【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 子來幫忙，并表?yè)P(yáng)他做得好。這樣，孩子會(huì)有成就感，自豪感。比如你說：“兒子，這個(gè)瓶蓋媽媽扭不開，你力氣大，幫媽媽扭一下吧！”（2）參與法。做家務(wù)活是比較單調(diào)乏味的，大人不妨和孩子一起做事，邊做事邊給孩子講一些有趣的事，那么勞動(dòng)的枯燥感就會(huì)在輕松說笑中淡化。（3）協(xié)議法。與孩子商定好一個(gè)協(xié)議，雙方簽字執(zhí)行。有一個(gè)五歲孩子的家長(zhǎng)就做得很好，他們的合同是這樣定的：，媽媽做飯，爸爸?jǐn)[碗筷，女兒洗碗；逢雙日，媽媽做飯，女兒擺碗筷，爸爸洗碗。如果誰(shuí)漏做了，別人做了，下次就替補(bǔ)。，爸媽的床被自己疊。遇周末早上，互相檢查有沒有疊整齊、漂亮，并打分。，女兒幫助擦爸媽房間的桌子，媽媽幫助擦女兒房間的桌子。這個(gè)協(xié)議中，第一條是分工合作，明確各人的勞動(dòng)范圍；第二條是在檢查中，能互相督促自己做好，也讓孩子有自豪感；第三條是互相幫助，培養(yǎng)孩子的助人精神。這個(gè)協(xié)議制訂成表格掛在了墻上，經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期一家人的努力執(zhí)行，孩子變得熱愛勞動(dòng)，懂事，體諒，有時(shí)還會(huì)幫助幼兒園的小朋友做事情。（4）興趣法。不是每種家務(wù)孩子都喜歡做，可以讓孩子選擇他喜歡做的。男孩子一般喜歡冒險(xiǎn)的，刺激的、運(yùn)動(dòng)性的活兒，如讓孩子幫父母到商店買鹽、味精一類的日用品回來，把爸爸的摩托車擦干凈；女孩子做比較細(xì)膩的活兒，如把家中物品擺放整齊，看如何擺才美觀，好看，然后和孩子一起欣賞，這是對(duì)孩子最好的鼓勵(lì)。（5）獎(jiǎng)勵(lì)法。好的行為需要一段時(shí)間的強(qiáng)化。對(duì)于幼兒，為養(yǎng)成好的勞動(dòng)習(xí)慣，不妨用物品獎(jiǎng)勵(lì)或精神獎(jiǎng)勵(lì)作為激勵(lì)機(jī)制，以克服惰性，強(qiáng)化好習(xí)慣。可運(yùn)用代幣制法。“代幣”就是用來代替真正獎(jiǎng)勵(lì)物品的象征物，如小紅花，星星圖案等，積累了一定數(shù)量的代幣后，可實(shí)現(xiàn)孩子的一個(gè)愿望。比如孩子想得到一個(gè)玩具，喜歡媽媽給他講故事，喜歡吃麥當(dāng)勞，零花錢等。有個(gè)家長(zhǎng)給6歲的孩子制定了這樣的代幣制表：第三篇：家庭教育指導(dǎo)師家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)內(nèi)容在人民大會(huì)堂舉行的2015年春節(jié)團(tuán)拜會(huì)上，習(xí)近平主席談到了家庭和睦和家庭教育的重要性。習(xí)主席說，不論生活格局發(fā)生多大變化，我們都要促進(jìn)家庭和睦，促進(jìn)親人相親相愛，促進(jìn)下一代健康成長(zhǎng)，“家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞，是人生的第一所學(xué)校。”要注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)！家庭是孩子的第一個(gè)生活環(huán)境，家庭教育是孩子成才的基礎(chǔ)，直接影響著孩子的成長(zhǎng)和人格的發(fā)展。搞好家庭教育，不僅要轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的觀念，提高家長(zhǎng)的自身素質(zhì)，而且要有專業(yè)人才指導(dǎo)，家庭教育才能更好地開展。如何使孩子成才，已經(jīng)成為社會(huì)、學(xué)校和家庭共同關(guān)注的問題?！凹彝ソ逃笇?dǎo)師”作為一種職業(yè)，是辦好家長(zhǎng)學(xué)校的必備條件。經(jīng)驗(yàn)證明，要辦出高水平的家長(zhǎng)學(xué)校，離不開家庭教育指導(dǎo)師的指導(dǎo)。課程內(nèi)容簡(jiǎn)介一、課程體系第一部分：家庭教育的前提——了解孩子（一）兒童成長(zhǎng)及心理發(fā)展規(guī)律（二）孩子的個(gè)性特點(diǎn)第二部分：家庭教育的根本——家長(zhǎng)的自我成長(zhǎng)（一）父母的自我覺察（二）父母的自我成長(zhǎng)第三部分：家庭教育的基礎(chǔ)——良好的親子關(guān)系（一）化解沖突（二）構(gòu)建和諧第四部分：家庭教育的目標(biāo)——孩子的成長(zhǎng)成才（一）生命品質(zhì)（二）綜合素質(zhì)第五部分：家庭教育的指導(dǎo)咨詢——實(shí)用技術(shù)二、基本內(nèi)容（一）關(guān)于家庭教育指導(dǎo)家庭教育指導(dǎo)含義與變遷家庭教育指導(dǎo)的特點(diǎn)家庭教育指導(dǎo)師的成長(zhǎng)之路（二）兒童成長(zhǎng)關(guān)鍵期及心理發(fā)展規(guī)律嬰兒的依戀與安全感幼兒期自我中心形成小學(xué)生的生活品質(zhì)建立及學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成小學(xué)生的思維飛躍與道德發(fā)展小學(xué)生的友誼與交往青春期孩子的表現(xiàn)及策略（三）父母情緒對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響父母情緒的來源以及對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響生命地圖及生命法則薩提亞冰山邏輯層次接納父母及自己的體驗(yàn)與練習(xí)（四）建立良好的親子關(guān)系化解行為沖突化解需求沖突化解價(jià)值觀沖突構(gòu)建和諧親子關(guān)系（五）提升孩子的綜合能力相關(guān)策略中小學(xué)生的目標(biāo)設(shè)立學(xué)習(xí)興趣解析自信心的重塑良好習(xí)慣的養(yǎng)成（六）家庭教育指導(dǎo)咨詢實(shí)用技術(shù)咨詢指導(dǎo)應(yīng)注意的問題指導(dǎo)咨詢實(shí)用工具講解示范（七）家庭教育指導(dǎo)師未來發(fā)展培訓(xùn)目標(biāo)和原則(一)培訓(xùn)目標(biāo)，使家長(zhǎng)學(xué)校負(fù)責(zé)人及教師隊(duì)伍樹立正確的家庭教育理念，進(jìn)一步了解和掌握較為前沿的現(xiàn)代家庭教育方式和方法，更加有效地開展家庭教育指導(dǎo)工作。，使家長(zhǎng)學(xué)校教師進(jìn)一步明確工作任務(wù)和職責(zé)，掌握科學(xué)的工作原則和方法，全面提高家長(zhǎng)學(xué)校教師的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力。3．通過培訓(xùn)，使各地區(qū)、各學(xué)校及民辦教育機(jī)構(gòu)、幼兒園擁有一批專業(yè)的家庭教育權(quán)威人員。(二)培訓(xùn)原則。緊扣家長(zhǎng)學(xué)校工作的中心，以主題聚焦和案例教學(xué)為主體，幫助家長(zhǎng)學(xué)校教師提高家庭教育工作中的理論水平和咨詢指導(dǎo)方法。通過解決問題，進(jìn)行跟進(jìn)式指導(dǎo)。強(qiáng)化指導(dǎo)教師與學(xué)員，學(xué)員與學(xué)員之間的互動(dòng)交流，實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)分享，共同提高。，學(xué)員們即報(bào)名后統(tǒng)一組織23天的面授培訓(xùn)及考評(píng)，然后在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)繼續(xù)學(xué)習(xí)、交流。前景展望在歐美等發(fā)達(dá)國(guó)家，每300人就擁有一名家庭教育指導(dǎo)專家，全美國(guó)擁有家庭教育指導(dǎo)專家80萬(wàn)人，人均家庭教育咨詢的次數(shù)高于中國(guó)近千倍。目前，我國(guó)具有專業(yè)素質(zhì)的家庭教育指導(dǎo)專家還不到2萬(wàn)人，將近7萬(wàn)人才有1名家庭教育指導(dǎo)專家，市場(chǎng)需求巨大。據(jù)權(quán)威機(jī)構(gòu)預(yù)測(cè)，我國(guó)在今后的發(fā)展中至少需要60萬(wàn)名家庭教育指導(dǎo)專業(yè)人員，家庭教育咨詢指導(dǎo)行業(yè)是我國(guó)新世紀(jì)極具發(fā)展?jié)摿Φ臒衢T行業(yè)之一，有著廣闊的發(fā)展前景。第四篇：家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)總結(jié)1家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)總結(jié)借用尚莊小學(xué)張營(yíng)校長(zhǎng)的話“如果你不是校長(zhǎng)也不是副職，那么參加這次培訓(xùn)你很幸運(yùn)，說明你的領(lǐng)導(dǎo)重用你。”我很幸運(yùn)參加了這次家庭教育指導(dǎo)師的培訓(xùn)，聽專家講座，看家庭教育案例，心靈上很受觸動(dòng)。下面我對(duì)這次培訓(xùn)簡(jiǎn)單總結(jié)一下。第一，先說一下培訓(xùn)安排。這次培訓(xùn)為期三天，教育局長(zhǎng)全程跟蹤，作了講話和總結(jié)。培訓(xùn)請(qǐng)了家庭教育專家周慧玲、馬青松老師，洛陽(yáng)新安縣五頭鎮(zhèn)尚莊小學(xué)張營(yíng)校長(zhǎng)，柏城鎮(zhèn)中心校校長(zhǎng)賈守軍、柏城鎮(zhèn)中學(xué)心理咨詢師張國(guó)紅老師做了講座。最后，家庭教育講師團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)鄭新華老師播放了兩個(gè)家庭教育案例，分別是《我被十三所學(xué)校開除》、《九零后的壞女孩》。鄭團(tuán)長(zhǎng)對(duì)案例作了點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，題目是《家庭教育指導(dǎo)老師應(yīng)具備的十大素質(zhì)》，并安排了回校的工作。第二，幾位專家講座的內(nèi)容，給大家做一下回報(bào)：周慧玲老師主要講了教師家庭子女的教育，也就是教師既要耕好事業(yè)的田，又要育好自己的園。如何育好自己的園？周老師的理論是好孩子不是管出來的，也不是慣出來的，是教出來、養(yǎng)出來、育出來的。不管是精神上不控制，生活上不包辦，揚(yáng)長(zhǎng)帶短；不慣是物質(zhì)上不縱容，行為上不放任，慣出來的孩子長(zhǎng)幼無(wú)序，目中無(wú)人。家庭教育教什么？教倫理。家庭教育育什么？育人。家庭教育養(yǎng)什么？養(yǎng)生。周老師還講了她的三快理論：愉快、勤快、痛快。快樂的秘訣是“凡事往好處想”；家庭教育和諧的秘訣是“責(zé)任往身上攬”。馬青松老師主要講了家庭教育是愛的教育，要改變孩子，從改變我們自身做起，身教重于言傳。洛陽(yáng)新安縣五頭鎮(zhèn)尚莊小學(xué)是家庭教育的典范，張營(yíng)校長(zhǎng)主要講了他們“家校一體，智慧育人”的辦學(xué)模式，要求家長(zhǎng)與學(xué)生同步，先給家長(zhǎng)鼓勁，再定期召開家長(zhǎng)會(huì)。他們學(xué)校根據(jù)家長(zhǎng)的信整理成一本書叫《智慧信箱》；注重紅星評(píng)比，不考慮分?jǐn)?shù)，考慮學(xué)生的整體素質(zhì)：學(xué)生在校、在路上、在家庭的表現(xiàn)?！凹议L(zhǎng)好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上”的辦學(xué)理念是一月一次的家校溝通，分四步：一、向家長(zhǎng)回報(bào)學(xué)生在校情況。二、向家長(zhǎng)回報(bào)本月工作情況。三、向家長(zhǎng)提供科學(xué)的教育方法。四、讓家長(zhǎng)給學(xué)校提合理性意見。課改讓家長(zhǎng)參與，每學(xué)期考試讓家