普通心理學(xué)練習(xí)題及答案(編輯修改稿)
2025-07-20 19:19 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 內(nèi)容有時(shí)可以提取有時(shí)不能 （D）有了記憶才能把過(guò)去和現(xiàn)在的心理活動(dòng)聯(lián)系在一起 3表象的特點(diǎn)有（ ）。 （A）典型性 （B）抽象性 （C）形象性 （D）概括性 3想象與表象的區(qū)別就在于（ ）。 （A）想象是對(duì)已有的表象進(jìn)行加工改造，創(chuàng)造出新形象的思維過(guò)程。 （B）表象是過(guò)去感知過(guò)的事物的形象在頭腦中的再現(xiàn)。 （C）表象并沒(méi)有創(chuàng)造出新的形象，因此它屬于記憶的范疇。 （D）想象是新形象的創(chuàng)造，所以屬于思維的范疇。 3思維是人腦對(duì)客觀事物間接的反映，所以它能（ ）。 （A）認(rèn)識(shí)事物之間的本質(zhì)聯(lián)系 （B）認(rèn)識(shí)事物內(nèi)部的本質(zhì)聯(lián)系 （C）認(rèn)識(shí)不能直接感知的事物 （D）對(duì)沒(méi)有發(fā)生的事情作出預(yù)測(cè) 3關(guān)于注意的說(shuō)法正確的有（ ）。 （A）注意是一種重要的心理過(guò)程 （B）注意可以使某對(duì)象位于意識(shí)的中心 （C）注意可以使人專(zhuān)心于某對(duì)象 （D）注意的特征是指向性和持續(xù)性 3以下關(guān)于需要層次理論的說(shuō)法中正確的有（ ）。 （A）人的需要有五個(gè)層次：即生理需要、安全需要、愛(ài)和歸屬的需要、尊重的需要、自我實(shí)現(xiàn)的需要 （B）無(wú)論從進(jìn)化的角度還是從個(gè)體發(fā)展的角度來(lái)看，層次越高的需要出現(xiàn)的越晚 （C）層次較低的需要直接關(guān)系到個(gè)體的生存，所以又叫生長(zhǎng)的需要 （D）層次較高的需要有益于健康長(zhǎng)壽和精力旺盛，所以又叫缺失的需要 人口渴了要喝水體現(xiàn)的是（ ）動(dòng)機(jī)。 （A）生理性動(dòng)機(jī) （B）社會(huì)性動(dòng)機(jī) （C）內(nèi)部動(dòng)機(jī) （D）外部動(dòng)機(jī) 4以下關(guān)于情緒和情感的說(shuō)法中正確的有（ ）。 （A）以人的需要為中介，反映的是客觀世界與主體需要之間的關(guān)系 （B）是主體的一種主觀感受，或者說(shuō)是他的一種內(nèi)心體驗(yàn) （C）有其外部表現(xiàn)形式，包括面部表情、身體表情和動(dòng)作表情 （D）都會(huì)產(chǎn)生生理上的激活水平，不同的情緒情感的生理反應(yīng)模式是不同的 4以下關(guān)于應(yīng)激的說(shuō)法正確的有（ ）。 （A）指的是人對(duì)某種意外的環(huán)境刺激所作出的適應(yīng)性反應(yīng) （B）在應(yīng)激狀態(tài)下，會(huì)引起機(jī)體的一系列生物性反應(yīng) （C）應(yīng)激狀態(tài)的產(chǎn)生與人面臨的情景及人對(duì)自己能力的估計(jì)有關(guān) （D）應(yīng)激在某些情況下是導(dǎo)致疾病的機(jī)制之一 4意志的品質(zhì)包括（ ）。 （A）自覺(jué)性 （B）果斷性 （C）堅(jiān)韌性 （D）自制性 4下面關(guān)于氣質(zhì)和性格的說(shuō)法中正確的有（ ）。 （A）氣質(zhì)是先天的，但是在一定條件下也可以有改變；性格是后天形成的，但是也具有一定的穩(wěn)定性。 （B）相對(duì)于氣質(zhì)來(lái)說(shuō)，性格更具有社會(huì)道德評(píng)價(jià)意義。 （C）氣質(zhì)和性格是人格的兩個(gè)不同的組成部分，它們既有區(qū)別又有聯(lián)系 （D）氣質(zhì)更多地體現(xiàn)了人格的生物屬性；性格則更多地體現(xiàn)了人格的社會(huì)屬性 4下面關(guān)于氣質(zhì)的說(shuō)法中正確的有（ ）。 （A）氣質(zhì)的差異是先天的，但在一定條件下也可以改變 （B）氣質(zhì)沒(méi)有好壞之分 （C）氣質(zhì)不直接具有道德評(píng)價(jià)意義 （D）氣質(zhì)可以決定人的社會(huì)價(jià)值4下面關(guān)于知識(shí)、技能、能力的說(shuō)法中正確的有（ ）。 （A）能力包含的是已經(jīng)具備的知識(shí)和技能水平 （B）能力的形成與發(fā)展依賴(lài)于知識(shí)和技能的發(fā)展 （C）能力的高低可以影響到掌握知識(shí)和技能的水平 （D）從一個(gè)人的知識(shí)和技能的狀況可以看出他的能力水平 4（ ）是人格的組成部分。 （A）能力 （B）氣質(zhì) （C）性格 （D）意志 4電燈滅了，眼睛里還會(huì)看到
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