【文章內容簡介】 優(yōu)惠政策獲取財政資金、利用國際資金等；企業(yè)也可適時引入新的投資者，壯大企業(yè)自有資本，以增強抵御財務風險的能力?！　∑髽I(yè)的投資活動旨在收回本金并獲得期望投資報酬的支付，投資風險的控制即是要保證投出資金的安全性、可收回性以及獲利性。中小企業(yè)常見的投資方式有固定資產投資、證券投資、房地產投資、無形資產投資、保險投資等。因此，中小企業(yè)決策者在做投資項目時：　，充分考慮投資組合，考慮所選單個投資項目之間的相關程度，減少非系統(tǒng)風險。企業(yè)在識別與估量投資風險后，對決策過程中選定的投資方案，針對其可能面臨的風險，可單獨采取下列措施，進行投資風險的預防和控制：（1）要合理預期投資收益，加強投資方案的可行性；（2）要協(xié)調經營風險與籌資風險。經營風險較低的企業(yè)可在一定水平上使用籌資風險，采用籌資杠桿程度較高的融資組合方式；但若經營風險較高，則宜在較低的程度上使用籌資杠桿，采用籌資杠桿程度有限的融資組合，從而控制企業(yè)的總風險。、提升企業(yè)決策者自身的決策水平，我國的中小企業(yè)因為資金規(guī)模小，一個項目的投資失誤往往直接引發(fā)企業(yè)財務危機，因此加強投資環(huán)節(jié)的預測、決策、計劃、控制工作能有效防范企業(yè)投資風險，確保企業(yè)財務安全。因此，作為中小企業(yè)的決策者必須加強自身管理水平，開拓視野，不斷提高科學決策的能力?！　　　?，因此，必須加強中小企業(yè)的現(xiàn)金管理，中小企業(yè)要注意利用現(xiàn)代結算工具和手段減少現(xiàn)金交易；加強現(xiàn)金收付的票據(jù)管理，加強內控制度建設，防范貪污挪用行為的發(fā)生，保障現(xiàn)金安全；加強費用預算防范費用開支的隨意性?！　? 。當前，中小企業(yè)資產管理散亂，固定資產會計核算不健全，原材料、存貨、產成品積壓或流失，現(xiàn)金周轉失調，債務比例大，風險管理意識低下，使得中小企業(yè)財務管理面臨內部危機。這就要求：一方面，建立健全中小企業(yè)會計核算體系，加強內部控制制度；另一方面，定期檢查企業(yè)的資產狀況，將資產分類控制，對于抵押、擔保的資產，檢查其完整性與所有權，財務部門應做到對企業(yè)資產有一本完整、系統(tǒng)、分類的賬?！　∫獙χ行∑髽I(yè)的收益分配環(huán)節(jié)進行風險控制，中小企業(yè)就必須考慮到對所實現(xiàn)的凈利潤在企業(yè)與所有者之間、利潤分配各項目之間和所有者之間進行分配。這就要求：按照下列順序分配：（1）彌補超過用稅前利潤抵補期限的以前年度虧損；（2）提取法定盈余公積金；（3）提取公益金；（4）向投資者分配利潤?！?，保持穩(wěn)定的分紅比例從稅后利潤中留存一部分利潤，不但可以為企業(yè)未來經營籌措資金，提高企業(yè)應付不測事件的能力，也可以用于未來的利潤分配。企業(yè)從景氣時期的較高獲利中留存一部分利潤，可以在衰退時期用于投資者分配?！∪鐔T工薪酬和福利支出主要在交納所得稅之前扣除，因此，增加這部分支出可起到節(jié)稅的作用。在保障投資者利益的前提下，如何通過利益的分配來提高經營者和員工的積極性，也是企業(yè)在經營過程中必須關注的。中小企業(yè)是國民經濟發(fā)展的重要推動力量，分析和辨識中小型企業(yè)常見的財務風險并進行有效地控制是中小型企業(yè)健康發(fā)展的保障。目前情況下，對企業(yè)財務風險控制的研究多以大型企業(yè)、上市公司為主體，針對中小型企業(yè)的則較少。本文通過對我國中小型企業(yè)的財務活動可能引起的財務風險來總結出規(guī)避方法，分析了中小型企業(yè)的財務特點及基本特征，并剖析了中小型企業(yè)財務風險的成因；針對中小型企業(yè)常見的財務風險的現(xiàn)狀，提出了中小型企業(yè)常見的財務風險的控制對策和建議。中小型企常見的業(yè)財務風險規(guī)避的研究是一個探索性的研究領域，本文的研究是在眾多學者的研究基礎上，在導師的悉心指導下，在財務風險規(guī)避方面進行了初淺的研究和探索，因此，對這方面的理論研究及規(guī)避方法還有許多可供挖掘的領域，有待在今后的工作和學習中不斷的探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新，從而發(fā)現(xiàn)更好的中小型企業(yè)常見的財務風險的規(guī)避方法。參考文獻[1]田秀玉 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四年一個輪回，四年前，我們隨著北京奧運會的落幕而走進我們的大學，而四年后的如今要迎來倫敦奧運會的時刻我們又要離開，滿是不舍與依戀卻注定要走。畢業(yè)論文正代表著大學的終結，完成它既有一種收獲感，又有一種失落感，可無論如何它代表著我四年的努力，代表了我四年的歷程。當它終于完工的時候，我不禁想起了很多人，很多事，尤其是辛勤培養(yǎng)我的老師們，謝謝你們！ 感謝我的論文導師趙軍老師，感謝趙老師在我的論文完成過程中給與的指導與幫助，讓我得以順利地完成論文。 感謝傳授我知識的每一位老師，馬上就要走出校門，走上工作崗位，我將帶著你們所傳授的技能去打拼，去奮斗。 感謝班輔導員高老師的憤怒、幽默、睿智、煽情和最后的歸隱，您為我們打開了窺探世界的另一扇窗。 感謝我的父母一直以來無私的關懷，你們永遠是支撐我前行的最大動力。 最后 感謝身邊所有的朋友與同學，謝謝你們四年來的關照與寬容，與你們一起走過的繽紛時代，將會是我一生最珍貴的回憶。新疆大學科學技術學院學生畢業(yè)論文(設計)評議書論文(設計)題目:中小企業(yè)常見的財務風險及規(guī)避方法探析 學生姓名: 鄒建芬 專業(yè)班級:財務081班 學號：20082474101指導教師姓名: 趙軍 職稱: 評價內容具體要求得分方案論證（15分）能獨立查閱文獻和課題調研，能提出較科學、合理、可行的實施方案。 論文(設計)內容（30分）堅持實事求是科學態(tài)度，沒有造假和抄襲行為。觀點、結論正確、論證充分、設計合理。內容與專業(yè)要求相吻合，理論與實際聯(lián)系緊密。 工作量和難度（20分）遵守畢業(yè)論文（設計）管理制度，按期完成任務書規(guī)定的內容，工作量飽滿，有一定難度。論文(設計)質量（20分）結構合理、條理清楚、文理通順、用語符合專業(yè)要求；文體格式規(guī)范、圖表清楚。圖樣繪制與技術要求符合國家標準，圖面質量符合要求。 創(chuàng)新性與應用價值（15分）具有一定的創(chuàng)新性和應用價值。 總分（100分） 指導教師評語: 指導教師（簽名）： 年 月 日新疆大學科學技術學院學生畢業(yè)論文(設計)評議書論文(設計)題目: 中小企業(yè)常見的財務風險及規(guī)避方法探析學生姓名:鄒建芬 專業(yè)班級: 財務081班 學號：20082474101指導教師姓名: 趙軍 職稱: 評價內容具體要求得分規(guī)范程度（25分）結構合理、條理清楚、文理通順、用語符合專業(yè)要求，文體格式規(guī)范，圖表清楚。圖樣繪制與技術要求符合國家標準，圖面質量符合要求，資料齊全。論文(設計)內容與質量（60分）觀點、結論正確，論證充分，設計合理。內容與專業(yè)要求相吻合，理論與實際聯(lián)系緊密；查閱文獻有一定廣泛性；有綜合歸納資料的能力，有自己的見解。 創(chuàng)新性與應用價值（15分）具有一定的創(chuàng)新性和應用價值。 總分（100分） 評閱教師評語: 評閱教師（簽名）： 2010年5 月23日新疆大學科學技術學院學生畢業(yè)論文(設計)評議書論文(設計)題目: 中小企業(yè)常見的財務風險及規(guī)避方法探析學生姓名: 鄒建芬 專業(yè)班級: 財務081班 學號：20082474101指導教師姓名: 趙軍 職稱: 評價內容具體要求得分論文（設計）水平（30分）論文（設計）內容正確，撰寫規(guī)范、有一定的創(chuàng)新性和應用價值。論文（設計）報告（25分）論文（設計）介紹思路清晰，表達簡明扼要，重點突出，能全面準確介紹論文（設計）內容，報告時間符合要求。論文（設計）答辯（45分）回答問題正確，有理論依據(jù)，基本概念清楚，邏輯性較強?？偡郑?00分）答辯小組評語: 答辯小組組長： 年 月 日論文(設計)綜合成績指導教師成績（30%）評閱教師成績（20%）小組答辯成績（50%）綜合成績（百分制）五級分制成績新疆大學科學技術學院學生畢業(yè)論文(設計)評議書論文(設計)題目: 中小企業(yè)常見的財務風險及規(guī)避方法探析學生姓名: 鄒建芬 專業(yè)班級: 財務081班 學號：20082474101指導教師姓名: 趙軍 職稱: 評價內容具體要求得分論文（設計）水平（30分）論文（設計）內容正確，撰寫規(guī)范、有一定的創(chuàng)新性和應用價值。論文（設計）報告（25分）論文（設計）介紹思路清晰，表達簡明扼要，重點突出，能全面準確介紹論文（設計）內容，報告時間符合要求。論文（設計）答辯（45分）回答問題正確，有理論依據(jù)，基本概念清楚，邏輯性較強?？偡郑?00分）答辯小組評語: 答辯小組組長： 年 月 日論文(設計)綜合成績指導教師成績（30%）評閱教師成績（20%）小組答辯成績（50%）綜合成績（百分制）五級分制成績新疆大學科學技術學院學生畢業(yè)論文（設計）指導記錄指導教師姓名趙軍學生姓名鄒建芬學生班級財務081班學生學號20082474101指導時間： 2011 年 12 月 22 日（星期 四 ） 第 一 次指導 合計 課時 指導記錄： 論文寫作過程中的注意事項，及文獻的查閱，定期與導師聯(lián)系。 指導教師簽字： 指導時間： 2012 年 3 月 23 日（星期 四 ） 第 二 次指導 合計 課時 指導記錄： 文獻材料的整理，文獻綜述的格式， 及大綱的邏輯事項。