【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 有一片綠草茵茵的坡地，那就是我小時(shí)候放羊的地方。 太陽(yáng)隱去了羞得通紅的大圓臉，偏南風(fēng)吹來(lái)五彩繽紛的晚霞，這是夏天里最怡人的時(shí)刻。羊吃草，要數(shù)這時(shí)最歡了。瞧，它們那副聚精會(huì)神的樣子，真好像世界上再?zèng)]有事可使它們分心了。它們把小嘴兒貼在草上，鼻翼不停地動(dòng)著，有毒的“土香草”被留下了；嫩芽一根接一根被扯斷了送進(jìn)嘴里。長(zhǎng)長(zhǎng)的羊嘴巴一歪一歪的，是那樣永不倦怠地咀嚼著……幾只羊吃過(guò)了草，在習(xí)習(xí)的晚風(fēng)中躺下來(lái)“翻草”。胃里尚未消化的草感草根、草莖，這時(shí)又被送進(jìn)口中，進(jìn)行著第二次，第三次……咀嚼。 羊吃草 實(shí)在有趣 可是每個(gè)孩子都能從中吸取教益 那該多好啊 我們的學(xué)校 不正是這一片綠草如茵的坡地嗎 同學(xué)們?cè)谛W(xué)習(xí)是否專(zhuān)心致志，珍惜大好時(shí)光呢？對(duì)于我們周?chē)氖澜绶值们迥垩亢汀巴料悴荨眴幔刻貏e是羊吃草那樣一絲不茍，不厭其煩，永不倦怠的精神，同學(xué)們有沒(méi)有做到呢？新的知識(shí)學(xué)完了，對(duì)于那些不理解或消化不透的“草根”、“草莖”，同學(xué)們是否善于經(jīng)?！胺荨?、反復(fù)咀嚼，直到完全消化為止呢？ 我不止一次觀察過(guò)羊吃草，也不止一次地琢磨上面這些問(wèn)題。要是我們?cè)趯W(xué)習(xí)中像小羊吃草那樣，那我們還有什么知識(shí)學(xué)不好呢？1．聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。(1)琢 磨： (2)聚精會(huì)神： (3)永不倦?。? “=====”畫(huà)出文中具體描寫(xiě)羊是怎樣吃草的句子。4． 聯(lián)系上下文寫(xiě)出下面句子的意思。 “對(duì)于我們周?chē)氖澜绶值们迥垩亢?9。土香草’嗎？”這句話中“嫩芽”指 ，“土香草”指 。這句話的意思就是 。5．將“要是我們?cè)趯W(xué)習(xí)中像小羊吃草那樣，那我們還有什么知識(shí)學(xué)不好呢？”改成陳述句： 6．讀了這篇短文后你受了什么啟示？ 芭　　 蕉　　春天，兩鬢斑白的女教師，帶著一群活潑可愛(ài)的小學(xué)生校園的一角栽下了一株芭蕉樹(shù)。　　當(dāng)秋風(fēng)送爽的時(shí)候，芭蕉成熟了。老師領(lǐng)著學(xué)生采下了豐碩的果實(shí) ，留下了已經(jīng)枯萎的芭蕉。不久，從芭蕉根部生出了幾個(gè)淺紅的嫩芽，嫩芽又漸漸長(zhǎng)成了小芭蕉。小芭蕉越長(zhǎng)越茂盛 ，而老芭卻越來(lái)越憔悴，終于完全枯萎了學(xué)生跑進(jìn)了老師的辦公室，傷心地說(shuō)：“老師，老師，老芭蕉病得很厲害?！闭趥湔n的老師摘下眼鏡抬起頭來(lái)和藹的說(shuō)：“那是因?yàn)樗砩系酿B(yǎng)分都輸送給了小芭蕉。”“那老芭蕉心里一定不好受。”老師深情地望著學(xué)生肯定地說(shuō)：“　 。” 一個(gè)靜靜的夜晚，老師坐在桌前批作文。她翻開(kāi)一本作文，只見(jiàn)上面寫(xiě)道：“我們的老師就像老芭蕉，我呢，是一個(gè)嫩嫩的小芭蕉?！庇址_(kāi)一本，上面寫(xiě)著：“我長(zhǎng)大也樂(lè)意做一位老師，用自己的心血哺育更小的朋友，就像老芭蕉一樣?！崩蠋熥x著讀著，不覺(jué)眼眶濕潤(rùn)了。在第2段結(jié)尾，老師說(shuō)了一句什么話？按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。近義 厲害—　 　哺育—　 反義枯萎—　和藹—請(qǐng)根據(jù)短文內(nèi)容提一個(gè)問(wèn)題，并試著自己回答。 文中分別用“老芭蕉”和“小芭蕉”比喻什么？文中歌頌了人民教師的什么精神？ 寫(xiě)一段贊美你身邊的老師的話。小狐貍和小烏鴉 《狐貍和烏鴉》的故事中的那只老烏鴉，經(jīng)常把自己當(dāng)年上老狐貍當(dāng)?shù)慕逃?xùn)，講給小烏鴉聽(tīng)，要求小烏鴉要牢記這個(gè)恥辱，小心奉承話里藏著陰謀詭計(jì)。小烏鴉每一次聽(tīng)完都連聲說(shuō)：“我記住了，記住了！“ 有一天，小烏鴉銜著一塊肉，停在一棵樹(shù)上，心里想：“我要是碰上了狐貍，一定不會(huì)受騙上當(dāng)?！皽惽?，一只小狐貍走過(guò)來(lái)了。他看見(jiàn)小烏鴉便嘻皮笑臉地站在一旁，甜言蜜語(yǔ)地說(shuō)開(kāi)了。但小烏鴉牢記著老烏鴉的教訓(xùn)，根本不去理他。 小狐貍有些失望了。他轉(zhuǎn)動(dòng)了一相眼珠子，接著換了一副嘴臉，破口大罵起來(lái)：“該死的小烏鴉你聽(tīng)著：世界上再也沒(méi)有比你們祖祖輩輩更壞的東西了！老烏鴉、小烏鴉沒(méi)有一個(gè)不是臭氣熏天的壞蛋……” 聽(tīng)到小狐貍這樣惡毒、無(wú)理的咒罵，小烏鴉氣得火冒三丈。他絕不能忍受，他一定要加倍還擊：“你……”可就在張口這一瞬間，小烏鴉銜在嘴里的肉落地了。小狐貍像老狐貍一樣，馬上銜起肉，連“擺擺”都不做，就得意洋洋走進(jìn)樹(shù)林里了。（１）小狐貍騙小烏鴉的方法先是　　　　??；后來(lái)又　　　　　　　　　　　。這說(shuō)明小狐貍　 ?。ǎ玻├蠟貘f上老狐貍的當(dāng)是因?yàn)椤　　　　　　　　　。恍貘f上小狐貍的當(dāng)是因?yàn)椤　　　　　　　　　　　　　　　　　。ǎ矗?讀完《小狐貍和小烏鴉》的故事，我懂得了一個(gè)道理 野菊花　 你見(jiàn)過(guò)生長(zhǎng)在山坡野地上的野菊花嗎？你喜愛(ài)那漫山遍野的野菊花嗎？也許，它不惹人注目，因?yàn)樗徊贿^(guò)是一朵朵普普通通的小花。 我特別喜愛(ài)野菊花。記得我小時(shí)候在南方的外婆家，一年秋天，外婆帶我到野外去玩，來(lái)到一處山坡上，只見(jiàn)滿(mǎn)山盛開(kāi)著黃茸茸的野菊花。它那小小的綠色葉片襯托著它那小小的黃色花朵，好看極了?？僧?dāng)它沒(méi)有開(kāi)花的時(shí)候，人們以為它是一棵棵小草。秋天，一旦開(kāi)花，它就很美，美得自然，美得樸實(shí)。它沒(méi)有蘭花的芬芳，更沒(méi)有牡丹的富態(tài)華貴。但它生命力很強(qiáng)，花期也長(zhǎng)，到了深秋初冬時(shí)節(jié)，百花凋謝，它卻依然開(kāi)放。 外婆告訴我，野菊花還有很多用途。那天我爬上山坡去摘花時(shí)，不小心滑了一跤，腳上擦破皮出血了，我直叫痛，這時(shí)外婆馬上摘下幾朵盛開(kāi)的野菊花，擠出汁，敷在我的傷口上。我覺(jué)得清涼清涼的，不幾天傷口就好了。外婆說(shuō)，野菊花還有消毒止血的功能。解放前窮人治傷買(mǎi)不起藥，就用干的野菊花熬水洗傷口，還真管用。外婆又說(shuō)，野菊花還能清熱敗火，治感冒。我沒(méi)有想到野菊花有這么多用途。 我長(zhǎng)大回到北方上學(xué)以后，心里總是惦記著野菊花。假期去外婆家總要摘不少帶回家里來(lái)。媽媽教我把野菊花洗凈曬干，泡茶喝，我喝過(guò)紅茶、綠茶，可從沒(méi)有喝過(guò)野菊花茶。泡了一杯，嘗了一口，只覺(jué)得沁人的清香直入肺腑，真頂?shù)蒙锨鍥鲲嬃狭ā? 野菊花土生土長(zhǎng) 無(wú)所需求 卻默默地?zé)o私地向人們奉獻(xiàn) 我喜愛(ài)它的樸素 它的頑強(qiáng) 我覺(jué)得人不需要有一點(diǎn)野菊花的精神嗎 要像它那樣默默地生長(zhǎng) 不求索取 只要給予 給予 我愿做一朵小小的野菊花。1． 劃去詞中帶點(diǎn)字不正確的讀音。 菊花（ju ju）摘下（zhai zai）曬干（shai sai）出血（xue xie）2． 選字填空組詞。托、拖 寄（?。?（?。├瓩C(jī)?。ā。┎肌。ā。﹥核? 漫、慢 緩（　） 散（?。ā。┊?huà)　快（ ）功、攻 （?。┱n 進(jìn)（?。。ā。﹦凇。ā。? 帶、戴 領(lǐng)（　　） 愛(ài)（?。ā。┗ā。ā　。╊I(lǐng)3． 給下面帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋?zhuān)诶ㄌ?hào)中標(biāo)出序號(hào)。?。孩偈?；②打?。虎鄹銐?；④解除，消除 清熱敗火（　　。）頂：①支撐；②頂撞；③相當(dāng)，抵；④頂替，代替 真頂?shù)蒙锨鍥鲲嬃希ā　　＃?． 寫(xiě)出下列詞的近義詞。 樸實(shí)　 依然 　 　 惦記 　 奉獻(xiàn) 5． 用“　　。 ”畫(huà)出文中的一個(gè)擬人句；用“~~~~~ ”畫(huà)出文中的一個(gè)反問(wèn)句，并將這個(gè)反問(wèn)句改為陳述句。6． 給文章第5自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。7． 概括出第2自然段的段意。8． 本文的中心思想下面哪一種概括得最確切，用“√”標(biāo)出來(lái)。（1）本文通過(guò)記敘野菊花的特點(diǎn)及用途，贊美了野菊花樸實(shí)、頑強(qiáng)的品格和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，表達(dá)了“我”愿向野菊花學(xué)習(xí)的美好愿望。（　?。?）本文通過(guò)記敘野菊花的特點(diǎn)，說(shuō)明了野菊花有廣泛的用途，望。（?。?）本文通過(guò)記敘野菊花的特點(diǎn)及用途，贊美了野菊花有頑強(qiáng)的生命力，表達(dá)了“我”喜愛(ài)野菊花的思想感情。（　　。）后生可畏　“哦！爸爸認(rèn)輸嘍！”隨著弟弟的叫喊聲，響起爸爸爽朗的笑聲：“是啊，我認(rèn)輸了，認(rèn)輸了。”爸爸以便摸著弟弟的小腦大袋，一邊用慈愛(ài)的眼光望著我。我看著弟弟那高興的樣子，臉上也浮現(xiàn)了自豪的笑容?！　≡谖壹依?，爸爸是權(quán)威，說(shuō)起話來(lái)疾言厲色。媽媽也要讓他三分。不過(guò)爸爸對(duì)我們很好，雖然有時(shí)教訓(xùn)我們幾句，但我和弟弟知道，那是為我們好?！　∵@天爸爸剛送走客人，也不知道哪來(lái)的氣，在吃飯桌上就教訓(xùn)起我們來(lái)：“大人說(shuō)話，小孩插什么嘴。不說(shuō)話還怕把你們當(dāng)啞巴？”弟弟受了教訓(xùn)雖然很委屈，張一張嘴便不知道怎么說(shuō)，只好向我投來(lái)求援的眼光，我會(huì)意了，忙說(shuō)：“小孩子插嘴有什么不好？你這種做法有點(diǎn)家長(zhǎng)制了?！闭?dāng)爸爸吐完一根魚(yú)刺要反駁時(shí)，我又緊接著拋出兩個(gè)有利的理由：“您知道美國(guó)舊金山公立學(xué)校吧。他們有一份推薦智力超常兒童的行為表，其中第二十一條就是在大人說(shuō)話時(shí)要經(jīng)常插話。爸爸，您對(duì)這一條怎么理解呢？”不等爸爸回答，我又接著放炮：“我國(guó)唐朝時(shí)有個(gè)太守閻伯嶼重修騰王閣，想請(qǐng)人作序。但是在場(chǎng)名人不敢放肆，都一一謙虛得謝絕了。只有王勃這個(gè)年僅14歲乳臭未干的孩子，少年氣盛，一口答應(yīng)。結(jié)果呢，他寫(xiě)出的《騰王閣序》名垂千古。爸爸，您對(duì)這件事又怎么看呢？”　　誰(shuí)知道我這兩個(gè)理由竟把爸爸給“鎮(zhèn)”住了。還是媽媽替他解了圍。爸爸感慨地對(duì)媽媽說(shuō)：“是啊！孩子對(duì)問(wèn)題認(rèn)識(shí)的這樣深刻了，真是后生可畏啊！”說(shuō)完用慈祥的目光看著我，弟弟也仰起小臉望著我。看著弟弟那太真的小臉，我臉上浮現(xiàn)出一絲勝利的微笑。1． 用“﹋﹋﹋”劃出與文中劃?rùn)M線部分相對(duì)應(yīng)的句子。 2． 那天發(fā)生了一件什么事？請(qǐng)用“△”把文中敘述事情經(jīng)過(guò)的部分的首尾標(biāo)出。 3． 填空。爸爸原來(lái)認(rèn)為_(kāi)_____________，我對(duì)此有不同觀點(diǎn)，先后舉出兩個(gè)不同事例進(jìn)行反駁。這兩個(gè)例子概括地說(shuō)，一是______________________________，二是____________________________。4． 理解“后生可畏”。選擇正確的解釋打勾。 ⑴后生在文中指： A．“我” B美國(guó)智力超常的兒童 C王勃 D泛指晚輩（包括我）　　?、瓢职终f(shuō)“后生可畏”是因?yàn)椋?A． 少年王勃才華橫溢，各人都不是他的對(duì)手。 B． “我”能言善變，駁得爸爸無(wú)言以對(duì)。 C． “我”觀點(diǎn)大膽，認(rèn)識(shí)深刻，說(shuō)理透徹，使爸爸心服口服。⑶這篇文章說(shuō)明： A． 古人說(shuō)話時(shí)小孩不但可以而且應(yīng)該插嘴。 　B． 大人們的家長(zhǎng)作風(fēng)是要不得的。 　 　C． 晚輩不一定不如前輩，應(yīng)提倡“敢想，敢說(shuō)，敢做”的風(fēng)氣。誰(shuí)是最優(yōu)秀的人蘇格拉底是古希臘的大哲學(xué)家。他在風(fēng)燭殘年之際，想考驗(yàn)和點(diǎn)化一位平時(shí)看來(lái)很不錯(cuò)的助手。于是 他把那位助手叫到病床前 深情地說(shuō) 我的蠟所剩不多了 得（de d233。 děi ）找另一根蠟接著點(diǎn)下去 你明白我的意思嗎 助手連忙答道 明白 您的光輝思想得很好地傳（chu225。n zhu225。n ）承下去“可是，”蘇格拉底慢悠悠地說(shuō)，“我需要一位最優(yōu)秀的傳承者。他（ ）要富有智慧，（ ）要具有非凡的勇氣和信心。你幫我尋找和發(fā)掘這樣的人吧！”“好的，好的。我一定（揭 竭 渴）盡全力地尋找，決不辜負(fù)您的栽培和信任?！敝譁仨樀卣f(shuō)。蘇格拉底笑了笑，沒(méi)說(shuō)什么。||那位忠誠(chéng)而又勤奮的助手，不辭辛勞地到處尋找?？墒?，導(dǎo)師蘇格拉底都婉言謝絕了他找來(lái)的人。病入膏盲（huāng）的蘇格拉底硬撐著坐起來(lái)，撫著助手的肩膀，說(shuō)：“真辛苦你了！但是，你找來(lái)的人，怎么能成為我的傳承者呢？”“我一定加倍努力?！敝謶┣械卣f(shuō)，“哪怕找遍（山山水水 五湖四海 天涯海角），我也要找到那位最優(yōu)秀的人，舉薦給您?！碧K格拉底又是笑了笑，沒(méi)再說(shuō)什么。||半年之后，蘇格拉底眼看自己就要告別人世，然而尋找傳承者的事還沒(méi)有眉目，只好再把助手叫到自己的床邊。助手淚流滿(mǎn)面，沉重地說(shuō)：“我真對(duì)不起您，令您失望了！”“失望的是我，對(duì)不起的卻是你！”說(shuō)到這里，蘇格拉底就閉上眼睛。停頓許久，他又不無(wú)哀怨地說(shuō)：“本來(lái)，最優(yōu)秀的就是你。（