【總結(jié)】簡答題一、信息的獲取1、信息概念及其基本特征,并能根據(jù)例子分析其特征。信息是反映一切事物屬性及動態(tài)的消息、情報、指令、數(shù)據(jù)和信號中所包含的內(nèi)容。載體依附性、價值性、時效性、共享性、真?zhèn)涡?、可處理性、傳遞性2、信息的載體形式、傳播途徑、接收方式。載體:文字、圖形圖像、聲音、符號、動畫、視頻、音頻、表情、動作。傳播途徑:面對面(聽講座、參加會議、座談)、報刊、雜志
2025-06-23 04:47
【總結(jié)】《臨床腫瘤學》簡答題答案1請簡述細胞增殖周期的定義?在細胞增殖周期中M期是指什么?答:細胞增殖周期是指從一次細胞分裂結(jié)束到下一次細胞分裂結(jié)束。M期為有絲分裂期。2試述浸潤和腫瘤浸潤的概念?答:某些物質(zhì)或細胞在質(zhì)或量方面異常地分布與組織間隙的現(xiàn)象稱為浸潤。腫瘤浸潤即腫瘤細胞在組織間隙內(nèi)的分布,與一般的異物浸潤或色素浸潤不同在于腫瘤細胞可在浸潤部位繼續(xù)增生繁殖,這是腫瘤細胞和
2025-06-28 17:27
【總結(jié)】........簡答題1.機械設(shè)計的一般步驟是怎樣的?選擇零件類型、結(jié)構(gòu)計算零件上的載荷確定計算準則選擇零件的材料確定零件的基本尺寸結(jié)構(gòu)設(shè)計校核計算畫出零件工作圖寫出計算說明書3.螺紋升角的大小對自鎖
2025-06-23 21:50
【總結(jié)】《工程地質(zhì)》作業(yè)及思考題(答案)一、緒論1、工程地質(zhì)學的具體任務(wù)與研究方法。答:工程地質(zhì)學是把地質(zhì)科學的理論應用于工程實踐,目的是為了查明各類工程場區(qū)的地質(zhì)條件,對場區(qū)及其有關(guān)的各種地質(zhì)問題進行綜合評價,分析、預測在工程建筑作用下,地質(zhì)條件可能出現(xiàn)的變化和作用,選擇最優(yōu)場地,并提出解決不良地質(zhì)問題的工程措施,為保證工程的合理設(shè)計、順利施工及正常使用提供可靠的地質(zhì)依據(jù)。為了做好上述
2025-07-25 10:12
【總結(jié)】第一篇:教育學簡答題 ,教育的社會屬性表現(xiàn)在哪些方面?答:永恒性、歷史性、相對獨立性、繼承性、長期性、生產(chǎn)性、民族性 答:,,,教育培養(yǎng)人是有意識、有目的、,其他社會現(xiàn)象也對人的發(fā)展有影響,如...
2024-10-13 21:36
【總結(jié)】簡答題重點1.簡述教育的屬性(1)教育的本質(zhì)屬性是有目的的培養(yǎng)人的社會活動教育是人類所特有的一件有意識的社會活動;教育是人類有意識、有目的、自覺地傳遞社會經(jīng)驗的活動;教育是以人的培養(yǎng)為直接目標的社會實踐活動。(2)教育的社會屬性教育具有永恒性,只要人類存在,就存在著教育;教育具有歷史性;教育具有相對獨立性。2.簡述學校教育活動的三個基本要素(1
2025-06-24 16:16
【總結(jié)】教師招聘考試中常考的教育學簡答題總結(jié),希望可以給正在準備考試的你帶來幫助。?①教育的終身化。②教育的全民化。③教育的民主化。④教育的多元化。⑤教育技術(shù)的現(xiàn)代化。【口訣】全民多現(xiàn)身政治經(jīng)濟制度對教育有制約作用,具體體現(xiàn)在:①政治經(jīng)濟制度決定著教育目的②政治經(jīng)濟制度決定教育的領(lǐng)導權(quán)③政治經(jīng)濟制度決定著受教育的權(quán)利【口訣】兩權(quán)一目的(兩圈一畝地)教育對政治經(jīng)濟
2025-03-26 00:49
【總結(jié)】簡答題1、近代社會的教育出現(xiàn)了哪些新變化?答:(1)國家加強了對教育的重視和干預,公立教育崛起;(2)教育的世俗化,與公立教育的發(fā)展相應,教育逐漸從宗教教育中分離出來;(3)初等義務(wù)教育的普遍實施④重視教育立法,以法治教。2、現(xiàn)階段我國的教育目的?答:以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,造就有理想、有道德、有文化、
【總結(jié)】第一篇:教育學簡答題 一、教育學的價值是什么? 1、啟發(fā)教育裎工作者的教育自覺,使他們不斷地領(lǐng)悟教育的真諦; 2、荼得大量的教育理論知識,擴展教育工作的理論視野; 3、養(yǎng)成正確的教育態(tài)度,培養(yǎng)...
2024-11-09 22:13
【總結(jié)】教育心理學》問答題匯總1、簡述教育心理學的研究對象。(《考試大綱》P1)答:教育心理學擁有自身獨特的研究課題,那就是如何學、如何教以及學與教之間的相互作用。具體而言,教育心理學旨在理解學生的學習心理,如學習的實質(zhì)、動機、過程與條件等,以及根據(jù)這些理解創(chuàng)設(shè)有效的教學情境,如學習資源的利用、學習活動的安排、師生互動過程的設(shè)計與學習過程的管理等,從而促進學生的學習。2、簡述教育心理學的研究
2025-06-10 01:09
【總結(jié)】1、教育的社會屬性永恒性、歷史性、社會獨立性2、教育起源神話起源說、生物起源說、心理起源說、勞動起源說3、教育的構(gòu)成要素教育者、受教育者、教育影響(教育內(nèi)容、教育手段)4、20世紀后期教育改革和發(fā)展的特點終身化、全民化、民主化、多元化、現(xiàn)代化5、夸美紐斯的主要觀點適應自然、班級授課制、泛智教育6、教育與政治經(jīng)濟制度關(guān)系社會政治經(jīng)濟制
2025-06-27 21:51
【總結(jié)】第一篇:教育管理原理簡答題 教育管理原理簡答題 1、管理的特點:目標性、對象性、過程性、主客體相互作用性。 2、教育管理的特點:教育管理,歸根結(jié)底是為一定國家占統(tǒng)治地位階級的政治路線和階級服務(wù)的...
2024-10-17 17:19
【總結(jié)】第一篇:教育研究方法(簡答題) 一、文獻檢索在教育研究中的作用 1)全面正確的掌握所要研究問題的情況,幫助研 究人員選定研究課題和確定研究方向 文獻資料提供科研選題的依據(jù)。通過查閱有關(guān)文獻、搜...
2024-11-04 06:57
【總結(jié)】教育心理學簡答題第一章緒論?從自己的研究對象出發(fā),學校教育心理學的研究范圍包括:(如從心理學角度對學校、教學、課、學生及教師的認識);(揭示學習的實質(zhì)和學習的過程);;、保持和遺忘;(如學習的動機和興趣、感知和注意狀態(tài)、學生自我意識、學生的個別差異);;?。。
2025-08-05 07:32
【總結(jié)】三、簡答1、簡述教育心理學的主要研究方法。教育心理學常用的研究方法主要有觀察法、實驗法、調(diào)查法、測驗法、個案研究法、教育經(jīng)驗總結(jié)法以及文件分析法等。這些研究方法又可以分為兩大類,一類為量的研究方法,一類為質(zhì)的研究方法。2、學生社會性的發(fā)展主要表現(xiàn)在哪些方面?社會性是個體在社會化過程中發(fā)展起來,與社會存在相適應的一份特征和典型的行為方式的總和。社會性發(fā)展主要包括社會性認知發(fā)展