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正文內(nèi)容

文言文閱讀答案(編輯修改稿)

2024-07-25 18:51 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 產(chǎn)。他們當(dāng)父母無(wú)錢(qián)時(shí)把父母掃地出門(mén),有錢(qián)時(shí)再接進(jìn)莢冬為的是要錢(qián)更方便。這種人連父母也不愛(ài),還能指看他擔(dān)負(fù)起責(zé)任?他們?cè)谏鐣?huì)上也不會(huì)被人真正尊重,也沒(méi)有人愿意與他們合作。他們已完全喪盡知己。如此看來(lái),責(zé)任的生存狀況確實(shí)有些不妙。但缺少責(zé)任的人是值得憐憫的,他們不承擔(dān)責(zé)任,他們也不會(huì)有權(quán)利,在社會(huì)上也難以立足。造假的人假如自己也誤用了假東西,自己會(huì)怎么想?不贍養(yǎng)父母的人假如到了老年子女也把他們掃地出門(mén),他們會(huì)怎么樣?叢飛承擔(dān)起了關(guān)心他人的責(zé)任,始終資助貧困學(xué)生,他贏得了眾人的贊美與尊敬,他當(dāng)之無(wú)愧,他有權(quán)利這樣。責(zé)任是一個(gè)國(guó)莢冬一個(gè)民族發(fā)展的動(dòng)力與保障,是人類(lèi)社會(huì)不斷進(jìn)步的秘訣。一個(gè)沒(méi)有責(zé)任感的人,是可恥的。一個(gè)沒(méi)有責(zé)任感的國(guó)莢冬沒(méi)有任何前途。從我做起,承擔(dān)起自己的責(zé)任,振興中華,報(bào)效祖國(guó)!【解析】試題分析:首先需要按照題目要求,準(zhǔn)確審題。作文要求的關(guān)鍵是在六個(gè)短語(yǔ)與詩(shī)句中以其中兩句為基礎(chǔ)確定立意并合理引用,所以在寫(xiě)作時(shí)需要明確每個(gè)詩(shī)句的立意,然后選出兩三個(gè)在立意上有內(nèi)在邏輯關(guān)聯(lián)的句子確定出一個(gè)立意,可尋每個(gè)句子立意的共同點(diǎn),因果關(guān)系等。①中“黃河”,可以從自然的母親之河,生命的源泉;中華歷史文化的象征;黃河的生態(tài)可持續(xù)發(fā)展等方面入手。②中“鄭和下西洋”,可以從學(xué)科技術(shù)的發(fā)展,造船事業(yè)的發(fā)展,加強(qiáng)國(guó)際溝通與交流,善于吸收國(guó)外的精華等方面分析。如現(xiàn)在比較熱門(mén)的話題“一路一帶”。③句“百年沉淪到百年復(fù)興”,結(jié)合中華的復(fù)興,中國(guó)的發(fā)展,綜合國(guó)力的提升,我們應(yīng)該有愛(ài)國(guó)意識(shí)等分析。④句意思是:只要對(duì)國(guó)家有利,即使?fàn)奚约荷残母是樵福^不會(huì)因?yàn)樽约嚎赡苁艿降満Χ汩_(kāi)。強(qiáng)調(diào)愛(ài)國(guó)、舍小家為大家等。⑤句主要講每個(gè)人都有責(zé)任和義務(wù)來(lái)關(guān)心國(guó)家大事,負(fù)起對(duì)國(guó)家的義務(wù)和責(zé)任等。⑥句主要講不斷地探索,不斷地奮斗,永不言敗,永不服老。要放眼全局,站得高,看得遠(yuǎn),不要被困難所嚇倒,要看到成績(jī),要看到光明。參考立意:正確認(rèn)識(shí)我國(guó)的傳統(tǒng)文化等;發(fā)展綜合國(guó)力需要“走出去”和“引進(jìn)來(lái)”等;每個(gè)人應(yīng)該有愛(ài)國(guó)精神和責(zé)任意識(shí);樂(lè)觀面對(duì)生活等。文言閱讀+名句默寫(xiě)+銜接+作文練習(xí)(三)答案【答案】1. C 2. C 3. D 4. (1)臣請(qǐng)求放松禁令,讓大小臣子們都能夠進(jìn)言勸諫,或許那些欺君罔上專(zhuān)為私利的人,就會(huì)有所顧忌而不敢肆意妄為。( “弛”“俾”“罔”)(2)潘耒憑平民的身份任官,年齡最小,又輕慢不能容人,因此忌恨他的人很多。( “以”“齒”“傲睨”)【解析】1. 本題考查文言斷句的能力。解答本題,可以采用語(yǔ)法分析法,排除錯(cuò)誤選項(xiàng),找出答案。各選項(xiàng)第一處斷句,或在“總裁”后,或在“言”后。“上書(shū)總裁”句意完整,“言”當(dāng)為“要義八端”的謂語(yǔ),因此只能在“總裁”后斷開(kāi),不可在“言”后斷開(kāi)。排除B、D?!翱偛蒙破湔f(shuō)”,“善”是意動(dòng)用法,認(rèn)為……善,“其說(shuō)”是“善”的賓語(yǔ),因此必須在“其說(shuō)”后斷開(kāi),不可在“善”后斷開(kāi)。故選C。2. C項(xiàng)中“不合法度”錯(cuò)。超擢:意思是指升遷;越級(jí)提升。是合法度的。3. D項(xiàng)中“思想上師承顧炎武”分析不當(dāng)。顧炎武主張復(fù)古,潘耒卻主張變革。4. 翻譯句子要以直譯為主,意譯為輔,字字落實(shí),達(dá)到“信、達(dá)、雅”的標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)要注意實(shí)詞:一詞多義、詞類(lèi)活用、古今異義、通假字的翻譯;還要注意一些虛詞,一些虛詞,也有意義;再就是注意一些特殊句式的翻譯也要到位。本題在翻譯是要注意下列字詞:“弛”“俾”“罔”“以”“齒”“傲睨”。參考譯文:潘耒,字次耕,是吳江人。天生異常聰慧,讀書(shū)一目十行,從經(jīng)史、音韻、算數(shù)到佛教知識(shí),沒(méi)有不精通的??滴鯐r(shí),以平民身份參加鴻博考試,被授予檢討的官職,編輯修訂《明史》。他曾給總裁上書(shū),提出編纂史書(shū)的八個(gè)重要原則:“應(yīng)當(dāng)廣泛搜羅采集,考證精當(dāng);分工明確而主旨、體例統(tǒng)一;書(shū)寫(xiě)歷史不隱瞞、不夸大,真實(shí)地反映情況,發(fā)表議論要公正;所記時(shí)間要長(zhǎng),文字要簡(jiǎn)短?!笨偛谜J(rèn)為他的觀點(diǎn)很好,讓他撰寫(xiě)《食貨志》,兼及其他紀(jì)傳體史書(shū),從洪武以下五任皇帝的史稿都是潘耒修編定稿的。不久擔(dān)任皇帝身邊的日講起居注官,修訂《實(shí)錄》、《圣訓(xùn)》。潘耒曾應(yīng)皇帝的詔命進(jìn)言,說(shuō):“向皇帝進(jìn)言自古就沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的職責(zé),梅福憑南昌尉的身份進(jìn)言外戚,柳伉憑太常博士的身份進(jìn)言程元振,陳東憑太學(xué)生的身份攻訐六賊,楊繼盛憑部屬的身份彈劾嚴(yán)嵩。我朝有舊規(guī)定,京官允許向皇帝進(jìn)言。從康熙十年憲臣上奏請(qǐng)求停止后,凡不是言官卻向皇帝進(jìn)言的都視為逾越職權(quán)?;实勰棵鞫?,應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)群臣讓他們敢于進(jìn)言。現(xiàn)在竟然下令禁止,難道這是安定興盛的朝代所應(yīng)該做的事嗎?臣請(qǐng)求放松禁令,讓大小臣子們都能夠進(jìn)言勸諫,或許那些欺君罔上專(zhuān)為私利的人,就會(huì)有所顧忌而不敢肆意妄為。這樣做對(duì)于這些人是很不利的,但是對(duì)于國(guó)家卻非常有利。那些在朝廷外做地方官的,遇到地方上有大的利益與弊病,允許他們上奏。水旱災(zāi)荒,州縣官要向上報(bào)告。像這樣,那么民間百姓的疾苦就都知道了。”又請(qǐng)求允許臺(tái)諫官可以根據(jù)傳言進(jìn)諫,有能夠奮力抗擊奸惡邪僻的人,可以不按照規(guī)定越級(jí)提拔,來(lái)振作敢于進(jìn)諫的風(fēng)氣。康熙二十三年,主持禮部考試,被稱(chēng)譽(yù)為善于得士,名聲更加顯籌。潘耒憑平民的身份任官,年齡最小,又輕慢不能容人,因此忌恨他的人很多。非議的聲音漸起,因行事浮躁的罪名而降職外調(diào),于是歸鄉(xiāng)。潘耒性情誠(chéng)摯純厚,當(dāng)初被征召,他以母親年老推辭,沒(méi)有被批準(zhǔn),于是赴任。被授予官職之后,三次上書(shū)吏部以自己是獨(dú)子請(qǐng)求歸鄉(xiāng)奉養(yǎng)母親,最終沒(méi)有被批準(zhǔn)而無(wú)法歸鄉(xiāng)。等到母親去世守喪時(shí),因?yàn)檫^(guò)分悲傷而異常消瘦。年少時(shí)求學(xué)于同郡的徐枋、顧炎武。徐枋去世后,周到地?fù)嵝粜扈实墓聦O,刻印了顧炎武所著的書(shū)籍,對(duì)老師的感情很深。康熙四十三年,皇帝南巡,潘來(lái)恢復(fù)原來(lái)的官職。大學(xué)士陳廷敬想推薦起用他,潘耒極力推辭而作罷。潘耒平生嗜好山水,登高賦詩(shī)吟詠,名流常被他折服。著有《遂初堂集》。又沿襲顧炎武《音學(xué)五書(shū)》而寫(xiě)了《類(lèi)音》八卷。顧炎武主張復(fù)古,潘耒卻主張變革。當(dāng)時(shí)博學(xué)宏詞科以史才被稱(chēng)道的,汪琬、吳任辰及潘耒最為出名。5.(1)何方圜之能周兮?夫孰異道而相安?(2)故不積跬步,無(wú)以至千里(3)食馬者不知其能千里而食也6.【答案】 (1). ①它容易導(dǎo)致盲從書(shū)本知識(shí) (2). ②記住死板的書(shū)本知識(shí) (3). ③通過(guò)想象力來(lái)形成有針對(duì)性的問(wèn)題7.【答案】待人和善盈盈月光,我掬一捧最清的
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