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正文內(nèi)容

江城大學(xué)教務(wù)管理系統(tǒng)功能開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)畢業(yè)論文(編輯修改稿)

2025-07-24 21:42 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 需要對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行功能分析,以確保系統(tǒng)的基本功能實(shí)現(xiàn),其功能分析包括管理人員功能需求分析、教師功能需求分析和學(xué)生功能需求分析三方面。 管理人員功能的需求分析管理員權(quán)限最大,可以對(duì)教師、學(xué)生、課程、成績(jī)情況進(jìn)行統(tǒng)一的管理,管理員對(duì)功能的需求如下:1.系統(tǒng)管理:包括添加教務(wù)人員及管理員自己的密碼修改,添加教務(wù)人員,完成新教務(wù)人員的基本信息,輸入教務(wù)人員的編號(hào),密碼,確認(rèn)密碼及姓名密碼修改,完成管理員本身的密碼更新,輸入密碼,確認(rèn)密碼。2.學(xué)生信息管理:包括學(xué)生查詢及添加學(xué)生。學(xué)生查詢,完成學(xué)生基本信息的查詢,可根據(jù)類型,匹配模式,關(guān)鍵值查看指定的學(xué)生信息,也可完成學(xué)生信息的修改及刪除。添加學(xué)生,完成學(xué)生的添加,輸入對(duì)應(yīng)學(xué)生的基本信息。3.教師信息管理:包括教師查詢及添加教師。教師查詢,完成老師基本信息的查詢,可根據(jù)類型,匹配模式,關(guān)鍵值查看指定的教師信息,也可完成教師信息的修改及刪除。添加教師,完成教師的添加,輸入對(duì)應(yīng)教師的基本信息。4.課程信息管理:包括課程查詢,添加課程,成績(jī)錄入。課程查詢,完成課程基本信息的查詢,可根據(jù)類型,匹配模式,關(guān)鍵值查看指定的課程信息,也可完成課程信息的修改及刪除。添加課程,完成課程的添加,輸入對(duì)應(yīng)課程的編號(hào),課程名,學(xué)分等相關(guān)信息。成績(jī)錄入,對(duì)學(xué)生的各個(gè)課程的考試成績(jī)進(jìn)行錄入。5.平均成績(jī)管理:完成各個(gè)課程的平均成績(jī)統(tǒng)計(jì)。6.重新登錄系統(tǒng)與退出:退出管理界面的時(shí)候,只是退出管理界面,顯示登錄界面,便于重新登錄,以及完全退出本系統(tǒng)。 教師功能的需求教師主要是對(duì)自己信息的查詢,課程成績(jī)的查詢。教師功能的需求如下:1.教師信息設(shè)置:包括個(gè)人信息的查看,密碼修改,重新登入及退出。個(gè)人信息,完成個(gè)人信息的查看。密碼修改,完成個(gè)人的密碼修改,輸入密碼,確認(rèn)密碼。重新登錄,退出本界面,顯示登錄界面重新登錄。退出,退出本系統(tǒng)。2.學(xué)生信息管理:完成學(xué)生基本信息的查詢,可根據(jù)類型,匹配模式,關(guān)鍵值查詢指定的學(xué)生。3.課程信息管理:包括課程信息的查詢,課程表的查詢。課程信息的查詢,完成課程基本信息的查詢,可根據(jù)類型,匹配模式,關(guān)鍵值查詢指定的課程。4.平均成績(jī)的查詢:對(duì)課程的平均成績(jī)進(jìn)行查詢。5.成績(jī)查詢:對(duì)學(xué)生的指定課程或某個(gè)課程指定學(xué)生的成績(jī)進(jìn)行查詢。 學(xué)生功能的需求學(xué)生主要是對(duì)自己信息的查詢,課程信息的查詢。學(xué)生功能的需求如下:1.學(xué)生信息的設(shè)置:包括學(xué)籍信息,修改密碼,重新登錄及退出 學(xué)籍信息,完成本學(xué)生基本信息的查詢 修改密碼,完成個(gè)人的密碼修改,輸入密碼,確認(rèn)密碼 重新登錄,退出本界面,顯示登錄界面重新登錄 退出,退出本系統(tǒng)。2.學(xué)生信息的查詢:主要是對(duì)個(gè)人信息的查看。3.課程信息管理:主要是對(duì)課程信息的查詢。4.成績(jī)查詢:對(duì)學(xué)生個(gè)人的課程成績(jī)的查詢。 組織結(jié)構(gòu)功能分析組織結(jié)構(gòu)分析通常是通過(guò)組織結(jié)構(gòu)圖來(lái)實(shí)現(xiàn)的,因此,江城大學(xué)教務(wù)管理系統(tǒng)在組織結(jié)構(gòu)分析上通過(guò)構(gòu)造組織結(jié)構(gòu)圖來(lái)對(duì)該系統(tǒng)進(jìn)行分析。系統(tǒng)要有一個(gè)總的目標(biāo),為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo),必須完成各子系統(tǒng)的功能,而各子系統(tǒng)功能的完成,又依賴于下面各項(xiàng)更具體的功能來(lái)執(zhí)行?,F(xiàn)行的系統(tǒng)的許多處理功能多數(shù)有手工。教務(wù)管理也不例外,大多都是依賴管理員的手工去輸入、修改信息等,這種方式不僅影響工作效率,而且也會(huì)導(dǎo)致各個(gè)功能模塊之間的聯(lián)系不夠密切,同時(shí)影響信息的準(zhǔn)確性,這就要求在分析管理系統(tǒng)的功能時(shí),構(gòu)造出系統(tǒng)的功能結(jié)構(gòu)圖,以保證系統(tǒng)功能的完整性。系統(tǒng)組織結(jié)構(gòu)功能圖如下所示: 教務(wù)管理系統(tǒng)負(fù)責(zé)發(fā)布動(dòng)態(tài)信息管理員職能教師入口學(xué)生入口教職工專區(qū)系統(tǒng)日常維護(hù)錄入學(xué)生成績(jī)修改學(xué)生成績(jī)網(wǎng)絡(luò)公共下載工作任務(wù)發(fā)布網(wǎng)絡(luò)選課報(bào)名圖33 系統(tǒng)的組織結(jié)構(gòu)圖結(jié)構(gòu)圖 業(yè)務(wù)流程分析業(yè)務(wù)流程分析是清晰的認(rèn)識(shí)一個(gè)具體業(yè)務(wù)的處理過(guò)程,以及這個(gè)處理過(guò)程總的具體方法、步驟等,需要從一個(gè)世紀(jì)業(yè)務(wù)流程的角度將系統(tǒng)調(diào)查中有關(guān)該業(yè)務(wù)流程資料都串起來(lái)作進(jìn)一步的分析。通過(guò)業(yè)務(wù)流程分析,可以發(fā)現(xiàn)和處理系統(tǒng)調(diào)查工作中的錯(cuò)誤和疏漏,修改和刪除原系統(tǒng)的不合理部分,在新系統(tǒng)基礎(chǔ)上優(yōu)化業(yè)務(wù)流程。因此,業(yè)務(wù)流程分析是系統(tǒng)分析的主要步驟,對(duì)整個(gè)系統(tǒng)分析具有基礎(chǔ)性作用。業(yè)務(wù)流程圖是表達(dá)業(yè)務(wù)流程的主要途徑。課程安排教學(xué)計(jì)劃教務(wù)管理成績(jī)管理教師學(xué)生管理員教師學(xué)生信息庫(kù)教學(xué)計(jì)劃學(xué)生登記表新信息庫(kù)學(xué)生學(xué)籍管理檔案庫(kù)基本信息管理學(xué)生信息圖34 江城大學(xué)教務(wù)管理系統(tǒng)業(yè)務(wù)流程圖 數(shù)據(jù)流程分析數(shù)據(jù)流程分析是把數(shù)據(jù)在組織或者原系統(tǒng)內(nèi)部的流動(dòng)情況抽象地獨(dú)立起來(lái),舍去了具體組織機(jī)構(gòu)、信息載體、處理工作、物資等單從數(shù)據(jù)流動(dòng)過(guò)程來(lái)考查實(shí)際業(yè)務(wù)的數(shù)據(jù)處理模式。江城大學(xué)通過(guò)對(duì)系統(tǒng)數(shù)據(jù)流程分析,通過(guò)數(shù)據(jù)流程圖來(lái)描繪該系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流程分析結(jié)果。信息入庫(kù)信息管理學(xué)生成績(jī)管理綜合管理教師 成績(jī)表 檔案管理中心學(xué)生中心錄入校正管理員 檔案庫(kù) 權(quán)限管理 權(quán)限管理 學(xué)籍表 修改學(xué)生信息信息入庫(kù) 圖35 教務(wù)管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)流程圖 系統(tǒng)分析報(bào)告通過(guò)對(duì)本系統(tǒng)的需求分析,組織功能結(jié)構(gòu)分析以及對(duì)系統(tǒng)的業(yè)務(wù)流程和數(shù)據(jù)流程分析,在系統(tǒng)的需求分析上對(duì)系統(tǒng)的用戶界面分析、教學(xué)內(nèi)容分析以及學(xué)生信息管理需求分析,針對(duì)目前學(xué)校對(duì)教務(wù)管理系統(tǒng)的的需求,從中不斷的修改,以適應(yīng)教務(wù)管理系統(tǒng)的要求,在組織功能結(jié)構(gòu)分析上,主要對(duì)管理員功能、學(xué)生功能以及教學(xué)功能三大塊進(jìn)行了分析,也確保系統(tǒng)功能的完整性。除此,也對(duì)系統(tǒng)的業(yè)務(wù)流程分析和數(shù)據(jù)流程分析這兩大塊進(jìn)行了分析,以確保整個(gè)系統(tǒng)中各個(gè)模塊之間的聯(lián)系緊密性,為下一步的系統(tǒng)實(shí)施奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),同時(shí)也保證了系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)不會(huì)脫離系統(tǒng)的需求和基本的功能要求。 4 系統(tǒng)設(shè)計(jì) 用戶界面設(shè)計(jì)(1) 系統(tǒng)登錄輸入登錄信息、修改登錄密碼、退出系統(tǒng)。用戶登錄界面如下圖:圖41 用戶界面登錄圖(2)主界面管理主界面主要是對(duì)該管理系統(tǒng)的輪廓構(gòu)造,確定系統(tǒng)的主要內(nèi)容,為各模塊具體功能的實(shí)現(xiàn)奠定基礎(chǔ)。主界面如圖所示: 圖42 管理系統(tǒng)主界面圖(3) 教學(xué)管理教學(xué)管理主要是教師通過(guò)此功能實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生考試成績(jī)的錄入和修改。教師添加功能如圖所示: 圖43 添加教師信息功能 (4)公共下載公共下載主要是管理員將學(xué)校的有關(guān)資料發(fā)布上去,為教師和學(xué)生提供一個(gè)查閱平臺(tái)。其系統(tǒng)公共下載功能界面如圖所示:圖44 公共下載界面設(shè)計(jì)圖(5)學(xué)生專區(qū)學(xué)生專區(qū)主要是為學(xué)生提供一個(gè)課表查詢、成績(jī)查詢和網(wǎng)絡(luò)選修,成績(jī)查詢是學(xué)生通過(guò)該系統(tǒng)獲得自己的考試成績(jī)重要途徑,學(xué)生只要登錄自己的賬號(hào),可在任何時(shí)間任何地點(diǎn),通過(guò)進(jìn)入本校的教務(wù)管理系統(tǒng)學(xué)生專區(qū)成績(jī)查詢界面,即可查詢到學(xué)生自己的考試成績(jī)。學(xué)生信息設(shè)計(jì)如圖所示:圖45 學(xué)生信息界面設(shè)計(jì)圖學(xué)生成績(jī)查詢界面設(shè)計(jì)圖如下:圖46 學(xué)生成績(jī)查詢?cè)O(shè)計(jì)圖 (6)考試管理考試管理是學(xué)校開(kāi)發(fā)教務(wù)管理系統(tǒng)的一個(gè)重要目標(biāo)之一,一個(gè)先進(jìn)的考務(wù)管理子系統(tǒng)可以為學(xué)校在考務(wù)工作上節(jié)省大量的時(shí)間。除此,其子系統(tǒng)也為學(xué)生和教師的考試工作提供了便捷的方式。該系統(tǒng)通過(guò)管理員的后天管理,對(duì)相關(guān)考務(wù)信息的輸入和發(fā)布,提供給老師和學(xué)生,使老師和學(xué)生們及時(shí)有效的獲得相關(guān)信息。下圖為考務(wù)管理界面功能設(shè)計(jì)圖:圖47 考試管理界面設(shè)計(jì)圖 (7)服務(wù)指南服務(wù)指南主要通過(guò)教務(wù)管理系統(tǒng)門戶為學(xué)生、老師以及教職工提供信息查詢服務(wù),其內(nèi)容包含了教務(wù)處、學(xué)生處、安保處、考務(wù)處等相關(guān)部門的職能、辦公地點(diǎn)、辦公時(shí)間以及聯(lián)系方式等,為學(xué)生和老師們提供快捷準(zhǔn)確有效的信息服務(wù),使得學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和老師的工作效率得到相應(yīng)的提高。下圖為系統(tǒng)中服務(wù)指南功能界面設(shè)計(jì)圖:圖48 服務(wù)指南功能界面設(shè)計(jì)圖 結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)主要包括總體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)兩大部分。總體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)是根據(jù)前一章系統(tǒng)分析,對(duì)各個(gè)子模塊進(jìn)行分析整合,從而構(gòu)造出本系統(tǒng)的整個(gè)結(jié)構(gòu)框架。數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)主要是根據(jù)各個(gè)子系統(tǒng)模塊,將其各個(gè)子系統(tǒng)的數(shù)據(jù)進(jìn)行整合,使得各模塊間功能相互獨(dú)立,同時(shí)又相互聯(lián)系,保證整個(gè)系統(tǒng)基本功能的實(shí)現(xiàn)。 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)反映了數(shù)據(jù)之間的組合關(guān)系。一個(gè)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)可以由若干個(gè)數(shù)據(jù)項(xiàng)組成,也可以由若干個(gè)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)組成,或若干個(gè)數(shù)據(jù)項(xiàng)和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)混合組成。經(jīng)過(guò)數(shù)據(jù)項(xiàng)和用戶需求的分析,我對(duì)
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