家庭教育個(gè)案指導(dǎo)(編輯修改稿)
2025-05-14 00:37 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 諧。我對(duì)他說(shuō)：“做個(gè)好孩子，千萬(wàn)不能去“欺負(fù)”不識(shí)字的媽媽?zhuān)謰寣⒛憬拥缴磉?，就是希望你能接受更好的教育，學(xué)到更多的知識(shí)，‘望子成龍’，爸媽希望你比他們強(qiáng)。”之后，他能主動(dòng)將自己寫(xiě)好的作業(yè)拿給媽媽看。從交流中我初步尋找到了開(kāi)啟小兵內(nèi)心世界的“鑰匙”。 多關(guān)心多關(guān)心要從善觀察入手，用“放大鏡”觀察小兵的閃光點(diǎn)。每個(gè)孩子都有自己的長(zhǎng)處，小兵當(dāng)然也不例外。之前說(shuō)的他是個(gè)“貪玩”的勤奮小子，因?yàn)樗悄敲吹膼?ài)勞動(dòng)，他那份勞動(dòng)的熱情換來(lái)了勞動(dòng)委員的職務(wù)，“英雄的用武之地”換來(lái)了一個(gè)快樂(lè)、有榮譽(yù)感的小兵。在學(xué)習(xí)上的脫節(jié)，與其他授課老師商量著為他補(bǔ)習(xí)，更是在班級(jí)安排了一個(gè)成績(jī)優(yōu)秀的孩子與他“師徒結(jié)對(duì)”，使他在取得進(jìn)步中收獲成功的喜悅，激發(fā)他更強(qiáng)的上進(jìn)心和自覺(jué)性。在處理與同學(xué)之間的關(guān)系時(shí)，給小兵講述李鎮(zhèn)西老師對(duì)孩子們說(shuō)的“讓人們因我的存在而感到幸福?！蓖瑢W(xué)們因小兵的熱心的服務(wù)感到幸福。 多表?yè)P(yáng)看著小兵一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，我總是在班上表?yè)P(yáng)他，讓同學(xué)們的掌聲給他更多的動(dòng)力。并在家校聯(lián)系本上寫(xiě)上一行字：“小兵有進(jìn)步了?！被螂娫?huà)聯(lián)系小兵家長(zhǎng)向他們報(bào)喜?？吹叫”倪M(jìn)步，小兵的爸媽端正了對(duì)孩子教育的問(wèn)題。一致認(rèn)為小孩子需要父母及老師正確的引導(dǎo)，他爸爸甚至還說(shuō)：“他也知道沒(méi)有船夫駕駛的船是出不了海的?！保ǘ┘彝ソ逃? 轉(zhuǎn)變爸爸的教育觀點(diǎn)小兵的爸爸因工作忙碌，對(duì)孩子是放手不管。幾次與小兵爸爸見(jiàn)面，跟他交流家庭教育問(wèn)題，從典型的家庭教育的例子，讓其知道孩子離不開(kāi)父親正確的指導(dǎo)。小兵的爸爸是個(gè)初中畢業(yè)生，若他來(lái)檢查并指導(dǎo)小兵的作業(yè)那遠(yuǎn)比不識(shí)字的媽媽檢查要好得多。結(jié)果小兵的爸爸同意了，每天的家校聯(lián)系本上都能看到小兵爸爸的簽名。偶爾還有一些留言，希望我們老師配合教育孩子。 媽
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