呂清琴家庭教育指導(dǎo)師論文孩子是魚(yú)-良好的家庭教育是水(編輯修改稿)
2025-07-25 17:10 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 差，容易為外界事物所吸引，在孩子做功課時(shí)，如果開(kāi)著電視機(jī)、音響，甚至打麻將等，噪音很大，必然造成干擾，孩子難以專心致志地學(xué)習(xí)。這是值得家長(zhǎng)注意的。五是是父母的文化修養(yǎng)。改善家庭教育，提高家庭教育質(zhì)量，基本的一條是提高父母的文化教育。有的家長(zhǎng)在子女學(xué)習(xí)時(shí)，大聲播放電視、錄像，唱卡啦OK；有的父母滿口臟話，行為粗俗；有的父母言行不一，對(duì)工作冷淡，對(duì)朋友虛偽等等，這些行為舉止，都不利于子女健康成長(zhǎng)。有文化修養(yǎng)的父母，必須經(jīng)常不斷地充實(shí)自己，讓自己能夠在家庭教育中成為孩子的“教師”。三、家庭教育的成功與否與教師能否很好指導(dǎo)關(guān)系密切。很多老師都在感慨：現(xiàn)在的孩子越來(lái)越難教了。這是因?yàn)闆](méi)有科學(xué)的家庭教育的配合，中小學(xué)教育已經(jīng)很難的順利進(jìn)行。但家長(zhǎng)也在很委屈的說(shuō)：為了孩子的學(xué)習(xí)，已經(jīng)犧牲了自己的業(yè)余時(shí)間和愛(ài)好。是的，隨著生活水平的日益提高和社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的日趨激烈，人們對(duì)子女的期望值也越來(lái)越高，對(duì)教育給予了前所未有的關(guān)注與投入，許多家長(zhǎng)自覺(jué)不自覺(jué)地參與了老師的工作，成了“助教”。 家長(zhǎng)的苦心耕耘，并沒(méi)有得到豐碩之果。把家長(zhǎng)推到這尷尬的境地，究其原因：是家長(zhǎng)強(qiáng)烈的參教意識(shí)與不科學(xué)的家庭教育之間的矛盾。家庭教育是終身性的，對(duì)人的一生影響之大是不容忽視的，尤其在性格的形成，習(xí)慣的養(yǎng)成等方面絕對(duì)不小于學(xué)校教育。但家庭教育有著自身的特點(diǎn)和規(guī)律，對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)起到特殊作用。換句話說(shuō)，如果沒(méi)有家庭，孩子根本無(wú)法立足于社會(huì)；家庭教育的功能發(fā)揮得不好會(huì)直接影響到學(xué)校教育的質(zhì)量。 美國(guó)心理學(xué)家哈里森說(shuō)：“幫助兒童最好的途徑就是幫助父母。”家庭教育的問(wèn)題已經(jīng)十分緊迫，學(xué)校教育和家庭教育是相輔相成的，教師應(yīng)承擔(dān)起教育學(xué)生和指導(dǎo)家長(zhǎng)的雙重任務(wù)。從我國(guó)目前情況看，教師的文化素養(yǎng)相對(duì)來(lái)說(shuō)比家長(zhǎng)高，教師在文化素養(yǎng)上的優(yōu)勢(shì)，使得絕大部分家長(zhǎng) 樂(lè)于傾聽(tīng)老師的意見(jiàn)， 樂(lè)于接受老師的幫助。這是老師參與指導(dǎo)家庭教育的一個(gè)先決條件。 在家庭教育方面父母一般只憑自己的生活經(jīng)驗(yàn)管教孩子，而不大懂得家庭教育的規(guī)律。教師和家長(zhǎng)的目標(biāo)一致，教師指導(dǎo)家庭教育，會(huì)切合學(xué)生實(shí)際。這是教師指導(dǎo)家庭教育另一個(gè)有利條件。 教師要幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的家庭教育觀念。家庭教育是學(xué)校教育和社會(huì)教育的基礎(chǔ)及補(bǔ)充，不是“哄孩子”，不是懲罰，不是不停的說(shuō)教，不是“樹(shù)大自然直”的淡薄，也不是只“抓孩子的功課”。陶行知先生說(shuō)：“發(fā)現(xiàn)你的小孩，了解你的小孩，解放你的小孩，信仰你的小孩，變成一個(gè)小孩?！奔议L(zhǎng)只有保持童心童趣，了解孩子，才能教育孩子。 教師要幫助家長(zhǎng)改變錯(cuò)誤的家教
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