【文章內(nèi)容簡介】 接待讀者1000余人次，年接待讀者30萬余人次，圖書年借閱量達(dá)到246689冊。圖書館采取了多種措施為師生服務(wù)。一是重視圖書館主頁和聯(lián)機(jī)公共檢索（書目查詢）系統(tǒng)（OPAC）為師生提供服務(wù)，提高服務(wù)效率；二是重視二次文獻(xiàn)的開發(fā)利用，編輯發(fā)行了《師范動態(tài)》二次文獻(xiàn)；三是為師生提供課題跟蹤服務(wù)。此外，圖書館還開展了代檢、代查和文獻(xiàn)傳遞等服務(wù)，保證了教學(xué)、療、科研與人才培養(yǎng)的需求。學(xué)校圖書館在2003年吉林省教育廳組織的普通高校圖書館專項評估中獲優(yōu)秀等級，在2006年省圖書館學(xué)會上被評為“2002—2006年度先進(jìn)圖書館”。4. 校園網(wǎng)建設(shè)水平高，整體運行情況好，在本科教學(xué)中發(fā)揮了重要作用◆ 實現(xiàn)了內(nèi)網(wǎng)“千兆主干線、百兆到桌面”的網(wǎng)絡(luò)構(gòu)架，實現(xiàn)了兩個出口接入外網(wǎng)，校園網(wǎng)已覆蓋了整個校區(qū)。◆ 國家級、省級和校級精品課程的網(wǎng)絡(luò)資源共享，搭建了多學(xué)科多課程的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺。學(xué)校加大網(wǎng)絡(luò)建設(shè)投入，加快了網(wǎng)絡(luò)建設(shè)速度，按照“整體規(guī)劃、精心設(shè)計、分步實施、逐步完善”的建設(shè)原則，邀請香港大學(xué)、香港科技大學(xué)及國內(nèi)部分專家為學(xué)校進(jìn)行了校園網(wǎng)總體規(guī)劃的設(shè)計和論證。目前，實現(xiàn)了內(nèi)網(wǎng)“千兆主干線、百兆到桌面”的網(wǎng)絡(luò)構(gòu)架。重要的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備均為思科（CISCO）產(chǎn)品、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器為太陽（SUN）產(chǎn)品。以100兆帶寬接入中國教育和科研計算機(jī)網(wǎng)（CERNET），另以20兆帶寬接入國際互聯(lián)網(wǎng)（INTERNET），實現(xiàn)了兩個出口接入外網(wǎng)，保證了校園網(wǎng)的暢通運行。學(xué)校運用先進(jìn)的技術(shù)手段，采用遠(yuǎn)程控制和網(wǎng)絡(luò)管理軟件監(jiān)測設(shè)備的運行和網(wǎng)絡(luò)流量，網(wǎng)絡(luò)版殺毒軟件、入侵檢測系統(tǒng)等網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)備的投入運行，保障了校園網(wǎng)的安全和無故障運行。學(xué)校加強(qiáng)了圖書館的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)與網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)，加強(qiáng)了學(xué)校網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的功能，校園網(wǎng)已覆蓋了整個校區(qū)。校園網(wǎng)在本科教學(xué)工作中發(fā)揮了重要作用。學(xué)校網(wǎng)站不僅成為學(xué)校對外宣傳的重要窗口，也是學(xué)生訪問網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源的入口。學(xué)校努力發(fā)揮各個網(wǎng)絡(luò)平臺的作用，積極開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理建設(shè)，積極推進(jìn)數(shù)字化校園進(jìn)程。除了國家級、省級和校級精品課程的網(wǎng)絡(luò)資源外，各專業(yè)主干課教學(xué)資源也在網(wǎng)上對全校師生開放，搭建了多學(xué)科多課程的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺。5. 體育場所設(shè)施完善，滿足人才培養(yǎng)需要◆ 學(xué)校運動場地總面積為47765 m2， m2?！?有籃球館、乒乓球館、武術(shù)館、健身房等專項訓(xùn)練場地，配套設(shè)施齊備。學(xué)校運動場地總面積為47765 m 2。建有30000 m2的標(biāo)準(zhǔn)塑膠田徑場、足球場；籃球場地8塊， m2；排球場地8塊、羽毛球場地7塊、塑膠地面網(wǎng)球場地2塊，面積為5515 m2；健身路徑面積為560 m2；綜合體育館1座，面積為4731 m2。體育教學(xué)和教學(xué)輔助器材設(shè)施齊備，功能齊全，為保證學(xué)校體育教學(xué)、運動訓(xùn)練及群眾性體育活動的開展創(chuàng)造了良好條件。綜合體育館有籃球場地2塊（含排球場地2塊），乒乓球館1個，健美操、武術(shù)館1個，健身房1個，學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測試中心1個。專項訓(xùn)練場地和設(shè)施齊備，運動場及體育設(shè)施（含室內(nèi)體育場所）滿足了人才培養(yǎng)的需要。表39 生均體育場面積情況統(tǒng)計表學(xué)年體育場地總面積（m2）室內(nèi)面積（m2）室外面積（m2）學(xué)生人數(shù)（人）生均面積（m2）200420055180047314706980072005200651800473147069771320062007477654731430346989（二）教學(xué)經(jīng)費1. 重視本科教學(xué)，優(yōu)先經(jīng)費投入◆ 近三年，%、%、35%。學(xué)校緊緊圍繞人才培養(yǎng)的中心任務(wù)統(tǒng)籌規(guī)劃，合理配置辦學(xué)經(jīng)費，多渠道籌措資金，逐年加大本科教學(xué)經(jīng)費傾斜力度，優(yōu)先安排教學(xué)經(jīng)費。三年來，積極爭取省財政專項教學(xué)資金500萬元、中央與地方共建資金1450萬元；積極籌措校內(nèi)資金800萬元，完成教學(xué)項目及學(xué)科建設(shè)配套資金；利用日本國際協(xié)力銀行教育貸款近5000萬元購置教學(xué)設(shè)備和進(jìn)行人員培訓(xùn)。2004年四項經(jīng)費投入占學(xué)費收入的比例超過25%，2005年超過30%，2006年達(dá)到35%。表310 四項經(jīng)費占學(xué)費收入比例情況統(tǒng)計表年度學(xué)費收入（萬元）四項經(jīng)費（萬元）本、專科生業(yè)務(wù)費教學(xué)差旅費體育維持費教學(xué)儀器設(shè)備維修費合計占學(xué)費收入的比例（%）200420052006352. 生均四項經(jīng)費保持持續(xù)增長◆ 近三年，生均四項經(jīng)費逐年增長，%、%、%。表311 生均四項經(jīng)費及增長情況統(tǒng)計表年度普通全日制本?？粕鷶?shù)四項經(jīng)費生均增長比例（%）支出總數(shù)（萬元）生均（元）200468432005694220066698 專業(yè)建設(shè)與教學(xué)改革 四、專業(yè)建設(shè)與教學(xué)改革（一）專業(yè)◆ 現(xiàn)有12個本科專業(yè)，基本形成了以中師范專業(yè)為主體，學(xué)和非學(xué)類專業(yè)交叉滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展的合理專業(yè)布局?！?以8個省部級重點學(xué)科為依托，打造優(yōu)勢專業(yè)?！?以社會需求為導(dǎo)向，建設(shè)新專業(yè)。新辦專業(yè)學(xué)生滿意度高，畢業(yè)生的就業(yè)情況良好，近兩年有畢業(yè)生的新專業(yè)就業(yè)率達(dá)90%以上。幾年來，學(xué)校按照專業(yè)建設(shè)“十五”發(fā)展計劃，以重點學(xué)科為依托，辦好傳統(tǒng)中師范類專業(yè)，建設(shè)一批與中師范相關(guān)的、為中師范事業(yè)服務(wù)的、具有中師范特色的應(yīng)用型專業(yè)，并在寬口徑專業(yè)基礎(chǔ)上較靈活地設(shè)置專業(yè)方向，合理地進(jìn)行專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整。目前，學(xué)?，F(xiàn)有12個本科專業(yè)，基本形成了以中師范專業(yè)為主體，學(xué)和非學(xué)類專業(yè)交叉滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展的合理專業(yè)布局，較好地滿足了中師范人才培養(yǎng)需要和社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求。（1）以重點學(xué)科建設(shè)為依托，辦好優(yōu)勢專業(yè)在多年的辦學(xué)實踐中，學(xué)校一貫重視學(xué)科建設(shè)和專業(yè)建設(shè)工作，形成了重點學(xué)科建設(shè)與專業(yè)建設(shè)相互依托、相互影響、相互促進(jìn)的良好發(fā)展格局。學(xué)?，F(xiàn)有8個省部級重點學(xué)科，3個博士學(xué)位授權(quán)點，22個碩士學(xué)位授權(quán)點。學(xué)科建設(shè)對專業(yè)建設(shè)水平的提高起到了推動作用。中學(xué)、中學(xué)、針灸推拿學(xué)三個專業(yè)所依托的中學(xué)、中學(xué)學(xué)科在全國具有博士學(xué)位授權(quán)的一級學(xué)科整體水平評估中，分別排名第6位和第9位；中內(nèi)科學(xué)、中學(xué)、針灸推拿學(xué)均為博士學(xué)位授權(quán)點；中內(nèi)科學(xué)（含中內(nèi)科腦病學(xué)科）、中學(xué)、針灸推拿學(xué)、中骨傷科學(xué)、中西結(jié)合基礎(chǔ)、中基礎(chǔ)理論、中五官科學(xué)均為省部級重點學(xué)科。依托中學(xué)學(xué)科優(yōu)勢，學(xué)校于1996年開設(shè)了中制專業(yè)，引進(jìn)制工藝、制工程等工科類人才。在1998年教育部專業(yè)目錄調(diào)整后，專業(yè)名稱改為制工程專業(yè)。該專業(yè)開辦較早，起到了示范作用，形成了自身的特色，得到了同行專家的贊譽(yù)。（2）以社會需求為導(dǎo)向，建設(shè)新專業(yè)學(xué)校主動適應(yīng)社會需求，以學(xué)科建設(shè)為依托，以服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，以新增應(yīng)用性、交叉性專業(yè)為重點，以保證教學(xué)正常運行為前提，充分利用辦學(xué)資源，努力挖掘辦學(xué)潛力，經(jīng)過充分的調(diào)研和論證，有計劃地建設(shè)新專業(yè)。學(xué)校以我國經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整為契機(jī)，根據(jù)“北基地”建設(shè)和“振興東北老工業(yè)基地”對學(xué)類人才的大量需求，在原有中學(xué)博士、碩士一級學(xué)科授權(quán)點和學(xué)碩士一級學(xué)科授權(quán)點以及省級重點學(xué)科中學(xué)的基礎(chǔ)上，開辦了學(xué)、物制劑專業(yè)。以管理類、經(jīng)濟(jì)類、學(xué)類等相關(guān)學(xué)科為基礎(chǔ)，與中學(xué)學(xué)科進(jìn)行交叉融合，同時引進(jìn)人才，開辦了市場營銷專業(yè)。為更廣泛地向世界傳播中師范學(xué)，利用中師范學(xué)科自身優(yōu)勢，通過與東北師大聯(lián)合辦學(xué)，利用原有外語人才與引進(jìn)人才并舉，開辦了具有中師范特色的英語、日語專業(yè)。三年來，學(xué)校投入了1300萬元，用于新專業(yè)實驗室建設(shè)、圖書資料購置、語音室建設(shè)升級和師資培養(yǎng)。同時還建設(shè)了25個實踐教學(xué)基地，滿足了新專業(yè)的教學(xué)需要。學(xué)校充分利用和依托相近學(xué)科專業(yè)的教師資源，充實新辦專業(yè)的教師隊伍，加大新辦專業(yè)教師的引進(jìn)力度。三年來，共引進(jìn)教師27名，使新辦專業(yè)課教師達(dá)到79名，保證了相對穩(wěn)定的專業(yè)師資隊伍。新辦專業(yè)具有較大的市場需求，有較好的學(xué)科基礎(chǔ)、辦學(xué)條件，保證了教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生滿意。新專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)情況良好，近兩年有畢業(yè)生的新辦專業(yè)就業(yè)率達(dá)90%以上，有著良好的發(fā)展勢頭。表41 本科專業(yè)及學(xué)科支撐情況一覽表序號開設(shè)時間專業(yè)名稱?。ú浚┘壷攸c學(xué)科碩士學(xué)位點博士學(xué)位點相關(guān)支撐學(xué)科11958年中學(xué)中內(nèi)科學(xué)中內(nèi)科腦病針灸推拿學(xué)中骨傷科學(xué)中西結(jié)合基礎(chǔ)中基礎(chǔ)理論中五官科學(xué)中學(xué)一級學(xué)科授權(quán) 中基礎(chǔ)理論 中臨床基礎(chǔ) 中史文獻(xiàn) 方劑學(xué) 中診斷學(xué) 中內(nèi)科學(xué) 中外科學(xué) 中骨傷科學(xué)中婦科學(xué) 中兒科學(xué) 中五官科學(xué)針灸推拿學(xué)中西結(jié)合一級學(xué)科授權(quán)中西結(jié)合基礎(chǔ)中西結(jié)合臨床中內(nèi)科學(xué)針灸推拿學(xué)21987年針灸推拿學(xué)32000年護(hù)理學(xué)護(hù)理學(xué)中學(xué) 中西結(jié)合41999年臨床學(xué)中學(xué) 中西結(jié)合51978年中學(xué)中學(xué)中學(xué)一級學(xué)科授權(quán) 學(xué)一級學(xué)科授權(quán) 物化學(xué)劑學(xué)生學(xué) 物分析學(xué) 微生物與生化學(xué)理學(xué)中學(xué)一級學(xué)科授權(quán)61996年制工程72003年學(xué)82005年物制劑92000年公共事業(yè)管理師范類學(xué)科對其形成支撐學(xué)校重點扶持公共事業(yè)管理、市場營銷、英語、日語等學(xué)科建設(shè)102003年市場營銷112004年英語122004年日語2. 人才培養(yǎng)方案科學(xué)合理、執(zhí)行嚴(yán)格◆ 人才培養(yǎng)方案符合培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的人才目標(biāo)要求，體現(xiàn)德、智、體、美全面發(fā)展，有利于人文素質(zhì)和科學(xué)素質(zhì)的提高，有利于創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)?！?嚴(yán)格管理，人才培養(yǎng)方案的執(zhí)行情況好。（1） 人才培養(yǎng)方案科學(xué)合理多年來，學(xué)校重視各專業(yè)人才培養(yǎng)方案的制定和管理，在1997年的教學(xué)計劃修訂和2005年部分修訂的基礎(chǔ)上，2007年對人才培養(yǎng)方案進(jìn)行了全面修訂。在《關(guān)于修訂本科人才培養(yǎng)方案的指導(dǎo)性意見》中明確提出要全面貫徹黨的教育方針，堅持體現(xiàn)教育要“面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的時代精神，要主動適應(yīng)21世紀(jì)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，反映學(xué)校的辦學(xué)特色。同時，全面實施素質(zhì)教育，使知識教育、能力訓(xùn)練、素質(zhì)培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合，根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)，努力把學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有抱負(fù)、有責(zé)任感，德、智、體、美全面發(fā)展，具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高級專門人才。新的人才培養(yǎng)方案在原方案的基礎(chǔ)上，著重體現(xiàn)以下幾方面改革:注重知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，為學(xué)生創(chuàng)造全面發(fā)展的條件，使學(xué)生的思想政治與業(yè)務(wù)、專業(yè)與基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)與健康、知識傳授與能力培養(yǎng)、統(tǒng)一要求與個性發(fā)展等諸方面協(xié)調(diào)發(fā)展。努力使學(xué)生既具有良好的思想道德素質(zhì)與職業(yè)道德修養(yǎng)，又具有為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的過硬本領(lǐng)、健全的心理和健康的體魄。注重課程體系整合優(yōu)化,以現(xiàn)代教育思想和教育觀念統(tǒng)籌規(guī)劃人才培養(yǎng)全過程的教育模式，強(qiáng)調(diào)課程體系、知識結(jié)構(gòu)的優(yōu)化重組，大膽舍棄過時的課程和內(nèi)容，使同類課程緊密結(jié)合，避免分類過細(xì)、脫節(jié)和不必要的重復(fù)。通過課程整合、重組、刪減、更新等手段，提高課程綜合化程度，構(gòu)建融會貫通、緊密結(jié)合、有機(jī)聯(lián)系的課程體系。強(qiáng)化實踐教學(xué),統(tǒng)籌規(guī)劃，處理好理論教學(xué)與實踐教學(xué)的關(guān)系。設(shè)計安排一些有助于實踐動手能力培養(yǎng)的實踐環(huán)節(jié)，提高實踐創(chuàng)新能力。減少課內(nèi)總學(xué)時，改進(jìn)教學(xué)方法，充分運用現(xiàn)代化教學(xué)手段，保證學(xué)生有較多的時間和空間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、獨立思考、發(fā)展個性，為學(xué)生發(fā)現(xiàn)、發(fā)展各自的志趣、潛力和特長創(chuàng)造條件。在制定培養(yǎng)方案時，各專業(yè)在執(zhí)行學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定的情況下，在人才培養(yǎng)和專業(yè)課程設(shè)置以及實踐教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)過程方面，根據(jù)各專業(yè)不同情況，采取不同做法，體現(xiàn)出各專業(yè)的不同特點，發(fā)揮各專業(yè)優(yōu)勢，形成各專業(yè)特色，以適應(yīng)未來教育趨勢、市場經(jīng)濟(jì)、社會需求的發(fā)展。 新的人才培養(yǎng)方案由理論教學(xué)、實踐教學(xué)、課外培養(yǎng)三部分組成。理論教學(xué)構(gòu)建了人文社科基礎(chǔ)、公共基礎(chǔ)、學(xué)科基礎(chǔ)、專業(yè)教育的模塊化課程體系，在全校范圍內(nèi)開設(shè)了《中傳統(tǒng)文化概論》等系列課程，使學(xué)生掌握中理論淵源和整體論的思維模式。開設(shè)了《現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)概論》等課程，使學(xué)生把握西方實證科學(xué)的思維方式及現(xiàn)代系統(tǒng)科學(xué)思想，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。經(jīng)典課程始終作為必修課，使學(xué)生筑牢中理論基礎(chǔ)。實踐教學(xué)包括課程實驗、課間見習(xí)、教學(xué)實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)，堅持理論教學(xué)緊密聯(lián)系實踐，強(qiáng)化學(xué)生實踐能力培養(yǎng)。在學(xué)專業(yè)堅持“早臨床、多臨床、反復(fù)臨床”，改革實踐教學(xué)考核辦法，畢業(yè)成績包括實習(xí)前綜合技能培訓(xùn)成績、出入科考試成績、理論考試成績、臨床技能考核成績四部分，強(qiáng)化臨床能力培養(yǎng)。學(xué)專業(yè)堅持教學(xué)與生產(chǎn)實際緊密結(jié)合，更新實踐教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。課外培養(yǎng)包括學(xué)生參加教師科研、發(fā)表論文、參加講座、書目選讀、參加各種競賽、文體活動和社會實踐等。新的人才培養(yǎng)方案全面體現(xiàn)了學(xué)校的辦學(xué)理念和人才培養(yǎng)模式，摒棄了“千人一面”的培養(yǎng)方式，代之以個性化的培養(yǎng)，使學(xué)生最大限度地發(fā)揮自身潛能。努力改善學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，使學(xué)生在人文素質(zhì)、科學(xué)素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和身心素質(zhì)等方面得到協(xié)調(diào)發(fā)展。（2） 人才培養(yǎng)方案執(zhí)行嚴(yán)格學(xué)校對人才培養(yǎng)方案的修訂和調(diào)整進(jìn)行了明確的規(guī)定，保