【文章內(nèi)容簡介】 者效應(yīng)10. ROC曲線11. 減數(shù)法12. 雙盲實(shí)驗(yàn)13. 等響曲線14. 多重記憶系統(tǒng)說15. 聽覺掩蔽16. 良好圖形法則17. 部分報(bào)告法18. 交互作用19. 開窗實(shí)驗(yàn)20. 恒定刺激法21. 人差方程22. 信號檢測論的兩個(gè)獨(dú)立指標(biāo)23. 實(shí)體鏡24. 等高線25. 遷移適當(dāng)加工理論26. 艾賓浩斯27. ABA設(shè)計(jì)28. 實(shí)驗(yàn)效度29. 錯(cuò)誤記憶30. 特征整合理論31. 啟動(dòng)效應(yīng)32. 直接驗(yàn)證33. 順序量表34. 隨機(jī)化法35. 系列位置效應(yīng)36. 注意的雙任務(wù)范式37. 情緒誘導(dǎo)法38. 觀察法39. 相關(guān)法40. 實(shí)驗(yàn)法41. 自變量42. 鏡畫儀43. 控制變量44. 多變量設(shè)計(jì)45. 被試間設(shè)計(jì)46. 小樣本設(shè)計(jì)47. 準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)48. 信度49. 正電子放射層掃描術(shù)（簡稱PET）50. 腦電技術(shù)（簡稱EEG）51. 腦磁圖（簡稱MEG）52. 功能性核磁共振成像技術(shù)（簡稱fMRI）53. 簡單反應(yīng)時(shí)54. 選擇反應(yīng)時(shí)55. 絕對閾限56. 相對閾限57. 最小變化法58. 平均差誤法59. 對偶比較法60. 等級排列法61. 注意的操作定義62. 視適應(yīng)63. 視敏度64. 雙眼線索65. 時(shí)間知覺66. 序列回憶67. 對偶聯(lián)合回憶68. 自由回憶69. 感覺記憶70. 短時(shí)記憶71. 長時(shí)記憶72. 內(nèi)隱學(xué)習(xí)73. 前瞻記憶74. 回溯記憶75. 元記憶76. 客體記憶77. 出聲思維78. 個(gè)體差異79. 一般能力80. 劃消測驗(yàn)81. 動(dòng)作技能82. 特殊能力83. 人格84. 大五人格85. A型人格模式86. B型人格模式87. 社會(huì)認(rèn)知88. 從眾89. 內(nèi)隱社會(huì)認(rèn)知90. 暈輪效應(yīng)91. 純粹接觸效應(yīng)92. 內(nèi)隱自尊93. 相似性吸引94. 認(rèn)知性的說服反應(yīng)95. 決策后效應(yīng)96. 次級內(nèi)隱自尊效應(yīng)97. 個(gè)人空間圈98. 工程心理學(xué)99. 四、簡答題實(shí)驗(yàn)中主試和被試的相互作用會(huì)對實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生哪些干擾？2．多自變量實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是什么？3．音高和強(qiáng)度的關(guān)系。4．視知覺組織的基本法則有哪些？記憶研究的傳統(tǒng)方法都有哪些?什么是聽覺掩蔽現(xiàn)象？反應(yīng)時(shí)新法。傳統(tǒng)心理物理學(xué)中測定閾限的三方法。聽覺定位。費(fèi)希納對心理學(xué)有哪些貢獻(xiàn)？1馮特對實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的貢獻(xiàn)。1艾賓浩斯對實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的貢獻(xiàn)1科學(xué)方法的本質(zhì)特征是什么？1試評觀察法的優(yōu)缺點(diǎn)。1試評相關(guān)法的優(yōu)缺點(diǎn)。1簡評實(shí)驗(yàn)法的優(yōu)缺點(diǎn)。1自變量的類型。1因變量的類型1控制額外變量的方法。內(nèi)部效度的影響因素有哪些?2外部效度的影響因素有哪些？2計(jì)算機(jī)在心理學(xué)實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用。2減數(shù)法的原理。2加數(shù)法的原理。2序列反應(yīng)時(shí)范式。2內(nèi)隱聯(lián)想測驗(yàn)。2Go/NOGo聯(lián)想測驗(yàn)。2外在情感性Simon任務(wù)實(shí)驗(yàn)。2最小變化法。感覺直接測量中的情境效應(yīng)。3接受者操作特性曲線。3注意的早期選擇理論。3注意的中期選擇理論。3注意的的晚期選擇理論。3資源限制理論和可證偽標(biāo)準(zhǔn)。3注意研究有哪些方法？3視崖的原理和用途。3語圖儀的原理。3空間知覺的物理線索有哪些？錯(cuò)誤記憶與真實(shí)記憶的聯(lián)系。4內(nèi)隱學(xué)習(xí)的特征。4內(nèi)隱學(xué)習(xí)和外顯學(xué)習(xí)的關(guān)系。4何謂前景理論。4人工智能的局限。4刺激—反應(yīng)法的優(yōu)點(diǎn)和不足4情緒誘導(dǎo)法及其種類。4時(shí)間抽樣技術(shù)的優(yōu)缺點(diǎn)。4霍夫蘭德的說服模型。4威爾遜的雙重態(tài)度模型關(guān)。50、實(shí)驗(yàn)性內(nèi)隱自尊包括了哪些類別？5自然形成的內(nèi)隱自尊包括了哪些類別？5環(huán)境心理學(xué)的研究方法有哪些？5個(gè)人空間圈的測量方法有哪些？5個(gè)人空間圈的影響因素。5實(shí)驗(yàn)法在工程心理學(xué)中的應(yīng)用。5如何測量心理負(fù)荷？5加德納的多元智力理論。5直接知覺和間接直覺的關(guān)系。5如何對待擁擠？60、內(nèi)隱社會(huì)認(rèn)知的研究領(lǐng)域。61內(nèi)隱刻板印象的研究主要包括哪些方面？6思維的研究方法有哪些？6簡評出聲思維法的優(yōu)缺點(diǎn)。6出聲思維法的實(shí)施程序。65采用建構(gòu)認(rèn)知模型方法進(jìn)行思維的研究一般要經(jīng)歷哪些步驟?6采用建構(gòu)認(rèn)知模型法進(jìn)行思維研究時(shí)存在哪些優(yōu)缺點(diǎn)？6動(dòng)物時(shí)距知覺的研究。6人類時(shí)距知覺的研究。6用提示范式研究注意時(shí)，通常有哪些自變量？70、ERP技術(shù)在注意領(lǐng)域內(nèi)有哪些應(yīng)用？7如何建立順序量表？7如何建立等距量表？7建立比例量表的方法有哪些？五、分析題1. 針刺麻醉真的有效果嗎？請結(jié)合信號檢測論分析“針刺麻醉”說，并設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證?2. “一個(gè)和尚挑水吃，兩個(gè)和尚抬水吃，三個(gè)和尚沒水吃。”該故事說明了什么心理現(xiàn)象？請參照心理學(xué)研究的整個(gè)程序（查閱文獻(xiàn)——實(shí)驗(yàn)研究——形成理論——深入研究——實(shí)際應(yīng)用及理論校正），概述對此現(xiàn)象進(jìn)行深入分析的步驟。3. 有一個(gè)問題兒童比爾特別能哭鬧，父母親想了一切辦法都無濟(jì)于事，最后只得帶他去見了心理醫(yī)生，經(jīng)過一段時(shí)間的心理治療后，小比爾竟真地不再哭鬧了。有研究者猜測是成人的注意強(qiáng)化了比爾哭的行為，心理醫(yī)生在治療期間可能只是采取不理會(huì)比爾的哭聲的做法，比爾就改掉了愛哭的毛病。如果你是研究者，你會(huì)采用怎樣的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)來驗(yàn)證這一假設(shè)？4. 假設(shè)有一個(gè)研究計(jì)劃：去圖書館搶占一張桌子，并且搶到空桌子后還要通過非言語、非暴力的手段盡可能地去阻止其他人在你身邊的空座位坐下來。按照這個(gè)計(jì)劃，你去圖書館將書、衣服以及其他的東西攤在桌子上，你希望這樣可以阻止他人在你旁邊坐下，堅(jiān)持了15分鐘，有人坐到了你的旁邊，這時(shí)你的研究結(jié)束了，請判斷這是一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)嗎？為什么？5. 假設(shè)有一個(gè)研究者想要比較游泳和跑步的減肥效果。他找來兩個(gè)肥胖的人作被試，首先用一架最大量程為300磅的臺(tái)秤稱他們的體重，發(fā)現(xiàn)兩個(gè)被試的體重正好都是300磅。然后，這兩個(gè)被試開始減肥計(jì)劃，一個(gè)通過跑步減肥，另一個(gè)游泳。幾個(gè)月后，兩個(gè)人又一次用同一架臺(tái)秤稱體重，結(jié)果發(fā)現(xiàn)兩個(gè)人的體重都是250磅。研究者認(rèn)為兩個(gè)人都減重50磅，因此斷定跑步和游泳的減肥效果一樣好。請問該研究可能存在什么問題？6. 要在一個(gè)實(shí)驗(yàn)中測定30個(gè)學(xué)生記憶無意義單詞的能力，自變量是每個(gè)項(xiàng)目被誦讀的次數(shù)，一次或五次，請分別采用被試內(nèi)設(shè)計(jì)和被試間設(shè)計(jì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并說明可能出現(xiàn)的問題。7. 為了測定在不同空間環(huán)境下的個(gè)體空間情況，實(shí)驗(yàn)分別選擇一個(gè)面積為10米l0米及20米20米左右大小的空教室（或大廳）實(shí)施實(shí)驗(yàn)，準(zhǔn)備一把量程大于2米的米尺。實(shí)驗(yàn)由3人進(jìn)行，一人做主試，一人做被試，一人做記錄員。主試和被試之間一定要不相識。但是他們和記錄員之間都是相識的。整個(gè)實(shí)驗(yàn)由記錄員主持。實(shí)驗(yàn)前由記錄員告訴被試：“當(dāng)主試在某一方向的5米處向你慢慢走近，在你覺得不能容忍時(shí)，就叫‘站住’。”并對主試說：“你聽到‘站住’即停下?！庇涗泦T在記錄紙上記下主試離被試的距離。寫出這個(gè)實(shí)驗(yàn)中自變量，因變量和可能出現(xiàn)的額外變量。8. 測定飛行恐懼癥患者的恐懼強(qiáng)度，可以用哪幾種方法來進(jìn)行測量？請簡述其測量過程。9. 關(guān)于Stroop效應(yīng)的實(shí)驗(yàn)程序是使用刺激材料在顏色和意義上相矛盾的字，如用藍(lán)色寫成的“紅”字，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來研究跨通道間是否也存在著Stroop效應(yīng)。10. 當(dāng)看到遠(yuǎn)處有一個(gè)人慢慢地在向我們走來時(shí)，我們可能會(huì)運(yùn)用哪些線索來判斷這個(gè)人離我們的遠(yuǎn)近？11. 假設(shè)有兩家公司（1和2）提供了兩份工作，初始工資相同，在公司1工作第一年工資增長20%的機(jī)會(huì)是50%，在公司2工作一年工資增長10%的機(jī)會(huì)是90%，你會(huì)選擇哪一家?請問：如果按照期望效用理論，你會(huì)選擇哪一家？兩種情況下的選擇是否一致，為什么？12. 由于遇到市場變化的威脅，某公司的領(lǐng)導(dǎo)人必須要采取一些行動(dòng)，但卻遇到了一個(gè)兩難選擇：方案1：執(zhí)行該方案可以保存一個(gè)工廠，保留2000名雇員.方案2：執(zhí)行該方案有1/3的概率可以保留全部的3個(gè)工廠和6000名雇員，但是2/3的概率是全部工廠倒閉，全部的6000名雇員全部失業(yè)。如果你是該公司的領(lǐng)導(dǎo)，會(huì)選擇哪個(gè)方案？是否與卡內(nèi)曼的回避損失原則一致？為什么？13. “電腦總有一天會(huì)取代人腦”，你對此觀點(diǎn)如何評價(jià)？14. 在大型的演講之前，主持人通?？傄獙ρ葜v者進(jìn)行一番介紹，試分析這種介紹的作用。15. 如今的高架道路通常都有速度限制，這一速度限制和駕駛員的心理負(fù)荷息息相關(guān)，將高架道路的速限設(shè)置為多少才是比較合適的呢？請對此作出分析，并設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)加以驗(yàn)證。六、論述題1．試述實(shí)驗(yàn)法在心理學(xué)研究方法中的地位。2．試述實(shí)驗(yàn)心理學(xué)研究的一般程序。3．談?wù)剬?shí)驗(yàn)中的各種變量及其控制。4．論述實(shí)驗(yàn)效度及其影響因素。5．核對清單閱讀法在閱讀過程中的八大問題是什么？6．請闡述標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)報(bào)告的格式。7．試舉一例說明速度－準(zhǔn)確性權(quán)衡問題在反應(yīng)時(shí)實(shí)驗(yàn)中的關(guān)鍵性。8．什么是加因素法？9．試述感覺閾限測量的三種基本方法。10．試述信號檢測論的基本思想。？18. 請舉例說明問題解決中的功能固著研究19. 試舉例說明情緒是后天習(xí)得的。，需要解決的基本問題。？。華東師范大學(xué)期中/期末考試模擬卷一、填空（每空1分，共計(jì)30分）：1. 確立信念的科學(xué)方法，是在 的基礎(chǔ)上尋求現(xiàn)象解釋的可重復(fù)性，并進(jìn)行 。2. 將心理學(xué)融入經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的心理學(xué)家 榮獲了2002年度的諾貝爾獎(jiǎng)。其核心工作就是將心理學(xué)的 引入到經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域。3. 實(shí)驗(yàn)心理學(xué)已經(jīng)成為科學(xué)心理學(xué)研究的代表和主力，這一地位的取得離不開實(shí)驗(yàn)心理學(xué)創(chuàng)始之時(shí)眾多研究者的工作和貢獻(xiàn)。其中又尤其以三位學(xué)者的工作最具里程碑意義。他們是： 首次提出心理學(xué)必須用實(shí)驗(yàn)的方法進(jìn)行研究； 開創(chuàng)性地提出了量化研究“心靈”的思想； 則首開用實(shí)證方法研究 等高級心理過程之先河。4. 實(shí)驗(yàn)室研究有其優(yōu)勢：實(shí)驗(yàn)室情境比真實(shí)生活 ；實(shí)驗(yàn)室情境得出的結(jié)果 ；實(shí)驗(yàn)室研究結(jié)果一般會(huì)在真實(shí)生活中加以 。5. 腦磁圖（magnetoencephalography，簡稱MEG）的工作原理是：大腦工作時(shí)所形成的 ，在頭顱外表產(chǎn)生 ，腦磁圖通過捕捉這些 ，便可反映大腦內(nèi)部的神經(jīng)活動(dòng)。6. 感覺閾限（sensory threshold），又稱閾限，是傳統(tǒng)心理物理學(xué)的核心概念。閾限可以分為兩種：一為絕對閾限，指剛好能夠引起 的 ；二為差別閾限，指剛好能引起 的 。7. 在系列回憶中，要求被試按照 對材料進(jìn)行學(xué)習(xí)和回憶。研究發(fā)現(xiàn)，影響系列學(xué)習(xí)和回憶的最主要因素是每個(gè)項(xiàng)目在系列刺激材料中的位置。系列中 和結(jié)束位置的項(xiàng)目通常學(xué)習(xí)得快一些，而且錯(cuò)誤少一些，而 的項(xiàng)目學(xué)習(xí)起來則難得多。8. 要求特征是一個(gè)潛在的、強(qiáng)有力的，也是社會(huì)科學(xué)所獨(dú)有的偏差來源，與被試及他們對實(shí)驗(yàn)的設(shè)想有關(guān)。要求特征的典型例子是 和 ?？梢姡谛睦韺W(xué)實(shí)驗(yàn)中被試（人類）是具有 。9. 繼人差方程和赫爾姆霍茨（1850）對青蛙運(yùn)動(dòng)神經(jīng) 的測定之后，荷蘭的生理學(xué)家 第一次較為系統(tǒng)地研究了反應(yīng)時(shí)。他試圖揭示反應(yīng)時(shí)任務(wù)中的一些心理加工過程。為此，他設(shè)計(jì)了兩類反應(yīng)時(shí)任務(wù)， 任務(wù)和 任務(wù)。10. 對偶比較法是把所有要 配成對，然后 呈現(xiàn)，讓被試依據(jù)刺激的某一特性進(jìn)行比較，并作出判斷。二、選擇題（每題2分，共計(jì)10分）1. 使用直線內(nèi)插法計(jì)算閾限的方法是（ ）(A) 極限法 (B) 恒定刺激法 (C) 階梯法 (D) 平均差誤法2. 下列用于被試間設(shè)計(jì)的方法是（ ）(A) 匹配(B) 隨機(jī)化(C) 拉丁方設(shè)計(jì)(D) ABBA設(shè)計(jì)3. 最早和最重要的內(nèi)隱學(xué)習(xí)研究范式是：（ ）(A)人工語法 (B)序列反應(yīng)時(shí) (C)復(fù)雜系統(tǒng) (D)信號檢測論4. 情緒的測量方法有： （ ）(A) 形容詞核對表 (B) 維量等級量表 (C) 面部表情 (D) 生理指標(biāo)5. 環(huán)境心理學(xué)的研究方法主要有： （ ）（A）相關(guān)法 （B）實(shí)驗(yàn)法 （C）現(xiàn)場研究 （D）觀察法三、名詞解釋（每題4分，共計(jì)20分）1. 錯(cuò)誤記憶2. 特征整合理論3. ABBA設(shè)計(jì)4. 啟動(dòng)效應(yīng)5. 直接驗(yàn)證四、簡答題（每題4分，共計(jì)12分）實(shí)驗(yàn)中主試和被試的相互作用會(huì)對實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生哪些干擾？什么是反應(yīng)時(shí)新法？如何測量心理負(fù)荷？五、分析題（每題8分，共計(jì)8分）“一個(gè)和尚挑水吃，兩個(gè)和尚抬水吃，三個(gè)和尚沒水吃。”這個(gè)故事家喻戶曉，請從心理學(xué)的角度對之分析，并由這一現(xiàn)象入手，剖析實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的整個(gè)研究過程，比如觀察——查閱文獻(xiàn)——實(shí)驗(yàn)研究——形成理論——深入研究——實(shí)際應(yīng)用及理論校正的過程。六、論述題（每題10分，共計(jì)20分）1．試述實(shí)驗(yàn)法在心理學(xué)研究方法中的地位。請舉例說明問題解決中的功能固著研究***************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************練 習(xí) 題 參 考 答 案一、填空題：1. 普通心理學(xué)、生理心理學(xué)、學(xué)習(xí)心理學(xué)、認(rèn)知心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、社會(huì)心理學(xué)、人格心理學(xué)、工業(yè)心理學(xué)、教育心理學(xué)、管理心理學(xué)、動(dòng)物心理學(xué)等等（任意9個(gè)）2. 排除法、恒定