【文章內容簡介】 人懷疑中國運動健兒將展現(xiàn)頑強拼搏的風采。但是，奧林匹克更是一種競技精神、一種價值觀念、一種人生哲學、一種社會責任，許多問題需要我們繼續(xù)探討；奧運會會徼是奧運會最有權威性的形象標志，自1896年雅典奧運會以來，歷屆奧運會均有會徽設計： 第28屆雅典奧運會會徽 第29屆北京奧運會會徽 第27屆悉尼奧運會會徽探究一：上述奧運會會徽的設計體現(xiàn)了怎樣的辯證思想方法?發(fā)源于古希臘的奧林匹克運動是人類的一項偉大創(chuàng)舉，是全世界的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)。經(jīng)過2000多年的沖刷，成為不同國家、不同信仰、不同膚色、不同種族共享的文明成果和共有的人文財富?，F(xiàn)代奧林匹克運動的發(fā)展n，折射出不同文明互相了解、交流、融合、進步的過程，沒有取代，只有互補。2008年奧運會將是一次東西方文明的偉大握手和雄偉交匯。 探究二：運用《文化生活》知識概述你對不同文明“沒有取代，只有互補”的理解。 奧運會的成功舉辦，與主辦國的國民素質和社會文明程度息息相關。而在我們的社會生活中，還存在著一些與奧運文明格格不入的現(xiàn)象。隨地吐痰、亂扔垃圾、高聲喧嘩、漠視交規(guī)等陋習大量存在，遵守公共秩序、愛護公共環(huán)境遠未成為自律要求…… 探究三：每一個中國人都是奧運精神的載體，都是奧運文明的使者。你準備怎么去做? 答案：（1）①聯(lián)系具有普遍性和客觀性，要求人們用聯(lián)系的觀點看問題。(2分)會徽設計將奧林匹克五環(huán)與奧運會舉辦時間、主辦城市的特征緊密結合在一起，體現(xiàn)了這一點。(2分) ②矛盾的普遍性和特殊性相互聯(lián)結，要求人們堅持矛盾的普遍性和特殊性相互聯(lián)結的具體的歷史的統(tǒng)一。(2分)會徽設計通過富有民族文化特色的圖案，表現(xiàn)出共同的奧林匹克精神，體現(xiàn)了這一點。(2分) (學生從辯證思想方法的其他方面回答問題，觀點正確，邏輯嚴密、表達清楚，亦可參照上述答案給分。) （2）不同文明“沒有取代，只有互補”體現(xiàn)了各國文化一律平等的原則和對文化多樣性的尊重，這是發(fā)展本民族文化和世界文化繁榮的必然要求。(3分)不同文明“沒有取代，只有互補”體現(xiàn)了不同民族文化之間的相互交流、借鑒與融合，有利于推動文化的創(chuàng)新；在這一過程中，、(正確的態(tài)度是)既要充分吸收外國文化的有益成分：反對“封閉主義”，又要保持民族文化的特色，反對“民族虛無主義。(3分)（3）不斷加強自身的思想道德修養(yǎng)，嚴于律己，從現(xiàn)在做起，從點滴做起，養(yǎng)成良好的行為習慣；(2分)積極參與精神文明創(chuàng)建活動，做奧運文明的傳播者、社會文明的建設者。(學生從思想和行動兩個方面回答問題，表述與答案不完全一致，亦可同樣給分。若學生對問題認識不清楚、概括不全面，僅簡單列舉一些具體做法，本問最多得2分。)16．（廣東模擬卷三）2007年9月5日的新華社報道，十六大以來，中國教育系統(tǒng)全面落實科學發(fā)展觀，各項教育改革不斷深化，教育事業(yè)發(fā)展的基礎和保障條件更加堅實。據(jù)統(tǒng)計，中國目前財政收入增長量的70%用于義務教育。從1991年到2005年，國家財政性教育經(jīng)費增長7倍多。 2006年至2010年期間，中國將逐步使財政性教育經(jīng)費占國內生產(chǎn)總值的比例達到4%。 請用《文化生活》的知識回答：為什么要堅持教育優(yōu)先發(fā)展？答案：（1）在綜合國力的競爭中，文化競爭力備受世界各國關注，教育在文化力中占有十分重要的地位。（2）教育是發(fā)展科學技術和培養(yǎng)人才的基礎，在現(xiàn)代化建設中具有基礎性、先導性、全局性作用（3）教育是人類特有的傳承文化的能動性活動，具有選擇、傳遞、創(chuàng)造文化的特定功能，在人的教化與培育上始終扮演著重要的角色。17．（揚州二模）2007年，文化發(fā)展的足音鏗鏘有力。一部名叫《士兵突擊》的國產(chǎn)電視劇再次超過同期播映的海外電視劇而占據(jù)了同期我國電視收視率的榜首?！肚⊥瑢W少年》、《貞觀長歌》、《金婚》、《戈壁母親》等國產(chǎn)電視劇獲得廣泛好評。2007年9月18日，國家廣播電影電視總局發(fā)布通知，要求全國各級電視臺立即停止播出電視劇《紅問號》，并要求全國各級廣電主管部門嚴格把關，杜絕集中展示犯罪案件、制作粗劣、格調低下的電視劇播出，確保廣播電視事業(yè)的健康發(fā)展。結合上述材料，從文化生活的角度，談談我們對待影視業(yè)的發(fā)展應具有的態(tài)度。（6分）答案：①當前，我國影視業(yè)的發(fā)展出現(xiàn)了許多可喜的變化，但也引發(fā)了令人憂慮的現(xiàn)象。（2分）②影視業(yè)越發(fā)展，越需要加強管理、正確引導。（2分）③大力發(fā)展先進文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，堅決抵制腐朽文化。（從其它角度回答，切合題意，可酌情給分）（2分）18．（鹽城三模）2008年奧運會將在北京舉行，從2008年3月24日開始，奧運圣滅開始在全球范圍傳遞，它點燃了國人無限的激情。某校高三學生舉辦了“圣火燃激情，同心迎奧運”主題活動。在活動過程中，他們搜集到以下材料：奧運圣火的傳遞受到了海外華人和各國人民的熱烈歡迎，所到之處掀起了一股又一股的“奧運熱”、“中國熱”。人們普遍認為，奧運圣火傳遞活動，不只是中國人民的盛會，也是全世界人民的盛會。奧運會火炬聯(lián)結著所有相信奧林匹克精神和體育精神的人們，無論圣火傳遞到何方，都能夠帶給人們友誼與和平的信息，激發(fā)人們對未來的向往。結合材料，從《文化生活》角度，談談奧運圣火傳遞的意義。（6分）答案：①進行奧運圣火傳遞有利于傳播中華文化，讓世界更多地了解中華文化，促進中華文化的發(fā)展和進步。（2分）②有利于加強中華文化和世界文化的交流，促進世界文化的發(fā)展；(2分)③ 有利于弘揚奧運精神和以愛國主義為核心的民族精神。（2分）19．.（2008江蘇卷）37．2008年北京奧運會是舉世矚目的體育盛會。在迎奧運過程中，某校高三(1)班同學開展了“感受奧運、參與奧運、做奧運文明使者”的綜合探究活動，讓我們一起參與其中。 情境一：同學們從網(wǎng)上下栽了各具特點的部分奧運會會徽和具有“篆書之美”的第29 屆奧運會體育圖標，“金玉良緣”的奧運獎牌，“祥云瑞靄”的奧運火炬，深深為中華文化的魅力所感染，為設計者的智慧所折服。北京奧運會部分體育圖標 (1)結合《文化生活》和《生活與哲學》的知識，談談從北京奧運會會徽和體育圖標的設計中，你發(fā)現(xiàn)了什么? 北京奧運會會徽的設計融合了奧林匹克精神和民族文化的特色。體現(xiàn)了矛盾普遍性與特殊性的辯證關系。在體育圖標的設計中以篆書筆畫為基本形式，融合漢字的象形意趣和現(xiàn)代圖形的簡化特征，對傳統(tǒng)文化取其精華、古為今用，實現(xiàn)了文化的傳承和創(chuàng)新。堅持了辯證的否定觀，樹立了創(chuàng)新意識。情境二：有同學說，在家門口舉辦世界最高水平的體育賽事，我們觀看更方便了；有同學 說，舉辦北京奧運會對我國社會生活產(chǎn)生了斤泛的影響。對此，同學們展開了熱烈的討論。 (2)你認為舉辦北京奧運會給我國社會的文化生活帶來哪些影響?(請舉—例)舉辦奧運會有利于展示中華文化．促進中外文化的傳播與交流。 20．（南京二模）2007年6月5日，國務院總理溫家寶到云南省瞢洱市地震災區(qū)視察，看望受災群眾，并鼓勵他們重建家園。在由帳篷搭建的臨時教室里，溫家寶總理為孩子們書寫了下面七個大字：“挺起不屈的脊梁”。（1）從《文化生活》角度，怎樣理解“挺起不屈的脊梁”。(6分)（2）通過《文化生活》學習，你認為，我們怎樣才能做到“挺起不屈的脊梁”?(4分)答案：（1）“不屈的脊梁”體現(xiàn)自強不息的偉大中華民族精神。(2分)中華民族精神是中華民族生、發(fā)展的精神支柱，是推動中華民族走向繁榮、強大的精神動力，是中華民族之魂。(2分)在實現(xiàn)中華民族偉大復興的征程中，我們要大力弘揚和培育民族精神。(2分) （2）①我們要堅持發(fā)揮毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀的“主心骨”作用。②要繼承和發(fā)揚