【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 型村官更多一點(diǎn)，他們的工作大多是在辦公室，主要從事一些檔案管理、資料整理、辦公文秘等工作。對(duì)在任大學(xué)生村官的適崗能力調(diào)查顯示，有32%的村民對(duì)“大學(xué)生村官”在農(nóng)村的表現(xiàn)不太滿意，認(rèn)為實(shí)踐能力欠缺；有72%的大學(xué)生認(rèn)為自己一直沒有找到發(fā)揮作用的載體和平臺(tái)，所學(xué)知識(shí)用不上；有57%的村干部認(rèn)為應(yīng)該教育引導(dǎo)大學(xué)生掌握農(nóng)村工作方法，培養(yǎng)他們與農(nóng)民的溝通能力及如何推進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、文化建設(shè)的技能。根據(jù)安徽省阜陽(yáng)市三合鎮(zhèn)的一項(xiàng)調(diào)查表明，40%的村民認(rèn)為農(nóng)村最需要“有組織能力，能夠維護(hù)農(nóng)民利益，促進(jìn)村民當(dāng)家作主的人才”，29%的認(rèn)為是“懂農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)的人才”，26%的認(rèn)為是“帶領(lǐng)村民致富的人才”。大學(xué)生進(jìn)村不僅是村官，更應(yīng)是技術(shù)員，農(nóng)村最缺的是農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)人才。但在大學(xué)生村官選聘中由于偏重于大學(xué)畢業(yè)生政治素質(zhì)，專業(yè)因素考慮得相對(duì)較少，現(xiàn)有村官素質(zhì)與農(nóng)民直接的現(xiàn)實(shí)需求存在差距。促進(jìn)大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)的機(jī)制不健全，創(chuàng)業(yè)示范效應(yīng)不明顯。大學(xué)生村官農(nóng)村創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)與提高，客觀上關(guān)系到大學(xué)生村官工程建設(shè)的速度與進(jìn)度。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，2008年選聘的大學(xué)生村官中，真正創(chuàng)業(yè)者鳳毛麟角，有創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的也很少。即使是大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)較早的安徽省鳳陽(yáng)縣，多數(shù)創(chuàng)業(yè)村官成績(jī)不明顯。究其原因，首先是大學(xué)生村官的資金籌集機(jī)制未建立。目前我省大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)主要來源有家庭支持、銀行貸款、他人投資等，個(gè)別縣設(shè)立了大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)基金，但由于創(chuàng)業(yè)初期階段扶持、創(chuàng)業(yè)績(jī)效考核評(píng)價(jià)和創(chuàng)業(yè)滾動(dòng)支持機(jī)制不能銜接，大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)資金籌集仍很困難。其次，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力和素質(zhì)的培養(yǎng)機(jī)制尚未建立。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，對(duì)于缺乏農(nóng)村生活經(jīng)歷、缺乏工作經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)結(jié)構(gòu)相對(duì)單純的剛出校門的大學(xué)生而言，在面對(duì)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目選擇、創(chuàng)業(yè)合作者選擇、創(chuàng)業(yè)組織形式與機(jī)制、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的權(quán)威性評(píng)估管理等問題時(shí)大都感到束手無策，急需創(chuàng)業(yè)知識(shí)與技術(shù)的引導(dǎo)和培養(yǎng)。比如，創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目如何去吸引群眾參與，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)規(guī)模發(fā)展就是一個(gè)令大學(xué)生村官們頭疼的問題。大學(xué)生村官培訓(xùn)體系有待完善。在中央下發(fā)的《關(guān)于建立選聘高校畢業(yè)生到村任職工作長(zhǎng)效機(jī)制的意見》中規(guī)定，各地要把大學(xué)生村官納入整個(gè)干部教育培訓(xùn)規(guī)劃，建立健全崗位培訓(xùn)制度。在具體實(shí)施中，盡管我省對(duì)大學(xué)生的培訓(xùn)提出了一系列的措施，比如“傳、幫、代”，設(shè)立大學(xué)生村官網(wǎng)促進(jìn)交流，進(jìn)行崗前培訓(xùn)等。但現(xiàn)有工作體系、培訓(xùn)能力在時(shí)間安排、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)設(shè)置、培訓(xùn)流程機(jī)制、培訓(xùn)專家隊(duì)伍、培訓(xùn)知識(shí)體系結(jié)構(gòu)等方面均存在缺陷，亟待解決。根據(jù)一份問卷調(diào)查，在回答“最需要在哪方面進(jìn)行培訓(xùn)”問題時(shí)，18%的回答為“農(nóng)村創(chuàng)業(yè)知識(shí)”，17%的回答為“組織和管理能力”，15%的回答為“項(xiàng)目管理與申請(qǐng)”，15%的“農(nóng)村實(shí)用技術(shù)”，13%的回答為“農(nóng)村法律知識(shí)”，11%的回答為“農(nóng)村經(jīng)濟(jì)與產(chǎn)業(yè)”，11%的回答為“農(nóng)村工作方法”。以上問卷結(jié)果說明絕大多數(shù)現(xiàn)任大學(xué)生村官并且各類知識(shí)普遍缺乏，迫切需要培訓(xùn)。5．個(gè)別地方對(duì)大學(xué)生村官管理流于形式。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前很多省份對(duì)大學(xué)生村官工程建設(shè)存在著“上級(jí)熱、下級(jí)冷”的狀態(tài)，個(gè)別鎮(zhèn)、村對(duì)大學(xué)生村官重視不夠，各項(xiàng)保障落實(shí)不到位，沒有提供良好的鍛煉成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。比如，官方的村官交流平臺(tái)往往變成一場(chǎng)場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)的“講話會(huì)”，對(duì)大學(xué)生村官的考核管理僅限于書面匯報(bào)材料等。導(dǎo)致部分下到農(nóng)村的大學(xué)生村官崗位職責(zé)模糊，有的甚至長(zhǎng)期不在村里，處于閑置狀態(tài)。有一份關(guān)于“您對(duì)大學(xué)生村官管理機(jī)構(gòu)的工作是否滿意”的問卷調(diào)查的問題回答時(shí)，8%的回答“非常滿意”，32%的回答“比較滿意”，49%的回答“不太滿意”，11%的回答“很不滿意”。五、對(duì)策與建議：縱觀大學(xué)生“村官”實(shí)行的這幾年來看，總體來說還是很不錯(cuò)的，但是仍然喲是些問題存在，在此提出一些對(duì)策與建議，以供以后大學(xué)生“村官”在實(shí)行過程的一份參考。拓展渠道促進(jìn)流動(dòng)和發(fā)展。一方面是對(duì)現(xiàn)有渠道進(jìn)行拓展，比如通過合法程序支持大學(xué)生村官進(jìn)入村“兩委”班子，將大學(xué)生村官成長(zhǎng)發(fā)展與黨政機(jī)關(guān)特別是鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)后備干部培養(yǎng)的渠道鏈接，努力形成“人才到基層鍛煉、干部從基層成長(zhǎng)”的導(dǎo)向。擇優(yōu)選拔大學(xué)生村官直接進(jìn)入機(jī)關(guān)事業(yè)單位，并逐年提高錄用的比例。另一方面是開發(fā)新的渠道。比如，利用國(guó)家擴(kuò)大內(nèi)需的機(jī)遇，發(fā)展農(nóng)村社會(huì)文化事業(yè)，為大學(xué)生村官流動(dòng)開拓新路。通過享受補(bǔ)貼、減免稅收和獲得小額擔(dān)保貸款等方式，吸引更多企業(yè)招用任職期滿的大學(xué)生村官。2．完善預(yù)測(cè)和選聘機(jī)制實(shí)現(xiàn)需求對(duì)接。當(dāng)前形勢(shì)下安徽大學(xué)生村官的來源充足，另有2萬未就業(yè)歷屆畢業(yè)生，充裕的人才來源給挑選到合格的大學(xué)生村官人才提供了保障。及時(shí)掌握基層需求，加強(qiáng)規(guī)劃與預(yù)測(cè)，合理確定選聘計(jì)劃。轉(zhuǎn)變直接委派大學(xué)生村官到村委會(huì)任職為建立大學(xué)生村官人才資源庫(kù)制度，建立高校選送與區(qū)縣選聘對(duì)接機(jī)制，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生對(duì)農(nóng)村的對(duì)口支援。嚴(yán)格執(zhí)行選聘程序和條件，增設(shè)心理測(cè)試環(huán)節(jié)。建立高校推薦大學(xué)生村官的信用評(píng)估機(jī)制，通過案例跟蹤和綜合測(cè)評(píng)，不斷改進(jìn)選聘程序和選聘方式。建立扶持制度推動(dòng)村官創(chuàng)業(yè)。大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)對(duì)于大學(xué)生來說，具有緩解就業(yè)壓力，鍛煉提高自身能力的作用；對(duì)于政府來說，是培養(yǎng)與鍛煉未來干部的良好渠道；對(duì)于村民來說，則可望成為群眾工作的新型組織者與掌握一定專業(yè)知識(shí)的好幫手。積極鼓勵(lì)與支持大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)，將顯著加強(qiáng)微觀個(gè)體能力與宏觀系統(tǒng)功能。因此，進(jìn)行制度設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)該一是設(shè)立大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師組，指定或聘用具有經(jīng)驗(yàn)的管理干部、企業(yè)家、懂經(jīng)濟(jì)的專業(yè)人士組成導(dǎo)師組、參謀班子，給有志于創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生村官把關(guān)；二是設(shè)立大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)基金，出臺(tái)相關(guān)優(yōu)惠政策，如采取小額無息貸款方式，保證大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)基本資金需要；三是鼓勵(lì)企業(yè)設(shè)立大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)合作項(xiàng)目，在自主創(chuàng)業(yè)之外擴(kuò)大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)渠道；四是建立大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)績(jī)效評(píng)估制度。對(duì)于啟動(dòng)實(shí)施的大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，定期進(jìn)行創(chuàng)業(yè)績(jī)效評(píng)估，考核優(yōu)秀者給予適當(dāng)鼓勵(lì)。加強(qiáng)培訓(xùn)促進(jìn)村官專業(yè)化。針對(duì)大學(xué)生村官農(nóng)村工作經(jīng)驗(yàn)不足、專業(yè)知識(shí)優(yōu)勢(shì)難發(fā)揮和橫向交流溝通不夠等實(shí)際，實(shí)施大學(xué)生村官培訓(xùn)制度。一是突出重點(diǎn)，分類培訓(xùn)。以黨的路線方針政策、涉農(nóng)法律法規(guī)、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)知識(shí)、農(nóng)村金融知識(shí)、農(nóng)村實(shí)用技術(shù)為重點(diǎn)做好崗前培訓(xùn)；以村務(wù)管理、村際經(jīng)濟(jì)、村莊規(guī)劃、農(nóng)村基層組織建設(shè)、農(nóng)村工作領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、心理健康調(diào)適為重點(diǎn)做好崗位培訓(xùn)；以專業(yè)技能、職業(yè)培訓(xùn)、職業(yè)規(guī)劃為重點(diǎn)做好后期培訓(xùn)。二整合教育、科技、農(nóng)業(yè)、人力資源和社會(huì)保障等部門的資源，拓展培訓(xùn)渠道。編制科學(xué)實(shí)用的培訓(xùn)教材，設(shè)置大學(xué)生村官課程模塊，建立大學(xué)生村官培訓(xùn)基地。三是通過大學(xué)生村官論壇、鄉(xiāng)村干部傳授經(jīng)驗(yàn)、組織大學(xué)生村官實(shí)地考察學(xué)習(xí)等方式，促進(jìn)交流學(xué)習(xí)。創(chuàng)新機(jī)制完善使用和管理。一是拓寬崗位，明確職責(zé)。除了擔(dān)任村黨支部書記助理和村委會(huì)主任助理外，根據(jù)工作需要，探索設(shè)立法律助理、文化助理、衛(wèi)生助理等專門崗位，讓大學(xué)生村官參與監(jiān)督目前的支農(nóng)項(xiàng)目，推動(dòng)大學(xué)生村官有針對(duì)性地為村民服務(wù)。安排大學(xué)生村官到農(nóng)民專業(yè)合作社、專業(yè)技術(shù)協(xié)會(huì)等村辦單位任職。積極推薦綜合素質(zhì)好、議事能力強(qiáng)的大學(xué)生村官，作為各級(jí)黨代會(huì)代表、人大代表、政協(xié)委員和團(tuán)代會(huì)、婦代會(huì)代表人選，暢通大學(xué)生村官參與決策的渠道。二是建立科學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制。按照科學(xué)、民主、公正、公開的要求，建立和完善以業(yè)績(jī)?yōu)橹鲗?dǎo)的多元評(píng)價(jià)體系，全面考核大學(xué)生村官的德才表現(xiàn)、履職情況，加強(qiáng)經(jīng)常性管理，建立嚴(yán)格的淘汰和退出機(jī)制。三是積極探索和完善大學(xué)生村官團(tuán)隊(duì)工作模式，進(jìn)一步提高大學(xué)生村官的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和工作能力。第四篇：大學(xué)生醫(yī)療保險(xiǎn)狀況調(diào)查《馬克思主義基本原理概論》課程論文論文題目：大學(xué)生醫(yī)療保險(xiǎn)狀況的調(diào)查專業(yè)年級(jí)13電子科學(xué)與技術(shù) 姓名繆海雄、邱明劍、何君、曹元仕、劉根輝、陳軍軍、江建淡、謝澤清、周曉學(xué) 號(hào) 13671106677776670 成績(jī)指導(dǎo)教師 李秋煙2015年6月4日大學(xué)生醫(yī)療保險(xiǎn)狀況調(diào)查摘要：醫(yī)療保險(xiǎn)是為補(bǔ)償疾病所帶來的醫(yī)療費(fèi)用的一種保險(xiǎn)。職工因疾病、負(fù)傷、生育時(shí)，由社會(huì)或企業(yè)提供必要的醫(yī)療服務(wù)或物質(zhì)幫助的社會(huì)保險(xiǎn)。如中國(guó)的公費(fèi)醫(yī)療、勞保醫(yī)療。中國(guó)職工的醫(yī)療費(fèi)用由國(guó)家、單位和個(gè)人共同負(fù)擔(dān)，以減輕企業(yè)負(fù)擔(dān)，避免浪費(fèi)2009年9月福州市在校大學(xué)生全部納入城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)療保