小學教師選調(diào)考試教育綜合模擬試卷含答案1資料(編輯修改稿)
2025-07-25 18:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 是他放棄教授職位的理由。有人說阿西莫夫“自我膨脹得像紐約帝國大廈”，他只按照自己的方式做事而“毫不謙虛”，對此，他說“除非有人能證明我說的仿佛 很自負的事情不屬實，否則我就拒絕接受所謂自負的指責”。而事實上“阿西莫夫式的狂妄自大”，帶著直人人心的純真和坦誠，具有巨大的令人信服的力量。請圍繞“個性的張揚”這一話題寫一篇作文，所寫內(nèi)容必須在這個話題范圍之內(nèi)。要求：①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少于800字；⑤不得抄襲。 單項選擇題(共20題，每題1分，共20分。每題的備選項中，只有1個最符合題意)1．A【解析】教學從本質(zhì)上講是一種“認識活動”。2．B【解析】無意注意是沒有預定目的、無須意志努力、不由自主地對一定事物所產(chǎn)生的注意。3．A【解析】教師提高研究技能的途徑包括自主、合作、探究。4．D【解析】課程是教育教學工作的“施工藍圖”。5．D【解析】新課程改革倡導的學生觀有：學生是發(fā)展的人、學生是獨特的人、學生是具有獨立意義的人。6．C【解析】學習內(nèi)容越困難，學習效果越容易受到較高動機水平的干擾。如果高度憤怒和過分高興時，解答難度問題的效果不佳。對于簡單的操作，高度動機效果佳。而一般操作，適宜于中等動機的水平。7．C【解析】本題考查泰勒的教育思想。8．A【解析】學習遷移是指一種學習對另一種學習的影響，舉一反三是典型的遷移現(xiàn)象。9．B【解析】這是學習策略的釋義。10．A【解析】本題考查教育法規(guī)相關知識。保護未成年人，是國家機關、武裝力量、政黨、社會團體、企業(yè)事業(yè)組織、城鄉(xiāng)基層群眾性自治組織、未成年人的監(jiān)護人和其他成年公民的共同責任。11．D【解析】班級授課制的基本特征有三個方面：“固定班級”“課”和“固定時間”。12．B【解析】教師勞動的創(chuàng)造性從總體來講，主要表現(xiàn)在教師創(chuàng)造性地運用教育教學規(guī)律。13．C 【解析】本題著重考查比喻類型的識別。A句用的是擬人修辭方法。B句“友邦人士’’是反語，“瓜分”是一個詞，都和借喻無關。真正要識別比喻類型的是C和 D兩項。C項是借喻，D項是暗喻。借喻，沒有本體，沒有比喻詞，只出現(xiàn)喻體，如C句，“箭頭”和“瀑布”都是喻體，省略號后的句中沒有出現(xiàn)本體(“雨 道”)，也沒有比喻詞，如D句，本體“晉祠”和喻體“明珠”都在句中出現(xiàn)，用動詞“是”連接起來，所以不是借喻。14．A【解析】與依從相比，認同更深入一層，它不受外界壓力控制，行為具有一定的自覺性、主動性和穩(wěn)定性。15．C【解析】夸美紐斯提出把廣泛的自然知識傳授給普通人的“泛智教育”，提出“把一切事物教給一切人類的藝術”。16．A【解析】滲透在生產(chǎn)、生活過程中的口授身傳生產(chǎn)、生活經(jīng)驗的現(xiàn)象，稱之為自然形態(tài)的教育。17．A【解析】教育學作為一門獨立形態(tài)的學科，形成于資本主義社會初期。18．A【解析】“心理學的第一大勢力”是指精神分析。19．B【解析】“男女總體水平大致相等”是目前男女智力的性別差異的基本結(jié)論之一。20．D 【解析】建構(gòu)主義學習理論認為學習總要涉及學習者原有的認知結(jié)構(gòu)，學習者總是以其自身的經(jīng)驗，包括正規(guī)學習前的非正規(guī)學習和科學概念學習前的日常概念，來 理解和建構(gòu)新的知識和信息。即學習不是被動接收信息刺激，而是主動地建構(gòu)意義，是根據(jù)自己的經(jīng)驗背景，對外部信息進行主動的選擇、加工和處理，從而獲得自 己的
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