高考詩(shī)歌鑒賞按題材分類練習(xí)[含答案解析](編輯修改稿)
2025-07-24 22:43 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 2)“假寐”更好?！凹倜隆?，即坐著打盹兒，表明詩(shī)人旅途勞頓，要睡又因心緒不寧，只得“假寐”，同時(shí)由本句的“坐”到第四句的“臥”，層次清楚。而“不寐”則與第四句“臥聽(tīng)”重復(fù)。(說(shuō)“不寐”好，只要言之成理亦可)3.閱讀下面詩(shī)歌，然后回答問(wèn)題。早寒有懷(唐)孟浩然木落雁南度，北風(fēng)江上寒。我家襄水曲，遙隔楚云端。鄉(xiāng)淚客中盡，歸帆天際看。迷津欲有問(wèn)，平海夕漫漫。(1)詩(shī)人是如何寫出“早寒”的特點(diǎn)的？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句具體說(shuō)明。(2)詩(shī)的第二、三聯(lián)是如何抒發(fā)作者的思鄉(xiāng)之情的？請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析?！窘馕觥?1)回答本題時(shí)需扣住詩(shī)句中的意象進(jìn)行?！澳韭洹薄把恪薄昂钡榷际巧钋锏牡湫途跋?，也是詩(shī)人表達(dá)“早寒”的典型意象。(2)回答本題時(shí)需從整首詩(shī)營(yíng)造的意境入手：詩(shī)人在異鄉(xiāng)遙望故鄉(xiāng)，深深地眷念襄陽(yáng)、襄水，但故鄉(xiāng)可望而不可即，只能垂下思鄉(xiāng)之淚，遙看天際孤帆。這種飄零之感只有羈旅中人才能深切地體會(huì)到。此詩(shī)的最后兩句既實(shí)寫當(dāng)時(shí)情形，又隱喻詩(shī)人自己仕途失意的悲慨。這首詩(shī)透露出作者長(zhǎng)安碰壁之后的牢騷和惘然，思鄉(xiāng)之情和寫景之句渾然一體，深沉含蓄?！緟⒖即鸢浮?1)①樹(shù)葉飄落，大雁南飛，通過(guò)深秋的典型景物突出“早寒”；②用“北風(fēng)”呼嘯渲染“早寒”。(2)①用“遙隔”兩字表明了作者離家遙遠(yuǎn)，不能歸去，透露出思鄉(xiāng)之情。②用游子淚“盡”他鄉(xiāng)這一典型細(xì)節(jié)，反映出作者思鄉(xiāng)之情的強(qiáng)烈。③假托家人遙望“天際”的“歸帆”，也在向往著自己的歸去，巧妙地抒發(fā)了詩(shī)人濃濃的思鄉(xiāng)之情。板塊4送別悼亡1.(2010南昌調(diào)研)閱讀下面這首元曲，然后回答問(wèn)題。天凈沙 湖上送別張可久紅蕉隱隱窗紗，朱簾小小人家。綠柳匆匆去馬。斷橋西下，滿湖煙雨愁花。(1)這首小令含蓄蘊(yùn)藉，獨(dú)具風(fēng)格。試分析“綠柳匆匆去馬”一句是如何表達(dá)作者感情的。(2)曲中用了諸多不同的意象來(lái)表現(xiàn)作者的情感，豐富作品的意蘊(yùn)。請(qǐng)對(duì)“滿湖煙雨”這一意象作簡(jiǎn)要分析。【解析】本題主要考查鑒賞詩(shī)歌的能力，主要是鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言、形象和表達(dá)技巧的能力。一般說(shuō)來(lái)，寫景的句子，可以從“情與景”“動(dòng)與靜”“虛與實(shí)”幾個(gè)角度去思考?！緟⒖即鸢浮?1)在綠柳如煙的春天，作者不得不告別心上人，匆匆策馬啟程。作者采用借景抒情的手法，借沿湖千絲萬(wàn)縷的青青柳枝來(lái)表現(xiàn)自己千絲萬(wàn)縷的離情別緒。(2)“滿湖煙雨”既是眼前之景，又渲染了愁緒的濃重，與前面的“小小人家”形成鮮明對(duì)比，表現(xiàn)了作者與分別之人難以割舍的情懷。2.閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。別薛華(唐)王勃送送多窮路，遑遑獨(dú)問(wèn)津。悲涼千里道，凄斷百年身。心事同漂泊，生涯共苦辛。無(wú)論去與往，俱是夢(mèng)中人。(1)有人說(shuō)“送送多窮路，遑遑獨(dú)問(wèn)津”這句寫出了作者與友人之間的深厚友誼，你怎么理解的？(2)試對(duì)“心事同漂泊，生涯共苦辛”這一句做簡(jiǎn)要的分析?！窘馕觥?1)這道題實(shí)際上就是要求我們順著題目的意思去理解一下“送送多窮路，遑遑獨(dú)問(wèn)津”是怎樣表現(xiàn)作者與友人之間的深厚友誼的，可以抓住兩個(gè)詞：“送送”和“遑遑”?！八退汀北砻魉土艘怀逃忠怀蹋酪啦簧?。“遑遑”即是“惶惶”，因友人要離去了，所以心中惶惶不安，這就寫出了兩人之間的深厚友誼。(2)這里可作要點(diǎn)式鑒賞，從內(nèi)容和形式兩方面來(lái)完成即可。內(nèi)容可從寫了什么、傳達(dá)了什么感情來(lái)考慮，形式則可從修辭手法和表現(xiàn)手法兩方面來(lái)考慮?！緟⒖即鸢浮?1)寫出作者想象中將友人在沿途問(wèn)路時(shí)一種不安的心情，表現(xiàn)了作者與友人的難舍之情，突出兩人的深厚友誼。(2)①對(duì)仗工整。后句的“共”照應(yīng)前句的“同”，既寫出兩人心情的凄苦，也寫出了兩人情義之深厚。②以實(shí)寫虛。將無(wú)形的心情寫成了漂泊之物，使人在天涯的淪落之情更加形象、生動(dòng)。3．閱讀下面一首元曲，然后回答問(wèn)題?！倦p 調(diào)】沉醉東風(fēng)(元)關(guān)漢卿咫尺的天南地北，霎時(shí)間月缺花飛。手執(zhí)著餞行杯，眼閣①著別離淚。剛道得聲“保重將息”，痛煞教人舍不得?！昂萌フ咄俺倘f(wàn)里！”【注】①閣：擱，這里指勉強(qiáng)噙住眼淚。(1)開(kāi)頭兩句是怎樣表現(xiàn)送別時(shí)的氣氛和心情的？(2)送行女子是怎樣一個(gè)形象？她的臨別贈(zèng)言表現(xiàn)了怎樣的心理活動(dòng)？【解析】(1)離不開(kāi)對(duì)句子意思的理解?！疤炷系乇薄睆目臻g上來(lái)說(shuō)，“月缺花飛”從時(shí)間上來(lái)說(shuō)，是虛寫之景，突出了送別者的悲痛。(2)分析人物形象離不開(kāi)對(duì)人物言行的分析。要抓住“保重將息”“好去者望前程萬(wàn)里！”仔細(xì)揣摩人物內(nèi)心的情感?！緟⒖即鸢浮?1)從空間和時(shí)間兩個(gè)角度寫：眼下近在咫尺，即刻便要天南地北各在一方；分手只是“霎時(shí)間”的事，以此表現(xiàn)分手瞬間的強(qiáng)烈痛苦?！霸氯被w”不是眼前之景，而是心中之情，是對(duì)情人間難得的“花好月圓”的悲嘆。(或“虛實(shí)結(jié)合”)(2)送行女子是一個(gè)多情而善良的形象。短短的囑咐幾番被哽咽之聲打斷。先說(shuō)“保重將息”過(guò)于纏綿，見(jiàn)對(duì)方難分難舍后，馬上勉勵(lì)對(duì)方“前程萬(wàn)里”，既鼓勵(lì)對(duì)方，又借此淡釋別恨。板塊5愛(ài)情怨女，完成后面的題目。卜算子程 垓獨(dú)自上層樓，樓外青山遠(yuǎn)。望到斜陽(yáng)欲盡時(shí)，不見(jiàn)西飛雁。獨(dú)自下層樓，樓下蛩聲怨。待到黃昏月上時(shí)，依舊柔腸斷。詞中主人公的情感經(jīng)歷了怎樣的變化過(guò)程？請(qǐng)結(jié)合詞中“雁”“蛩聲”“月”這三個(gè)意象，作具體分析?！窘馕觥恳氚盐罩魅斯那楦袣v程，就應(yīng)先把握最能體現(xiàn)主人公情感的意象，注意聯(lián)系這些意象的傳統(tǒng)意義，如“雁”，信使；“不見(jiàn)西飛雁”則無(wú)音信到來(lái)。再如“月”，團(tuán)圓、思念；“月上時(shí)”“柔腸斷”，則月圓人未圓?！膀寺暋钡钠鄾鲞M(jìn)一步襯托了主人公的凄怨之情?！緟⒖即鸢浮吭~中主人公的情感經(jīng)歷了由盼望到失望、由失望到凄怨、由凄怨到斷腸的變化過(guò)程。“雁”這一意象取鴻雁傳書之意，主人公長(zhǎng)時(shí)間登樓遠(yuǎn)望，卻沒(méi)有盼到遠(yuǎn)方的音訊
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