指導(dǎo)家長進(jìn)行家庭教育(編輯修改稿)
2025-05-25 12:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 確的教育方法得當(dāng)?shù)慕逃椒芷鸬健绊標(biāo)浦邸钡淖饔?，能讓孩子在自由的空間里自由翱翔。但有些家庭卻剝奪了孩子自由翱翔的機(jī)會，因?yàn)樗麄冋藻e(cuò)誤的教育方法教育著自己的孩子。比如專制粗暴：這些家長認(rèn)為“不打不成才”，因此輕則嚴(yán)加訓(xùn)斥，重則棍棒相加，根本無視孩子獨(dú)立的人格，不給孩子以民主、平等、自由，最終使孩子養(yǎng)成了消極、順從、怯懦、自卑、固執(zhí)、冷漠、剛愎自用的性格特征。又比如溺愛姑息：家長們對子女的要求盲目遷就、百依百順，真可謂“含在嘴里怕化了，抱在懷里怕摔了”，使孩子過著“飯來張口，衣來伸手”的“小皇帝”“小公主”生活，因此逐漸養(yǎng)成了自私、任性、驕氣、專橫、霸道等不良習(xí)氣。因而，班主任要告誡家長摒棄這種種錯(cuò)誤的教養(yǎng)方式，因?yàn)檫@些方法都將給孩子造成傷害，阻礙他們的成長。只有掌握正確的教育方法，比如，民主、平等的作風(fēng)，以身作則，合理的獎(jiǎng)懲，嚴(yán)與愛的結(jié)合，等等，才能使家長教育子女的水平逐漸提高，才能讓孩子成長的共同心愿得以實(shí)現(xiàn)。（二）密切家校聯(lián)系，加強(qiáng)家校溝通與合作班主任在溝通家庭與學(xué)校的聯(lián)系方面的細(xì)節(jié)作用尤為重要，只有通過各種有效的聯(lián)系，才能更全面地了解學(xué)生個(gè)性，了解學(xué)生的家境，從而配合家長，雙管齊下，對學(xué)生進(jìn)行各方面的教育。 上門家訪家訪有普訪和專訪兩類。前者如接班之后，要對全班學(xué)生家長進(jìn)行一次普遍訪問，旨在了解學(xué)生的家庭環(huán)境、家長具體情況和家庭氣氛等。后則指就某一種目的，對個(gè)別學(xué)生家長進(jìn)行專訪。尤其是專訪，如能恰如其分地運(yùn)用，將會對學(xué)生起到很好的鼓勵(lì)與促進(jìn)作用。北京157中學(xué)金景輝教師發(fā)現(xiàn)班上的團(tuán)支部書記情緒壓抑，學(xué)習(xí)不專心，精神恍惚。金老師經(jīng)過了解發(fā)現(xiàn)，他的父母正在鬧離婚。金老師針對父母都是知識分子，都熱切希望孩子將來能考上大學(xué)的心理，幾次上門家訪，耐心細(xì)致地做工作。讓其父母意識到了家庭不和對孩子帶來的嚴(yán)重后果。為了孩子的前途，父母雙方終于表示要共同為孩子創(chuàng)造一個(gè)安寧學(xué)習(xí)的環(huán)境。孩子由于父母不再吵鬧，終于安心學(xué)習(xí)了。可見，班主任的調(diào)節(jié)作用讓這孩子起到了不可言語的變化，最終解決了孩子的苦惱，重
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