我調(diào)整，經(jīng)過(guò)大浪淘沙般的洗禮，學(xué)生的創(chuàng)業(yè)心理漸趨成熟，學(xué)生創(chuàng)業(yè)也進(jìn)入到平穩(wěn)健康的理性時(shí)期。 （一）創(chuàng)業(yè)激情依舊而這種激情已經(jīng)不是當(dāng)初那種缺乏理智的激情，而是經(jīng)過(guò)冷靜觀察與思考后迸發(fā)出來(lái)的激情，是成熟
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