【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 重于小組成員個(gè)人的評(píng)價(jià)D.評(píng)價(jià)的內(nèi)容可以不包括組員的參與情況答案：B，老師選擇下列哪種方法既能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，又能充分利用現(xiàn)有的多媒體資源？A.教師口述生字詞的筆畫順序，讓學(xué)生同時(shí)練習(xí)B.學(xué)生自己對(duì)照課本上的筆畫順序，反復(fù)練習(xí)直到掌握為止C.放映多媒體軟件制作的動(dòng)畫，來演示生字詞的筆畫順序D.教師在黑板上板書生字詞，一筆一劃地演示正確的筆畫順序答案：C32.（）是對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)績(jī)效，包括學(xué)習(xí)過程中的行為、認(rèn)知、態(tài)度和各種學(xué)習(xí)結(jié)果（如作品、口頭陳述、調(diào)研報(bào)告、論文等）進(jìn)行評(píng)價(jià)的一套標(biāo)準(zhǔn)。A.量規(guī)B.學(xué)習(xí)契約C.概念圖D.測(cè)驗(yàn)答案：A，強(qiáng)調(diào)“在使用技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的過程中來提高對(duì)技術(shù)的掌握，把技術(shù)水平的提高與教學(xué)技能的提高、教學(xué)思想的改變結(jié)合起來，而不是單獨(dú)提高技術(shù)”是()A.分離模式B.鋸齒模式C.整合模式D.交替模式答案：C，哪個(gè)環(huán)節(jié)不符合A.工作坊的啟用和熱身B.活動(dòng)反思C.提案研討活動(dòng)D.績(jī)效評(píng)估活動(dòng)答案：BA.提高教學(xué)效率B.提升學(xué)生成績(jī)C.解決教學(xué)問題D.改變教師觀念答案：DA.提高認(rèn)識(shí)B.加強(qiáng)培訓(xùn)C.考核獎(jiǎng)勵(lì)D.強(qiáng)化應(yīng)用答案：C？A.ctrl+RB.shift+RC.shift+AD.ctrl+A答案：A,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,他希望在實(shí)施課堂教學(xué)過程中加強(qiáng)信息反饋,請(qǐng)問在下面的各媒體中,你推薦他選哪一種()A.計(jì)算機(jī)教學(xué)系統(tǒng)B.錄像機(jī)C.電視機(jī)D.幻燈機(jī)答案：A1中講述“移項(xiàng)”這一概念時(shí)，動(dòng)態(tài)演示依據(jù)等式的性質(zhì)將“項(xiàng)”改變位置這一過程的目的是A.技能示范引領(lǐng)B.技能分解訓(xùn)練C.技能綜合訓(xùn)練D.厘清技能原理答案：DMOODLE平臺(tái)的自主學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)起點(diǎn)是：A.動(dòng)機(jī)激發(fā)B.問題提出C.問題解決D.情境創(chuàng)設(shè)答案：D,闡述合理的是()A.教學(xué)評(píng)價(jià)是教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)的有機(jī)組成部分B.教學(xué)評(píng)價(jià)結(jié)束之后,整個(gè)課時(shí)的教學(xué)活動(dòng)也就隨之結(jié)束C.教學(xué)評(píng)價(jià)只對(duì)教學(xué)活動(dòng)的結(jié)果進(jìn)行測(cè)定,衡量和價(jià)值判斷D.教學(xué)評(píng)價(jià)與教學(xué)設(shè)計(jì)的其他環(huán)節(jié)沒有直接的聯(lián)系答案：A，教師會(huì)對(duì)項(xiàng)目學(xué)習(xí)表示擔(dān)心，因?yàn)轫?xiàng)目學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生來說挑戰(zhàn)太大，對(duì)教師的建議是什么？A.讓一些學(xué)生完成項(xiàng)目學(xué)習(xí)，而另一些（學(xué)習(xí)欠佳的學(xué)生）完成傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)。B.將學(xué)習(xí)欠佳的學(xué)生放在一組，以便在這個(gè)組上花更多的時(shí)間。C.使用不同的教學(xué)策略，發(fā)掘?qū)W生的學(xué)習(xí)興趣和能力。D.給學(xué)生布置的任務(wù)少點(diǎn)答案：C,不正確的是A.數(shù)碼相機(jī)有內(nèi)部存儲(chǔ)介質(zhì)B.數(shù)碼相機(jī)輸出的是數(shù)字或模擬數(shù)據(jù)C.數(shù)碼相機(jī)拍照的圖像可以通過串行口、SCSI或USB接口送到計(jì)算機(jī)D.數(shù)碼相機(jī)可用于音頻信息的處理答案：DAdoreReader可以閱讀以下哪種格式文件A.PDFB.VIPC.HTMLD.TXT答案：APremiere中，對(duì)音頻的調(diào)節(jié)可分為“素材”調(diào)節(jié)和()調(diào)節(jié)。A.調(diào)音臺(tái)B.聲音C.時(shí)間線D.軌道答案：AA.自行制作和購買B.上網(wǎng)下載C.購買和收集D.自行制作，收集和購買答案：D，需要按的鍵是A.CtrlB.AltC.ShiftD.Tab答案：C？A.網(wǎng)絡(luò)因素B.應(yīng)用因素C.管理因素D.以上皆是答案：D“Word快速轉(zhuǎn)換成PPT的技巧”一課中，在大綱欄中對(duì)文本進(jìn)行降級(jí)處理使用的快捷鍵是A.TabB.EnterC.先按Tab再按EnterD.先按Enter再按Tab答案：D，哪項(xiàng)功能能夠增強(qiáng)學(xué)生參與意識(shí)？A.演示功能B.批注功能C.交互功能D.回放功能答案：CAuthorware中,用于將課件的源程序文件變?yōu)榭梢悦撾xauthorware軟件環(huán)境而獨(dú)立運(yùn)行的操作是A.保存B.發(fā)布C.打包D.壓縮答案：C（）A.通過終端設(shè)備經(jīng)Internet向空間服務(wù)提供商獲取服務(wù)B.是由一些特定的控制和任務(wù)高度算法組成C.負(fù)責(zé)將物理層的分布式硬件資源虛擬成一個(gè)整體集合，提供資源的分布式處理與存儲(chǔ)D.包括各種計(jì)算資源及存儲(chǔ)資源答案：A與計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)同步的中介是什么A.safariB.iTunesC.AppStoreD.iBooks答案：B，除課本中的教學(xué)目標(biāo)外，增加的情感與態(tài)度目標(biāo)是（）A.學(xué)會(huì)通過等分圓心角的方法畫出正多邊形B.在自由的探索環(huán)境中獲得豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)C.引進(jìn)便于構(gòu)造正n邊形，體會(huì)從特殊到一般的思想D.展示割圓術(shù)計(jì)算圓周率，體會(huì)從有限到無限的思想答案：B28.（）提供一個(gè)通過研究驗(yàn)證和時(shí)間檢驗(yàn)的小組學(xué)習(xí)模型。A.交流協(xié)作B.分工合作C.合作學(xué)習(xí)D.團(tuán)隊(duì)配合答案：B（）A.作規(guī)范的圖形B.動(dòng)態(tài)展示圖形變化C.可用迭代功能研究分形D.有計(jì)算功能答案：B（）小組為基本形式。A.同質(zhì)B.異質(zhì)C.混合D.自由答案：B31.()是指根據(jù)對(duì)認(rèn)知活動(dòng)結(jié)果的檢查，學(xué)習(xí)者通過核查，一旦發(fā)現(xiàn)了問題，就要及時(shí)采取應(yīng)對(duì)措施，采取相應(yīng)的補(bǔ)救措施，及時(shí)修正、調(diào)整認(rèn)知策略。A.自我調(diào)控B.自我監(jiān)察C.自我管理D.自我評(píng)價(jià)答案：A32.（）中包含學(xué)生個(gè)人信息、學(xué)業(yè)信息、學(xué)習(xí)活動(dòng)記錄、作品集、評(píng)價(jià)信息等內(nèi)容，是學(xué)生學(xué)習(xí)歷程的反映，通過它，教師可以了解學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，幫助學(xué)生改進(jìn)、提高。A.學(xué)生檔案袋B.電子檔案袋C.學(xué)籍信息D.學(xué)生個(gè)人記錄答案：B，強(qiáng)調(diào)“在使用技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的過程中來提高對(duì)技術(shù)的掌握，把技術(shù)水平的提高與教學(xué)技能的提高、教學(xué)思想的改變結(jié)合起來，而不是單獨(dú)提高技術(shù)”是()A.分離模式B.鋸齒模式C.整合模式D.交替模式答案：C？A.系統(tǒng)設(shè)計(jì)B.方法設(shè)計(jì)C.縱向設(shè)計(jì)D.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)答案：CA.教師反思評(píng)價(jià)B.教師自我評(píng)價(jià)C.自我反思評(píng)價(jià)D.自我發(fā)展評(píng)價(jià)答案：AA.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的培訓(xùn)B.網(wǎng)絡(luò)管理人員的培訓(xùn)C.學(xué)校骨干教師的培訓(xùn)D.離退休教師的培訓(xùn)E.學(xué)科教師的培訓(xùn)答案：D？A.shift+TB.ctrl+UC.shift+UD.ctrl+T答案：D“五彩繽紛”無法理解時(shí)，教師為了使學(xué)生能夠形象生動(dòng)地去理解該詞語的意思，可以采用的課堂教學(xué)方法中最好的一項(xiàng)是（）A.查詞典找到“五彩繽紛”的正確解釋，給學(xué)生聽B.查詞典找到“五彩繽紛”的正確解釋，給學(xué)生聽，結(jié)合課文中的含義講給學(xué)生聽C.利用Windows操作系統(tǒng)中的畫圖工具，用各種色彩的畫筆工具展現(xiàn)“五彩繽紛”的含義，讓學(xué)生結(jié)合畫圖來理解D.直接讓學(xué)生談自己對(duì)“五彩繽紛”的理解，對(duì)不正確的再逐個(gè)給予適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)答案：C2節(jié)中指出，小組合作學(xué)習(xí)必須要有明確的小組目標(biāo)，這是為了A.激發(fā)小組成員的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)B.保證小組成員都能學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)內(nèi)容C.確保小組的凝聚力D.抓住技能訓(xùn)練的生長點(diǎn)答案：CLAMS中創(chuàng)建、編輯、觀看概念圖的工具是：A.Survey工具B.Mindmap工具C.Notebook工具D.Voting工具答案：B，采用哪種評(píng)價(jià)方式最能清晰地呈現(xiàn)全班同學(xué)成績(jī)的分布情況（）。A.評(píng)語B.Excel表格C.Excel圖表D.以上方式都可以答案：C？A.以學(xué)生為中心B.合作C.以現(xiàn)實(shí)世界相聯(lián)系D.授導(dǎo)式教學(xué)答案：DA.音頻、視頻B.動(dòng)畫、影像C.聲卡、光盤D.文字、圖像答案：C是哪種數(shù)據(jù)庫全文的閱讀軟件A.超星數(shù)字圖書館B.中國學(xué)位論文庫C.中國知網(wǎng)D.中國科技期刊庫答案：CPremiere中，對(duì)音頻的調(diào)節(jié)可分為“素材”調(diào)節(jié)和()調(diào)節(jié)。A.調(diào)音臺(tái)B.聲音C.時(shí)間線D.軌道答案：Aauthorware制作課件時(shí)，課件中的文本顯示一般用A.計(jì)算圖標(biāo)B.聲音圖標(biāo)C.顯示圖標(biāo)D.判斷圖標(biāo)答案：CA.轉(zhuǎn)調(diào)B.打印樂譜C.變速D.降噪答案：B？A.網(wǎng)絡(luò)因素B.應(yīng)用因素C.管理因素D.以上皆是答案：D“Word快速轉(zhuǎn)換成PPT的技巧”一課中，在大綱欄中對(duì)文本進(jìn)行降級(jí)處理使用的快捷鍵是A.TabB.EnterC.先按Tab再按EnterD.先按Enter再按Tab答案：D23.“兒童的智慧在他們的手指間?！边@句話體現(xiàn)的兒童學(xué)習(xí)方式是：A.直觀演示B.動(dòng)手畫圖C.對(duì)比歸納D.嘗試類推答案：B，那種格式文件不能直接導(dǎo)入到Authorware中A.JPGB.TXTC.RTFD.DOC答案：D（）A.個(gè)人網(wǎng)絡(luò)知識(shí)管理B.開展娛樂C.個(gè)人網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)D.個(gè)人網(wǎng)絡(luò)社交答案：B可與哪個(gè)應(yīng)用無縫結(jié)合A.google應(yīng)用B.APPstoreC.windowsphone應(yīng)用D.mac應(yīng)用答案：A，要求學(xué)生在信息技術(shù)方面具備的能力是（）A.會(huì)用等分圓心角的方法作圖B.能利用幾何畫板作圖C.具備圓、三角形、四邊形方面的幾何知識(shí)D.思維活躍，具有一定邏輯推理能力答案：BA.加深內(nèi)容知識(shí)B.開發(fā)新技能C.解決復(fù)雜問題D.上述全部選項(xiàng)答案：D、視頻與音頻緊密結(jié)合，多媒體的（），有利于學(xué)生抽象與形象思維的同時(shí)進(jìn)行A.實(shí)時(shí)性B.集成性C.控制性D.非線性答案：BA.學(xué)習(xí)過程評(píng)價(jià)與學(xué)習(xí)結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合，側(cè)重于學(xué)習(xí)結(jié)果的評(píng)價(jià)B.對(duì)合作小組集體的評(píng)價(jià)與對(duì)小組成員個(gè)人的評(píng)價(jià)相結(jié)合C.側(cè)重于小組成員個(gè)人的評(píng)價(jià)D.評(píng)價(jià)的內(nèi)容可以不包括組員的參與情況答案：B“a”字樣時(shí)，表示該分支為A.順序分支路徑B.隨機(jī)分支路徑C.計(jì)算分支路徑D.在未執(zhí)行過的路徑中隨機(jī)選擇答案：BA.口頭評(píng)價(jià)B.測(cè)驗(yàn)，考試C.書面評(píng)價(jià)D.教師評(píng)價(jià)答案：B,以下對(duì)信息技術(shù)的教育功能說法妥當(dāng)?shù)氖?)A.信息技術(shù)對(duì)教育的影響基本上都是正面的B.利用信息技術(shù)模擬實(shí)驗(yàn)發(fā)生的真實(shí)情境,所以實(shí)驗(yàn)只要用信息技術(shù)完成就行C.利用信息技術(shù)獲取資源信息,并對(duì)所獲取的資歷源進(jìn)行加工和進(jìn)一步利用D.信息技術(shù)可以為教學(xué)提供練習(xí),測(cè)試,考評(píng)或評(píng)估功能,所以信息技術(shù)是萬能的答案：C？A.電子檔案袋B.評(píng)價(jià)量規(guī)C.過程性評(píng)價(jià)D.學(xué)習(xí)契約答案：B20世紀(jì)50、60年代發(fā)展至今教師教育行成了哪幾個(gè)層次A.初師、中師、師專、本科B.中師、師專、本科C.幼兒、小學(xué)、中學(xué)D.以上都不對(duì)答案：BA.提高認(rèn)識(shí)B.規(guī)范管理C.加強(qiáng)培訓(xùn)D.強(qiáng)化應(yīng)用答案：BPPT中所采用的快捷鍵是什么？A.Ctrl+CB.PrtSCC.Ctrl+XD.F5答案：B，以歷險(xiǎn)故事的形式為學(xué)生提供一個(gè)真實(shí)問題情景屬于（）A.基于問題的學(xué)習(xí)B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)C.探究訓(xùn)練D.拋錨式教學(xué)答案：A，須按住____鍵不放，然后單擊【變換】菜單，選擇【深度迭代】A.ShiftB.CtrlC.AltD.Ctrl+Alt答案：AMOODLE平臺(tái)的自主學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)起點(diǎn)是：A.動(dòng)機(jī)激發(fā)B.問題提出C.問題解決D.情境創(chuàng)設(shè)答案：D，根據(jù)學(xué)生的反饋情況對(duì)教學(xué)進(jìn)行了評(píng)價(jià)，他這種評(píng)價(jià)屬于（）A.階段性評(píng)價(jià)B.形成性評(píng)價(jià)C.引導(dǎo)性評(píng)價(jià)D.啟發(fā)式評(píng)價(jià)答案：D？A.以學(xué)生為中心B.合作C.以現(xiàn)實(shí)世界相聯(lián)系D.授導(dǎo)式教學(xué)答案：D，除了加電啟動(dòng)外，還可以用()啟動(dòng)。A.Ctrl+BreakB.Ctrl+Alt+BreakC.Ctrl+EnterD.Ctrl+Alt+Del答案：DA.綜述B.手冊(cè)C.索引D.論文答案：B（）。A.PPIB.DPIC.DDPD.PPD答案：AA.數(shù)字化圖片B.數(shù)字化視頻C.數(shù)字化音頻D.VCD圖像答案：DExcel函數(shù)是A.MaxB.RoundupC.CountD.Var答案：B？A.機(jī)密性服務(wù)B.完整性服務(wù)C.可用性服務(wù)和可審性服務(wù)D.以上皆是答案：DA.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣B.有效突破重、難點(diǎn)1