【文章內(nèi)容簡介】 14 成績預評為“優(yōu)”的畢業(yè)論文（設計）必須進行檢測。待檢測畢業(yè)論文（設計）樣本抽取方式由學院自行確定，但抽查方案應予以公布。 第五條 在系統(tǒng)使用過程中，操作者需對用戶名、密碼、相關檢測過程、檢測內(nèi)容、 檢測結果等嚴格保密，不得向外泄露有關情況；該系統(tǒng)只限檢測本學院本科畢業(yè)論文（設計），嚴禁使用該系統(tǒng)對本學院以外或其他不相關的論文進行檢測。 第六條 教務處擁有“大學生論文抄襲檢測系統(tǒng)”管理員賬號。管理員可查閱各學院子賬號的檢測內(nèi)容、使用日志以及監(jiān)管其使用情況等。 第七條 教務處將不定期對各學院的本科畢業(yè)論文（設計）隨機抽檢，并將檢測結果報告書反饋至學院，由各學院本科畢業(yè)論文（設計）工作領導小組組織專家對學術不端行為進行認定，并將認定結果和處理意見報送教務處實踐教學管理科備案后執(zhí)行。 第三章 檢測結果認定與處理 第八條 檢測結果的認定與處理 “全文文字復制比”在 30%以下（含 30%）者，結果類別定為 A類，視為通過檢測；“全文文字復制比”在 3050%之間者，結果類別定為 B類，“全文文字復制比”在 50%及以上（含 50%）者，結果類別定為 C類。 對于檢測結果為“ B”類和“ C”類的論文，由指導教師根據(jù)檢測結果指導學生進行論文修改，修改時間不少于 1周，修改后的論文須進行復檢。復檢后“全文文字復制比”降至 30%以下（含 30%）者，視為通過檢測；仍未通過者由學院畢業(yè)論文（設計）工作領導小組 組織專家對論文中存在的學術不端行為類型與性質進行認定，根據(jù)認定結果作出處理意見并報教務處實踐教學管理科備案后執(zhí)行。 學院推薦參評校級優(yōu)秀畢業(yè)論文（設計）的“全文文字復制比”應不超過 15%（含 15%），高于 15%者取消其評優(yōu)資格。 15 第四章 其他 第九條 各學院應按教務處要求測算本年度本科畢業(yè)論文（設計）的實際檢測篇數(shù)，并于每年 3 月 30 日之前和中國知網(wǎng)簽訂購買使用合同。教務處將按照各學院實際支出經(jīng)費的 50%予以補貼。 第十條 使用該系統(tǒng)僅能預防本科畢業(yè)論文（設計）中出現(xiàn)的學術不端行為 ，無法保證其整體質量，其整體質量的高低應由指導教師、評閱教師和答辯委員會做出評判。 第十一條 本辦法由教務處負責解釋。 16 福建師范大學本科畢業(yè)論文 (設計 )工作程序 工作程序及要求 完成時間 第一階段 (前期工作 ) (一 ) 確定課題和指導教師。 1．學院成立領導小組，制定畢業(yè)論文 (設計 )工作計劃，由專業(yè)組織教師擬題，擬題教師填寫“畢業(yè)論文 (設計 )選題審核表”，報學院領導小組審批。 2．確定題目，學院公布備選題目一覽表，做好指導教師及學生的動員工作。 3．學生報名，選 定題目，各院匯總報表，報教務處備案。 第七學期 期中 (二 ) 師生溝通課題任務。 指導教師向學生傳達畢業(yè)論文 (設計 )要求及有關管理規(guī)定，師生溝通交流課題任務，使學生正確理解課題，為開題做準備。 畢業(yè)論文開始前二周 (三 ) 進行開題報告。 指導教師指導學生閱讀文獻做好開題報告 (要求書面，含方案論證、設計思路、進程計劃等 )，學院檢查開題情況，教務處抽查。 畢業(yè)論文 第 1～ 3周 要 求 階 段 17 第二階段 (中期工作 ) (四 ) 進行畢業(yè)論文 (設計 )指導、檢查工作。 1．指導教師定期檢查學生的工作進度和質量，及時解答和處理 學生提出的有關問題； 2．學院隨時了解、檢查各專業(yè)畢業(yè)論文 (設計 )的工作進展情況，及時研究協(xié)調處理本單位畢業(yè)論文中的有關問題。 畢業(yè)論文 第 4～ 8周 (五 ) 畢業(yè)論文 (設計 )中期檢查。 學生須向指導教師匯報工作進度和工作質量，學院畢業(yè)論文 (設計 )工作領導小組檢查畢業(yè)論文 (設計 )工作，做好記錄及中期檢查自評報告，教務處組織檢查。 畢業(yè)論文 第 4～ 8周 第三階段 (后期工作 ) (六 ) 答辯資格審查。 學院、指導教師根據(jù)規(guī)范要求做好畢業(yè)論文(設計 )的資格審查工作，對達不到要求的學生，令其重做重寫。不能按期完成 或達不到答辯資格要求的學生，不準參加答辯。 第八學期 第十二周 (七 ) 教師審閱畢業(yè)論文 (設計 )。 答辯前一周，學生將畢業(yè)論文 (設計 )交指導教師和評閱教師，教師需認真審閱，寫出評語和評分后，交答辯委員會或答辯委員會小組。 (八 ) 答辯委員會 (或答辯小組 )審閱畢業(yè)論文 (設計 )。 答辯委員會或答辯小組應詳細審閱每個學生的畢業(yè)論文 (設計 )，為答辯做好準備。 (九 ) 組織答辯。 答辯委員會或答辯小組組織學生畢業(yè)論文（設計）公開答辯，并做好答辯記錄。答辯日程安排通知教務處，教務處隨機抽查。 第八學期 第十三周 (十 ) 成績評定。 學院組織專門人員檢查評分標準執(zhí)行情況，進行成績審定和統(tǒng)計；畢業(yè)論文 (設計 )成績及時報送教務處。 答辯后立即進行 (十一 ) 優(yōu)秀論文 (設計 )評選和推薦工作。 每個專業(yè)按每 30個學生推薦一篇 (基地班可推薦 12 篇 )優(yōu)秀畢業(yè)論文 (設計 )，填寫推薦表并報送有關材料。 第八學期 第十五周 18 (十二 ) 畢業(yè)論文 (設計 )工作總結。 各學院進行畢業(yè)論文 (設計 )工作總結，如實填寫有關工作總結報告表。學院書面工作總結報送教務處。 第二學年初 (十三 ) 畢業(yè)論文 (設計 )質量抽樣檢查，教 務處組織專家組評審校級優(yōu)秀畢業(yè)論文 (設計 )，匯編優(yōu)秀畢業(yè)論文 (設計 )集。 第二學年初 (十四 ) 學生畢業(yè)論文 (設計 )資料管理。 學院上交的畢業(yè)論文 (設計 )及有關資料，由學院負責整理歸檔，留存學院。 第二學年初 備注： 畢業(yè)論文 (設計 )工作三個階段時間安排可根據(jù)各專業(yè)特點適當調整 。 福建師范大學本科畢業(yè)論文 (設計 )工作 上報和留存資料的要求 材料名稱 提交人 要求 提交時間 1． 畢業(yè)論文 (設計 )題目審核表 指導教師 交學院書面材料 第七學期 34 周 2． 畢業(yè)論文 (設計 )工作計劃、評分標準及有關補充規(guī)定 學院 交教務處書面材料及電子版 第七學期末 3． 畢業(yè)論文 (設計 )備選題目一覽表 學院 交教務處書面材料及電子版 第七學期末 4． 畢業(yè)論文 (設計 )選題匯總表 學院 交教務處電子版 第七學期末 5． 畢業(yè)論文 (設計 )工作中期自查情況表 學院 交教務處書面材料及電子版 畢業(yè)論文第八周 6． 畢業(yè)論文 (設計 )答辯委員會 (答辯小組 )名單及工作安排表 學院 交教務處書面材料及電子版 答辯前二周 7． 畢業(yè)論文 (設計 )、開題報告、指導教師評分表、評閱教師評分表、答辯記錄表、成績表（裝訂成冊） ①學生 ②學院 ①交學院書面材料及畢業(yè)論文 (設計 )電子版 ②學院須將所有畢業(yè)論文(設計 )電子文檔刻錄成光盤，一份留學院存檔，一份交教務處。 ①第八學期第十五周 ②第二學年初 19 8． 校級優(yōu)秀畢業(yè)論文(設計 )推薦表及推薦匯總表 學院 交教務處書面材料及電子版，同時交優(yōu)秀畢業(yè)論文(設計 )電子文檔。 第八學期第十五周 9． 畢業(yè)論文 (設計 )成績匯總統(tǒng)計表 學院 交教務處書面材料及電子版 第二學年初 10． 畢業(yè)論文 (設計 )指導教師情況統(tǒng)計表 學院 交教務處書面材料及電子版 第二學年初 11． 畢業(yè)論文 (設計 )工作基本情況表 學院 交教務處書面材料及電子版 第二學年初 12． 畢業(yè)生 在讀期間發(fā)表論文匯總統(tǒng)計表 學院 交教務處書面材料及電子版 第二學年初 13． 畢業(yè)論文 (設計 )工作總結 學院 交教務處書面材料及電子版 第二學年初 備注： 1． 畢業(yè)論文 (設計 )有關表格在教務處網(wǎng)站下載，書面材料統(tǒng)一用 A4復印紙打印。 2． 畢業(yè)論文 (設計 )總結主要內(nèi)容包括： ① 本屆畢業(yè)論文 (設計 )工作概況，分析畢業(yè)論文 (設計 )的質量。 ② 畢業(yè)論文 (設計 )選題分析。在選題上有何改進？怎樣注意從本專業(yè)的培養(yǎng)目標出發(fā)，在滿足教學基本要求的情況下理工科與科研、工程、生產(chǎn)、實驗室建設等實際結合度情況，比例是多少？文科及經(jīng)管類 題目注重反映解決社會、經(jīng)濟、文化中的實際問題情況，比例是多少？結合當前經(jīng)濟改革和社會現(xiàn)實生活中的熱點、難點、焦點問題情況？ ③ 本屆畢業(yè)論文 (設計 )是否達到教學要求，在鞏固學生的基礎理論、專業(yè)知識，加強基本技能訓練和應用計算機能力、科學研究能力培養(yǎng)等方面效果如何？ ④ 與往屆相比，作了哪些改革的嘗試，具體作法與效果如何？ ⑤ 如何培養(yǎng)學生在畢業(yè)論文 (設計 )過程中的探索精神和創(chuàng)新 20 意識？ ⑥ 從畢業(yè)論文 (設計 )過程中反映出的教學質量如何？學生的基礎理論、專業(yè)知識、工程實踐能力、外語水平、計算機應用能力、科學研究能力及獨立工作能 力如何？存在哪些薄弱環(huán)節(jié)？對今后各教學環(huán)節(jié)有何建議？ ⑦