北師大考研實(shí)驗(yàn)心理學(xué)pptcha(編輯修改稿)
2025-02-14 17:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 述都必須切斷刺激的知覺反應(yīng)與意識的聯(lián)系。這里就有一個(gè)時(shí)間定位（ temporal location） 的問題，為了獲得無意識知覺，外周加工必須進(jìn)行到某種程度，使得記憶表征被自動激活，但非外周加工還沒有達(dá)到完全的識別。因此，感覺信號切斷得太早會阻止早期的自動加工，從而消除無意識知覺；而感覺信號切斷得太晚則會導(dǎo)致完全的識別，無論是有意識的還是自動的。 16 （ 2）模式識別模型和無意識知覺（ 4） ? 在無意識知覺的研究中，一個(gè)適時(shí)的刺激后掩蔽起到了什么作用呢？ ? Marcel（ 1983） 認(rèn)為，掩蔽干擾了早期加工（指在感覺水平描述刺激）的記憶痕跡（）或記錄的“恢復(fù)”，這一過程在知覺的有意識體驗(yàn)中起著很關(guān)鍵的作用。他區(qū)分了有意識知覺過程和無意識知覺過程，無意識知覺過程可以自動地將感覺輸入的信息轉(zhuǎn)化為各種表征形式，從而達(dá)到最高水平的描述。 17 （ 2）模式識別模型和無意識知覺（ 5） ? 而有意識的知覺需要一個(gè)建構(gòu)過程，將知覺假設(shè)和從記錄中恢復(fù)的信息進(jìn)行匹配從而驗(yàn)證假設(shè)，并且綜合各個(gè)區(qū)域被驗(yàn)證的假設(shè)而產(chǎn)生一個(gè)有意識的知覺。 ? 這些過程是與意識體驗(yàn)的 3個(gè)方面相聯(lián)系的：覺察、知覺統(tǒng)一體和選擇性。 ? 由此可見，恢復(fù)過程對于有意識知覺是必不可少的。 18 Shiffrin對注意和意識的關(guān)系的認(rèn)識 ? 注意和意識是兩個(gè)聯(lián)系非常緊密的概念，因?yàn)椋鹤⒁馓岣吡藢σ恍┦录退枷氲囊庾R，當(dāng)指向某個(gè)事件的注意水平很高時(shí)，這一事件也將處于很高的意識水平；而當(dāng)某件事處于很高的意識水平時(shí)，它將容易吸引注意。 ? 他特別強(qiáng)調(diào)，意識通常是通過注意這個(gè)窗口被觀察的，注意集中之前沒有意識到的東西在集中注意的過程中或集中注意之后會被意識到。 ? 要比較注意和意識的關(guān)系，主要的困難在于這兩個(gè)概念框架都沒有被精確定義。 ? 概括地說，沒有一個(gè)好的例子能顯示注意和自動加工間的區(qū)分與意識和無意識間的區(qū)分的關(guān)系。 ? 越來越多的研究者認(rèn)為，這兩種區(qū)分雖然相關(guān)但不能等同。 19 二、對意識問題的實(shí)驗(yàn)研究 ? 簡要?dú)v史 ? 研究方法上的進(jìn)展 ? 無意識知覺研究中的 3種實(shí)驗(yàn)范式 20 （一）簡要?dú)v史 ? 中心課題； ? 受到冷遇； ? 短暫復(fù)蘇（ 60年代）； ? 再次受到冷落； ? 研究熱潮； 21 （二）研究方法上的進(jìn)展 ? 早期：無意識知覺過程是否存在？ ? 當(dāng)前：意識和無意識存在怎樣的差異？ ? 證明意識知覺的結(jié)果與無意識知覺的結(jié)果存在質(zhì)的差異。這些差異涉及對刺激的認(rèn)知反應(yīng)和情緒反應(yīng)兩個(gè)方面。 22 任務(wù)分離的研究范式 ? 任務(wù)分離范式的基本邏輯是：兩種不同的知覺測驗(yàn)的比較。 ? 第一種測驗(yàn)被認(rèn)為反映了有意識知覺到的信息；而第二種測驗(yàn)則被認(rèn)為既反映了有意識知覺到的信息，又反映了無意識知覺到的信息。建立一定的實(shí)驗(yàn)條件使得意識知覺測驗(yàn)的敏感度為零，那么如果第二種測驗(yàn)的敏感度高于零，則反映了無意識知覺的影響。 ? 研究策略是：建立一定的條件，使得在這些條件下意識知覺沒有發(fā)生，然而刺激卻被知覺到了。 23 （ 1）意識的內(nèi)省測量 ? 這種方法的特點(diǎn)是：以被試對自身的知覺經(jīng)驗(yàn)的自我報(bào)告作為意識覺知的指標(biāo)。 ? 一個(gè)典型的例子是哈佛大學(xué)心理實(shí)驗(yàn)室 Boris Sidis1898年
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