【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)（1）本土語(yǔ)言（1）英語(yǔ)（2）資訊（1）數(shù)學(xué)（1）本土語(yǔ)言（1）英語(yǔ)（2）資訊（1）數(shù)學(xué)（1）11151121作業(yè)檢查—作文簿排舞練習(xí)品格教育 —同情本土語(yǔ)言（1）英語(yǔ)（1）個(gè)別化（1）本土語(yǔ)言（1）英語(yǔ)（1）個(gè)別化（1本土語(yǔ)言（1）英語(yǔ)（2）資訊（1）數(shù)學(xué)（1）本土語(yǔ)言（1）英語(yǔ)（2）資訊（1）數(shù)學(xué)（1）本土語(yǔ)言（1）英語(yǔ)（2）資訊（1）數(shù)學(xué)（1）本土語(yǔ)言（1）英語(yǔ)（2）資訊（1）數(shù)學(xué)（1）11221128作業(yè)檢查—寫(xiě)字簿第二次成績(jī)考查班會(huì)如何做到同理心品格教育 —同情本土語(yǔ)言（1）英語(yǔ)（1）個(gè)別化（1）本土語(yǔ)言（1）英語(yǔ)（1）個(gè)別化（1）本土語(yǔ)言（1）英語(yǔ)（2）資訊（1）數(shù)學(xué)（1）本土語(yǔ)言（1）英語(yǔ)（2）資訊（1）數(shù)學(xué)（1）本土語(yǔ)言（1）英語(yǔ)（2）資訊（1）數(shù)學(xué)（1）本土語(yǔ)言（1）英語(yǔ)（2）資訊（1）數(shù)學(xué)（1）11291205排舞練習(xí)作業(yè)檢查—聯(lián)絡(luò)簿遊戲器材安檢品格教育 —善勤本土語(yǔ)言（1）英語(yǔ)（1）個(gè)別化（1）本土語(yǔ)言（1）英語(yǔ)（1）個(gè)別化（1本土語(yǔ)言（1）英語(yǔ)（2）資訊（1）數(shù)學(xué)（1）本土語(yǔ)言（1）英語(yǔ)（2）資訊（1）數(shù)學(xué)（1）本土語(yǔ)言（1）英語(yǔ)（2）資訊（1）數(shù)學(xué)（1）本土語(yǔ)言（1）英語(yǔ)（2）資訊（1）數(shù)學(xué)（1）12061212作業(yè)檢查—英語(yǔ)週會(huì)品格教育 —善勤本土語(yǔ)言（1）英語(yǔ)（1）個(gè)別化（1）本土語(yǔ)言（1）英語(yǔ)（1）個(gè)別化（1本土語(yǔ)言（1）英語(yǔ)（2）資訊（1）數(shù)學(xué)（1）本土語(yǔ)言（1）英語(yǔ)（2）資訊（1）數(shù)學(xué)（1）本土語(yǔ)言（1）英語(yǔ)（2）資訊（1）數(shù)學(xué)（1）本土語(yǔ)言（1）英語(yǔ)（2）資訊（1）數(shù)學(xué)（1）17 / 3712131219排舞練習(xí)品格教育 —善勤本土語(yǔ)言（1）英語(yǔ)（1）個(gè)別化（1）本土語(yǔ)言（1）英語(yǔ)（1）個(gè)別化（1）本土語(yǔ)言（1）英語(yǔ)（2）資訊（1）數(shù)學(xué)（1）本土語(yǔ)言（1）英語(yǔ)（2）資訊（1）數(shù)學(xué)（1）本土語(yǔ)言（1）英語(yǔ)（2）資訊（1）數(shù)學(xué)（1）本土語(yǔ)言（1）英語(yǔ)（2）資訊（1）數(shù)學(xué)（1）12191226班會(huì)—如何善勸別人品格教育 —善勤本土語(yǔ)言（1）英語(yǔ)（1）個(gè)別化（1）本土語(yǔ)言（1）英語(yǔ)（1）個(gè)別化（1本土語(yǔ)言（1）英語(yǔ)（2）資訊（1）數(shù)學(xué)（1）本土語(yǔ)言（1）英語(yǔ)（2）資訊（1）數(shù)學(xué)（1）本土語(yǔ)言（1）英語(yǔ)（2）資訊（1）數(shù)學(xué)（1）本土語(yǔ)言（1）英語(yǔ)（2）資訊（1）數(shù)學(xué)（1）12270102排舞練習(xí)品格教育 —善勤體育器材檢修本土語(yǔ)言（1）英語(yǔ)（1）個(gè)別化（1）本土語(yǔ)言（1）英語(yǔ)（1）個(gè)別化（1本土語(yǔ)言（1）英語(yǔ)（2）資訊（1）數(shù)學(xué)（1）本土語(yǔ)言（1）英語(yǔ)（2）資訊（1）數(shù)學(xué)（1）本土語(yǔ)言（1）英語(yǔ)（2）資訊（1）數(shù)學(xué)（1）本土語(yǔ)言（1）英語(yǔ)（2）資訊（1）數(shù)學(xué)（1）01030109品格教育 —智慧週會(huì)本土語(yǔ)言（1）英語(yǔ)（1）個(gè)別化（1）本土語(yǔ)言（1）英語(yǔ)（1）個(gè)別化（1）本土語(yǔ)言（1）英語(yǔ)（2）資訊（1）數(shù)學(xué)（1）本土語(yǔ)言（1）英語(yǔ)（2）資訊（1）數(shù)學(xué)（1）本土語(yǔ)言（1）英語(yǔ)（2）資訊（1）數(shù)學(xué)（1）本土語(yǔ)言（1）英語(yǔ)（2）資訊（1）數(shù)學(xué)（1）01110116第三次成績(jī)考查第二次校務(wù)會(huì)議品格教育 —智慧本土語(yǔ)言（1）英語(yǔ)（1）個(gè)別化（1）本土語(yǔ)言（1）英語(yǔ)（1）個(gè)別化（1本土語(yǔ)言（1）英語(yǔ)（2）資訊（1）數(shù)學(xué)（1）本土語(yǔ)言（1）英語(yǔ)（2）資訊（1）數(shù)學(xué)（1）本土語(yǔ)言（1）英語(yǔ)（2）資訊（1）數(shù)學(xué)（1）本土語(yǔ)言（1）英語(yǔ)（2）資訊（1）數(shù)學(xué)（1）01170119休業(yè)式 本土語(yǔ)言（1）英語(yǔ)（1）個(gè)別化（1）本土語(yǔ)言（1）英語(yǔ)（1）個(gè)別化（1本土語(yǔ)言（1）英語(yǔ)（2）資訊（1）數(shù)學(xué)（1）本土語(yǔ)言（1）英語(yǔ)（2）資訊（1）數(shù)學(xué)（1）本土語(yǔ)言（1）英語(yǔ)（2）資訊（1）數(shù)學(xué)（1）本土語(yǔ)言（1）英語(yǔ)（2）資訊（1）數(shù)學(xué)（1）二、學(xué)校本位主題課程（一）大湖國(guó)民小學(xué)學(xué)校本位課程能力指標(biāo)願(yuàn)景 學(xué)校本位能力指標(biāo) 低年級(jí) 中年級(jí) 高年級(jí)綠11 能專(zhuān)心聆聽(tīng)繪本故事。 綠21 評(píng)析繪本故事。 綠31 自然知識(shí)的閱讀與蒐集。綠12 童詩(shī)共作並繪製插圖。 綠22 小書(shū)創(chuàng)作。 綠32 主題式網(wǎng)頁(yè)製作。心中永保一顆綠種子 ， 身體力行自然生活家 然閱讀，並以多元方式（日記、寫(xiě)詩(shī)、繪圖、自然體驗(yàn)、歌謠、網(wǎng)頁(yè)製作…）感受自然，綠13以肢體展演的方式，來(lái)呈現(xiàn)校園活動(dòng)之特色。綠23 以多元的方式了解自然和人之間的互動(dòng)。 綠33以多元的方式表現(xiàn)自然和人之間的互動(dòng)，並記錄。18 / 37綠14 透過(guò)五官自然觀察體驗(yàn)。 綠24利用各種素材，堆砌出自己心中理想的河邊公園。綠34參考其他縣市河濱公園設(shè)計(jì)，並針對(duì)社區(qū)做規(guī)劃。體驗(yàn)自然綠15 能說(shuō)出校園、社區(qū)花草樹(shù)木之名稱(chēng)。 綠25 認(rèn)識(shí)並關(guān)懷校園、社區(qū)的植物。 綠35 認(rèn)識(shí)並維護(hù)校園、社區(qū)的植物。綠16 能步行社區(qū)內(nèi)的一條鄉(xiāng)間小路。 綠26 能走完後山全程。 綠36能用走、慢跑、或騎腳踏車(chē)的方式認(rèn)識(shí)大湖。休閒活動(dòng)綠17 認(rèn)識(shí)自然童玩的種類(lèi)和玩法。 綠27 熟練自然童玩的種類(lèi)和玩法。 綠37 以所學(xué)能力自製自然童玩綠18 認(rèn)識(shí)家常蔬果及可食野生蔬果。 綠28 蔬果與民俗節(jié)慶的關(guān)係（中秋，柚子） 。、可食野生蔬果分辨及烹煮 綠19會(huì)播種、會(huì)採(cǎi)收成熟蔬果，並與同學(xué)或家人一同分享。綠29學(xué)習(xí)有機(jī)栽栽種的技巧，會(huì)全程照顧蔬果並觀察紀(jì)錄。綠38 有機(jī)栽培與生機(jī)飲食。綠110 認(rèn)識(shí)社區(qū)中的經(jīng)濟(jì)作物。綠210至少認(rèn)識(shí)一種經(jīng)濟(jì)作物生活史及其與環(huán)境的關(guān)係。綠111 認(rèn)識(shí)社區(qū)中的畜產(chǎn)。濟(jì)產(chǎn)業(yè)活動(dòng)綠112認(rèn)識(shí)社區(qū)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)（例：化工廠、鑄造廠、養(yǎng)豬場(chǎng)…） 。綠211 瞭解社區(qū)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)與社區(qū)環(huán)境的關(guān)係。綠39 規(guī)劃社區(qū)特色植栽的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)。綠212 走一條傳說(shuō)中的古道 綠310 認(rèn)識(shí)社區(qū)古道與探索。綠213認(rèn)識(shí)、飼育社區(qū)動(dòng)植物，找尋/發(fā)現(xiàn)社區(qū)小動(dòng)物(螢火蟲(chóng)、蝴蝶、叩頭蟲(chóng)、獨(dú)角仙…)。綠311分析社區(qū)動(dòng)植物與環(huán)境的關(guān)係。綠214 學(xué)習(xí)棲地動(dòng)植物的觀察 。 綠312參與校園學(xué)習(xí)棲地之營(yíng)造(自然生態(tài)池、枯木…)綠313 認(rèn)識(shí)社區(qū)的河川。然地理人文環(huán)境綠113 欣賞社區(qū)之美（包含建築、植物…） 。綠215 理解八股溝與人的關(guān)係。綠314蒐集、探討國(guó)內(nèi)環(huán)境議題，並嘗試提出解決大湖環(huán)境之議題。19 / 37綠114以所學(xué)能力進(jìn)行、垃圾分類(lèi)、垃圾減量、節(jié)約能源及廢棄物再利用。綠216以所學(xué)能力進(jìn)行、垃圾分類(lèi)、垃圾減量、節(jié)約能源及廢棄物再利用。綠315以所學(xué)能力進(jìn)行垃圾分類(lèi)、垃圾減量、節(jié)約能源及廢棄物再利用。綠115 能選出理想的環(huán)保小署長(zhǎng)。 綠217 能評(píng)析環(huán)保小署長(zhǎng)的政見(jiàn)內(nèi)容。 綠316 能組織環(huán)保內(nèi)閣並確實(shí)執(zhí)行環(huán)保業(yè)務(wù)。綠116 能實(shí)踐體內(nèi)環(huán)保。 綠 218 對(duì)家鄉(xiāng)生活品質(zhì)進(jìn)行觀測(cè)。 綠317長(zhǎng)期觀測(cè)家鄉(xiāng)生活品質(zhì)，並進(jìn)行愛(ài)鄉(xiāng)、護(hù)鄉(xiāng)之行為。綠219 能實(shí)踐體內(nèi)環(huán)保。 綠318能實(shí)踐體內(nèi)環(huán)保。行生活環(huán)保綠117 每天做一件對(duì)地球有益的事。綠220 每天做一件對(duì)地球有益的事。 綠319 每天做一件對(duì)地球有益的事。（二）綠生活課程主題教學(xué)一覽表課程評(píng)鑑課程設(shè)計(jì)課程實(shí)施學(xué)習(xí)成果實(shí)施年級(jí)主題名稱(chēng)課程規(guī)劃 節(jié)數(shù)本位能力指標(biāo)融入領(lǐng)域說(shuō) 明一 大湖寶貝寶貝大湖一、給寶貝的見(jiàn)面禮 我希望 每個(gè)孩子都喜歡上學(xué)像春風(fēng)吹來(lái)，每一片樹(shù)葉以口哨響應(yīng) 我希望 每位老師教學(xué)的青春永駐 即使白髮如霜亦不覺(jué)疲倦 我希望 那方小小講臺(tái)是阿拉丁的魔毯 老師帶領(lǐng)一群孩子探索生命意義 遨遊知識(shí)殿堂…… ~ 簡(jiǎn)媜 老師的十二樣見(jiàn)面禮 ~ — 勇敢而堅(jiān)定的心—柔軟而彈性的態(tài)度— 傳承與分享收穫的喜悅—充滿(mǎn)意想不到的驚喜與期待—貼心的自己8 綠11能專(zhuān)心聆聽(tīng)繪本故事。綠12童詩(shī)共作並繪製插圖。綠13以肢體展演的 方式，來(lái)呈現(xiàn)校園活動(dòng)之特色。綠14透過(guò)五官自然觀察體驗(yàn)。綠15能說(shuō)出校園、社區(qū)花草樹(shù)木生活語(yǔ)文綜合20 / 37—團(tuán)體中的一份子—樂(lè)於幫助別人— 擁有翅膀?qū)崿F(xiàn)夢(mèng)想— 無(wú)限吸收的能力 —紀(jì)錄週遭發(fā)生的任何事件 —心靈與世界接軌—積極學(xué)習(xí)努力爭(zhēng)取榮譽(yù)二、 「最?lèi)?ài)」大湖寶貝1. 收集過(guò)去學(xué)校曾發(fā)生過(guò)的故事、課程及成長(zhǎng)過(guò)程與孩子分享大湖的故事集，進(jìn)而更愛(ài)大湖。2. 藉由認(rèn)識(shí)校園的單元，讓孩子票選及介紹大湖之最大湖的校樹(shù)、大湖的人物、大湖特別的動(dòng)植物、大湖好玩的地方、大湖社區(qū)好玩的地方、綠色大湖特色。三、愛(ài)的世界，引導(dǎo)學(xué)生之間藉由溝通與分享，相互關(guān)懷，讓孩子們能透過(guò)這個(gè)活動(dòng)了解學(xué)校的重要性，也讓學(xué)校這個(gè)大家庭洋溢著和諧與幸福。四、大小寶貝校友們，在班級(jí)中與家長(zhǎng)和孩子一同分享過(guò)去的趣事或照片，讓親子一同迎接大湖校慶及對(duì)大湖未來(lái)的遠(yuǎn)景。五、寶貝大湖祝福專(zhuān)賣(mài)店，引導(dǎo)孩子利用顏色及圖象設(shè)計(jì)，親子一同參與大湖 50 週年校慶的 logo 設(shè)計(jì)活動(dòng)，並寫(xiě)下原因及說(shuō)明。 50 歲生日的祝福並畫(huà)下卡片並將祝福及許願(yuàn)掛在許願(yuàn)樹(shù)下，一同為大湖祈福。大湖生日劇的舞臺(tái)表現(xiàn)。5564之名稱(chēng)。綠16能步行社區(qū)內(nèi)的一條鄉(xiāng)間小路。綠111欣賞社區(qū)之美（含建築物、植 物…）綠114以所學(xué)能力進(jìn)行、垃圾分類(lèi)、垃圾減量、節(jié)約能源及廢棄物再利用綠116能實(shí)踐體內(nèi)環(huán)保綠117每天做一件對(duì)地球有益的事。語(yǔ)文生活生活語(yǔ)文生活二 大湖寶貝～校園寶貝～（配合五帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)探索校園環(huán)境與自己的關(guān)係，並透過(guò)同儕互動(dòng)學(xué)習(xí)、團(tuán)體參與，讓學(xué)生在發(fā)現(xiàn)、思考、選擇、體驗(yàn)的過(guò)程中，學(xué)習(xí)欣賞校園的人和物，增加對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感，並感得愛(ài)惜與14 綠 14 透過(guò)五官自然觀察體驗(yàn)綠 15 能夠說(shuō)出校園、社區(qū)花草樹(shù)木之名稱(chēng)綠 113 欣賞社綜合語(yǔ)文21 / 37十週年相關(guān)課程）回饋。 第一單元：「校園寶貝大公開(kāi)」1. 寶貝的定義2. 利用各種表達(dá)方式來(lái)介紹你心中的校園寶貝。第二單元：「校園放大鏡」1. 觀察別人心中的校園寶貝。2. 校園寶貝大舞臺(tái)?！?發(fā)現(xiàn)新寶貝第三單元：「校園時(shí)光機(jī)」1. 認(rèn)識(shí)校園的舊寶貝。第四單元：「珍惜寶貝行動(dòng)派」1. 珍惜寶貝2. 訂定「保護(hù)寶貝一週計(jì)畫(huà)」 。第五單元：「創(chuàng)造校園新寶貝」我能為大湖做什麼？讓校園擁有新寶貝。區(qū)之美（包含建築、植物…）飛羽世界（綠校園課程）一、簡(jiǎn)報(bào)回顧：回顧過(guò)去所觀察過(guò)能飛的昆蟲(chóng)動(dòng)物之經(jīng)驗(yàn)二、討論「風(fēng)」和「飛」的關(guān)係三、藝術(shù)創(chuàng)作：根據(jù)所觀察到的能飛之昆蟲(chóng)動(dòng)物的外型做聯(lián)想： 、蜻蜓、小鳥(niǎo)造形設(shè)計(jì)5.「小飛俠 」戲劇演出四、觀察候鳥(niǎo)飛的樣子和活動(dòng)方式五、體會(huì)了解候鳥(niǎo)遷移的心情六、認(rèn)識(shí)社區(qū)附近的家燕七、飛羽世界的夢(mèng)想是飛翔，那你的夢(mèng)想是什麼呢？14 綠 14 透過(guò)五官自然觀察體驗(yàn)綠 113 欣賞社區(qū)之美（包含建築、植物…）生活三 祝福 一、關(guān)於【回憶】的閱讀1. 收集關(guān)於「記憶」與「回憶」的繪本與書(shū)籍。2. 班上學(xué)生可任意挑選自己喜歡的書(shū)，進(jìn)行同書(shū)討論與異書(shū)分享，在班上閱讀完後，由師生共同歸結(jié)重點(diǎn)與心得。12 綠 21 評(píng)析繪本故事。綠 25認(rèn)識(shí)並關(guān)懷校園、社區(qū)的植物。國(guó)語(yǔ)藝術(shù)與人文22 / 373. 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出對(duì)於「珍惜時(shí)