有關大學生玩網絡游戲的狀況調查spss(編輯修改稿)
2025-07-26 02:34 本頁面
【文章內容簡介】 N（人數(shù)）ChiSquaredfSig男生1851女生36由表3知，由于概率P值大于顯著性水平α，所以不能拒絕原假設，認為性別對月游戲支出沒有產生顯著影響，這與獨立T檢驗的結果不一致。經過我們進一步分析，我們認為KW檢驗更具有效度，故選擇該檢驗，認為男女生在月游戲支出上無顯著差異，原因如下：1. 大學生玩游戲主要是娛樂，而且以免費的游戲為主。2. 大學生玩的游戲主要是單機游戲，大型網絡游戲很少。3. 大學生的消費能力有限。 綜上所述，結論如下：我校大學生不論男女生，每月在游戲上的支出沒有顯著的差別或差別很小。2. 游戲方式與游戲時間的關系當前大學校園內學生課余活動眾多，其中以玩網絡游戲為主要娛樂方式的學生群體占有不小的部分，不少學生在這方面也花費了不少的時間。對此我們想通過單因素方差分析來分析以不同游戲方式進行游戲的學生在游戲時間上的花費的關系。，你傾向于哪種：A、獨自一人玩游戲 B、玩網絡游戲并結識朋友 C、和身邊的朋友一起玩競技游戲或網絡游戲？A、一小時以內 B、13小時 C、38小時 D、8小時以上通過單因素方差分析的科學統(tǒng)計方法，分析其差異的顯著程度。如果方差分析的結果為顯著，那么說明傾向于不同游戲方式的學生在周末玩游戲的時間長度有顯著的差異，從而進行事后比較（LSD）。若差異不顯著，則可以下結論：傾向于不同游戲方式的學生在周末玩游戲的時間長度沒有顯著差異。通過事后比較（LSD）可以對單一的兩個組之間進行兩兩比較。從而分析出他們之間的差異情況。結果輸出如下：表4 描述統(tǒng)計結果表游戲方式NMeanSDSE獨自一人玩游戲84玩網絡游戲并結識朋友23和身邊的朋友一起玩競技游戲或網絡游戲108 表5 方差齊次性檢驗表Levene Statisticdf1df2Sig.3213.163方差齊性檢驗如上表，本研究中，方差齊性成立。表6 方差分析表SourceSSdfMSFSig.Between Groups3.008Within Groups213Total216表6由變異源、平方和（SS）、自由度、均方（MS）、F比率、顯著性水平（Sig.）組成，其中統(tǒng)計量F值 = ，由于概率P值小于顯著性水平α，所以應拒絕原假設，認為不同的游戲方式對學生所花費在游戲上的時間有顯著影響。表7 LSD分析結果表(I) 傾向哪種游戲方式(J) 傾向哪種游戲方式Mean Difference (IJ)S
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