【文章內(nèi)容簡介】 這個世界的天性，他是滿懷著好奇心、滿懷著興趣做一切事情的。比如吃飯、穿衣這樣的事情，從不會到會，孩子都是饒有興味，并且充滿了成就感去做的。而這種興趣和成就感，只能來自于孩子親自做的過程。沒有了過程，也就沒有了興趣，也就沒有了成就感。家長的包辦，直接給孩子結(jié)果，卻剝奪了應(yīng)該讓孩子體驗、讓孩子享受的過程。這種親自做事的興趣會在家長全面的包辦中逐漸喪失，逐漸習慣于接受現(xiàn)成的結(jié)果，孩子的好奇心、創(chuàng)造力就會大大減弱。這種負面的影響會持續(xù)終生。第二，包辦會使孩子的自我管理能力無法充分發(fā)展。孩子能夠自己按時起床，這是在進行時間的自我管理；能自己獨立完成作業(yè)，這是在進行學習的自我管理；能自己穿衣服、自己洗臉、自己收拾房間，這是在進行生活的自我管理。這不僅是形成了自我管理的能力，在這個過程中，還會有意志力的自我培養(yǎng)，頭腦的不斷發(fā)展。父母的包辦，是孩子形成自我管理能力最大的敵人！而一個沒有自我管理能力的孩子，一旦離開父母，就會陷入一片混亂，不論是學生時代還是工作之后都是如此。而如果到孩子離開父母后再培養(yǎng)自我管理能力，那就只能在競爭中落敗了。第三，包辦會影響孩子的身體發(fā)育。孩子洗臉、吃飯、走路、穿衣、疊被子等等行為，這些行為每天都會大量發(fā)生，特別是對于幼兒來說，是不能忽視的練習身體協(xié)調(diào)性的機會。而且，孩子會在這一過程中體會到愉悅和成就感，會促進大腦的發(fā)育。但家長的包辦，使孩子從身體到頭腦的發(fā)育都受到了影響。有很多家長會說，不是我想包辦，而是如果我不包辦，這些事情孩子或者做起來太慢，或者總是做不好，耽誤時間。那么我們不妨想一下，包辦會讓孩子失去對生活和學習應(yīng)有的興趣，會讓孩子失去自我管理能力，會影響孩子身體和頭腦的發(fā)育，節(jié)省下來的時間又有什么用呢？而且，只要在初期給孩子足夠的時間，讓他們自己去做，讓他們自己做主，他們自然會越來越快，越來越有效率。用我們的第一個原則來說就是——別著急??！什么是不包辦所謂不包辦，就是要讓孩子成為他自己的學習和生活中的主人和主角，凡是他自己的事情，就要讓他自己做。孩子是運動員，一切訓(xùn)練、比賽只能運動員上場；父母是教練員，任務(wù)是和運動員一起制定訓(xùn)練或比賽計劃，并且提供指導(dǎo)和幫助。別包辦吃飯孩子很小的時候，還沒有牙齒，還無法握住勺子，確實需要喂飯。但孩子一周歲左右的時候，就應(yīng)該讓孩子自己吃飯了。此時，孩子會饒有興致地自己吃飯，但也會弄得滿桌都是飯粒兒，還吃不了多少。不要著急，就這樣讓他自己吃，父母可以有意識地在旁邊示范（父母也用勺子吃，不用筷子）。過不了多久，孩子就能夠正常吃飯了。而很多父母沒有這樣做，他們一直喂孩子。而且，總怕孩子吃得少，于是多喂一口是一口。這種做法就產(chǎn)生了兩種后果。一種是，孩子不愿意吃飯。這是由于大人的強制喂飯毀壞了孩子的胃口，孩子在心理上把吃飯和不愉快的事情建立起了聯(lián)系。而越是不愿意吃，家長越著急，為了讓孩子吃一口飯，父母要在孩子身后追著喂，一頓飯要喂一個多小時，但孩子長得仍然像豆芽菜；另外一種情況是，由于過量喂食，導(dǎo)致孩子的食量不正常地增長，給啥吃啥，越吃越胖，最后成了一個小胖墩兒。人是萬物之靈，經(jīng)過千百萬年演化而來，人類自身具有天生的正確選擇食物的能力。動物天生都有選擇食物的本能，比如我們看《動物世界》，有一些動物定期要到某個巖洞中去吃土，因為土里有鹽，這些動物知道吃這種土才能維系生命。動物尚且如此，人類就更有這種能力。家長只需要把飯菜做可口，品種豐富一些，讓孩子自己去選擇即可。這樣，就基本不會出現(xiàn)孩子不愿意吃飯或暴飲暴食的情況。千萬不要在孩子想吃香蕉的時候，家長說你吃個蘋果吧，這樣補充維生素；千萬不能在孩子要吃肉時，家長一定要說再吃點兒吃點蔬菜吧，說這樣營養(yǎng)均衡。不用擔心營養(yǎng)均衡的問題。對于幾乎所有的孩子來說，他們通過自主選擇食物，都能達到營養(yǎng)均衡。吃什么、吃多少，孩子都可以憑借本能做出正確的判斷。不論是“豆芽菜”還是“小胖墩兒”，都是家長“喂”出來的。不要給孩子準備各種零食讓孩子隨便吃。這樣，吃飯時孩子就沒有胃口了；不論孩子大小，都要按時吃飯，不能孩子一說餓就馬上給飯吃，這樣才會讓孩子有適度的饑餓感，而珍惜每次吃飯的時光。也不要在孩子說已經(jīng)吃飽的時候，我們說，再吃半碗飯就是好孩子。孩子上學之后，要不要給孩子帶一點兒零錢，讓他們買一些零食吃呢？嚴格來說，是不應(yīng)該的。但是，考慮到現(xiàn)在幾乎所有孩子都帶零錢在課間買零食，也可以給孩子帶一點零錢，但不要多，一、兩塊錢就可以。主要目的不是為了讓孩子買東西吃，而是避免其他孩子都吃東西的時候，他沒有東西吃，可能會對孩子的心理發(fā)育產(chǎn)生不利影響。當然，家長也可以直接給孩子帶一點零食，而不給孩子零錢。還有一些孩子放學之后要上課外班，不能按時吃晚飯，家長應(yīng)給孩子一點兒零錢或者帶一點食物，但不要多，以免影響孩子吃晚飯的胃口。家長這樣做，孩子就一定會養(yǎng)成良好的飲食習慣，吃飯再也不用我們操心。別包辦起床、穿衣、洗臉刷牙對于很多父母來講，自從孩子上幼兒園之后，特別是上小學之后，起床就成了一個大問題。一是孩子到點起不來，二是起床太磨蹭。于是，家長的包辦開始了。起床時間一到，家長就開始一遍一遍的喊孩子起床。孩子答應(yīng)一聲，沒起，家長就繼續(xù)喊。很多時候，就是喊不起來，于是家長就親自上陣，把孩子從被窩里扶起來。孩子磨磨唧唧還想睡，家長怕一離開孩子又躺回去，就開始親自給孩子穿衣服，而不是讓孩子自己穿。穿上衣服，又把孩子從床上抱起來讓孩子去洗臉刷牙。孩子洗臉刷牙也是磨磨蹭蹭，于是，家長又親自上陣，給孩子洗臉，幫孩子擠好牙膏。這一切都做完，拉著孩子坐到餐桌旁，吃早飯（有的家長還要喂）。要去上學了，發(fā)現(xiàn)書包還沒有整理好，馬上再急三火四地幫孩子整理書包。總算在時間允許的最后一分鐘出了門，上了去學校的車，又總算在離上課還有幾分鐘的情況下趕到了教室。每天都是如此，家長身心疲憊卻又無可奈何。這都是包辦惹的禍！因為父母的包辦，孩子總是在最后一刻能夠按時進入教室，不會因為遲到受到懲罰，因而，孩子就不會有抓緊時間的意識；因為父母的包辦，孩子在整個過程中都不是事情的主人和主角，是被動的木偶，因而，孩子不認為自己要對這些事情負責。我們可以這樣做——和孩子進行一次正式交談，并且一定要以平等、真誠、信任做基礎(chǔ)。媽媽（當然也可以是爸爸）：欣欣（孩子的小名。不要稱呼寶貝，因為是正式交談），媽媽想和你商量一件事情。孩子：什么事情?。繈寢專壕褪悄闵蠈W的事情。媽媽覺得，上學是你自己的事情，你能夠自己完成它。（注意：“你能夠自己完成它”，表達了你的期望，也表達了你的信任，絕大多數(shù)孩子都會對此做出積極正面的回應(yīng)。）孩子：好啊好??！媽媽：欣欣，那你能不能跟媽媽說一下，你準備怎么完成呢？孩子：嗯，我想想……我該怎么完成呢？孩子：嗯，我們8點鐘要到學校，七點半就得從家里走。走之前還得吃早飯，媽媽。我每天吃早飯需要多長時間??？媽媽：得大約20分鐘吧。孩子：那吃早飯之前還得起床、穿衣服、上廁所、洗臉刷牙、收拾書包，這些得多長時間??？媽媽：我覺得怎么也要40分鐘。孩子：那我算算，嗯，我六點半就得起床。（注：孩子小的時候，算不清楚，也可把這個過程略掉，直接進入對起床時間的討論）媽媽：我看也是。你覺得自己能起來嗎？需不需要媽媽叫你呢？或者準備一個鬧鐘？孩子想了想：嗯，還是你叫我吧，我怕自己醒不了。媽媽：好，媽媽叫你。但媽媽只能叫你一次，不再像以前一樣叫很多次了。叫醒之后你不起來就是你自己的事情了。孩子：好啊好??！媽媽你放心吧！媽媽：還