【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 地完成各項(xiàng)教學(xué)工作，現(xiàn)對(duì)我院所有有承擔(dān)溫州醫(yī)學(xué)院各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)的各級(jí)臨床教師的教學(xué)工作量做以下幾點(diǎn)要求。 一、每位臨床教師每周教學(xué)工作量應(yīng)在 4 學(xué)時(shí)以上，每學(xué)年教學(xué)工作總量必須達(dá)到 160 學(xué)時(shí)以上。各學(xué)年的時(shí)間確定為：當(dāng)年 9 月 1 日至次年 8 月 31 日。 二、教師教學(xué)工作量由教研室、臨床科室的教學(xué)秘書負(fù)責(zé)登記至《教學(xué)工作量登記 本》，由臨床學(xué)院負(fù)責(zé)輸入我院教師教學(xué)工作量數(shù)據(jù)庫，每學(xué)年就輸入 2次，時(shí)間分別定在 9 月 5 日 —— 15 日和 3 月 5 日 —— 15 日，由各科教學(xué)秘書送交至臨床學(xué)院辦。 三、為促進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，加快年輕教師培養(yǎng)，加快師資隊(duì)伍建設(shè)，初步明確我院各級(jí)教師各單項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的基本工作量要求。 （一）、助教（住院醫(yī)師） 參加全院性業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)（二類學(xué)分項(xiàng)目）：每學(xué)年 20 次以上。 參加醫(yī)學(xué)院相關(guān)課程聽課：每學(xué)年 10 次以上。 參加院內(nèi)相關(guān)課程臨床見帶教聽課：每學(xué)年 8 次以上。 參加院內(nèi)畢業(yè)實(shí)習(xí)帶教：每學(xué)年 30 周以上。 參加科室內(nèi)教學(xué)查房 ：每學(xué)年 10 次以上。 參加院內(nèi)臨床見習(xí)帶教（確定職稱三年以上者）：每學(xué)年 15 學(xué)時(shí)以上。 （二）、講師（主治醫(yī)師） 15 全院性業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)（二類學(xué)分項(xiàng)目）：每學(xué)年 15 次以上。 參加醫(yī)學(xué)院相關(guān)課程聽課：每學(xué)年 8 次以上。 參加院內(nèi)相關(guān)課程臨床見帶教聽課：每學(xué)年 6 次以上。 參加院內(nèi)畢業(yè)實(shí)習(xí)帶教：每學(xué)年 30 周以上。 參加院內(nèi)臨床見習(xí)帶教：每學(xué)年 15 學(xué)時(shí)以上。 參加醫(yī)學(xué)院理論授課（確定職稱三年以上者）：每學(xué)年 4 學(xué)時(shí)以上。 擔(dān)任院內(nèi)畢業(yè)實(shí)習(xí)生指導(dǎo)師（確定職稱三年以上者）：任期內(nèi)承擔(dān) 1 屆以上。 參加科室內(nèi)教學(xué)查房：每學(xué) 年 8 次以上。 主持科室內(nèi)教學(xué)查房（確定職稱三年以上者）：每學(xué)年 4 次以上。 參加學(xué)生下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐（脫產(chǎn)帶隊(duì)下點(diǎn)）：任期內(nèi)承擔(dān) 1 次以上。 （二）、副教授（副主任醫(yī)師） 參加全院性業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)（二類學(xué)分項(xiàng)目）：每學(xué)年 10 次以上。 參加醫(yī)學(xué)院相關(guān)課程聽課：每學(xué)年 4 次以上。 參加院內(nèi)相關(guān)課程臨床見帶教聽課：每學(xué)年 4 次以上。 參加院內(nèi)畢業(yè)實(shí)習(xí)帶教：每學(xué)年 30 周以上。 參加院內(nèi)臨床見習(xí)帶教：根據(jù)所在科室實(shí)際工作情況定。 參加醫(yī)學(xué)院理論授課：每學(xué)年 8 學(xué)時(shí)以上。 全院性業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)（二類學(xué)分項(xiàng)目）主講：任期內(nèi) 2 次以上 。 任院內(nèi)畢業(yè)實(shí)習(xí)生指導(dǎo)師：任期內(nèi)承擔(dān) 2 屆以上。 主持科室內(nèi)教學(xué)查房：每學(xué)年 4 次以上。 參加巡回教學(xué)檢查：任期內(nèi) 1 次以上。 16 （三）、教授（主任醫(yī)師） 參加全院性業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)（二類學(xué)分項(xiàng)目）：每學(xué)年 6 次以上。 參加醫(yī)學(xué)院相關(guān)課程聽課：每學(xué)年 2 次以上。 參加院內(nèi)相關(guān)課程臨床見帶教聽課：每學(xué)年 2 次以上。 參加院內(nèi)畢業(yè)實(shí)習(xí)帶教：每學(xué)年 20 周以上。 參加院內(nèi)臨床見習(xí)帶教：根據(jù)所在科室實(shí)際工作情況定。 參加醫(yī)學(xué)院理論授課：每學(xué)年 8 學(xué)時(shí)以上。 全院性業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)（二類學(xué)分項(xiàng)目）主講：每 2 年主講 1 次以上 。 擔(dān)任院內(nèi)畢業(yè)實(shí)習(xí)生指導(dǎo)師：由學(xué)院根據(jù)實(shí)際工作另定。 主持科室內(nèi)教學(xué)查房：每學(xué)年 4 次以上。 參加巡回教學(xué)檢查：參加 1 次以上。 四、我院 臨床教師教學(xué)工作量計(jì)算方法 ㈠ 、醫(yī)學(xué)院理論大課授課 研究生課程：實(shí)際學(xué)時(shí)數(shù) *2 本、?？普n程：授課學(xué)生數(shù) /50 人 *實(shí)際學(xué)時(shí)數(shù) ㈡ 、臨床見習(xí)帶教： 3 學(xué)時(shí) /次 ㈢ 、畢業(yè)實(shí)習(xí)帶教： 日常帶教： 3 學(xué)時(shí) /周 *實(shí)際帶教周數(shù) 有登記的科室內(nèi)小講課： 3 學(xué)時(shí) /次 主持科 室內(nèi)教學(xué)查房： 3 學(xué)時(shí) /次 畢業(yè)實(shí)習(xí)生出科考核：考核學(xué)生數(shù) * 學(xué)時(shí) 畢業(yè)實(shí)習(xí)生指導(dǎo)師： 30 學(xué)時(shí) /屆 17 ㈣ 、參加相關(guān)課程聽課： 1 學(xué)時(shí) /次 ㈤ 、社會(huì)實(shí)踐帶教或巡回教學(xué)檢查： 6 學(xué)時(shí) *實(shí)際工作日數(shù) ㈥ 、教研室兼職： 教研室主任、副主任： 20 學(xué)時(shí) /學(xué)年 教研室秘書： 30 學(xué)時(shí) /學(xué)年 溫州醫(yī)學(xué)院第一臨床醫(yī)學(xué)院臨床課程理論授課規(guī)范 課堂教學(xué)（理論授課）做為各門臨床課程教學(xué)的重要實(shí)施部分，其上課的效果直接關(guān)系到整門課程 的教學(xué)質(zhì)量，保證且提高臨床課程理論授課質(zhì)量是每位教師應(yīng)盡的責(zé)任與努力方向。 一、 各教研室在接到教學(xué)任務(wù)后，根據(jù)各專業(yè)課程教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱迅速安排授課人員，把授課進(jìn)度表草稿送交到學(xué)院辦公室，經(jīng)學(xué)院辦公室打印整理后分發(fā)到各教研室，由科室教學(xué)秘書分送到各授課責(zé)任教師，做到人手一份課程表、進(jìn)度表及上課通知書。每位教師在接到上課通知書后，應(yīng)提前做好備課工作。教案（包括多媒體課件制作）編寫應(yīng)在授課前一周完成。 二、 我院臨床教師教案編寫要求參見《溫醫(yī)第一臨床醫(yī)學(xué)院臨床教師教案規(guī)范》。 三、 教師要在上課前五分鐘到達(dá)教室，嚴(yán)格掌握講課 進(jìn)度，不得提前下課或拖堂。教師不得擅自調(diào)整上課人員，上課內(nèi)容和上課時(shí)間。 四、 我院教師臨床課程的理論授課質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)： 教學(xué)目標(biāo)明確，符合大綱要求，突出重點(diǎn)，難點(diǎn)。 講課層次分明，邏輯性強(qiáng)，時(shí)間分配合理，概念闡述準(zhǔn)確、清楚。 18 注意與相關(guān)課程、后繼課程的聯(lián)系。 能結(jié)合臨床病例，理論聯(lián)系實(shí)際，能有機(jī)地結(jié)合學(xué)科的新發(fā)展。 能合理運(yùn)用多媒體技術(shù)、板書及教具。板書清晰工整，教具投影后排學(xué)生能看清。 精心設(shè)疑提問，培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問題的能力，營造嚴(yán)肅活潑的學(xué)習(xí)氛圍。 教師要儀表端正，舉止言談文明規(guī)范。 能結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，開 展醫(yī)德教育。 五、 理論授課教學(xué)評(píng)估方法： 學(xué)生反饋評(píng)估：評(píng)估方法詳見《溫醫(yī)第一臨床醫(yī)學(xué)院理論授課質(zhì)量反饋表使用說明》。 科室評(píng)估：各科室在有授課任務(wù)的學(xué)期必須組織人員進(jìn)行理論授課評(píng)估，每月一次以上，評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)詳見《溫醫(yī)第一臨床醫(yī)學(xué)院臨床教師授課質(zhì)量測(cè)評(píng)表》。評(píng)估在課后直接進(jìn)行，進(jìn)行當(dāng)面溝通，并要求有書面記錄。 臨床學(xué)院評(píng)估：由學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)牽頭，組織專家組對(duì)各課程理論授課進(jìn)行評(píng)估，每學(xué)期進(jìn)行兩次以上，評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)詳見《溫醫(yī)第一臨床醫(yī)學(xué)院臨床教師授課質(zhì)量測(cè)評(píng)表》。 為促進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，臨床學(xué)院每學(xué)期組織 2 次以上教學(xué)觀摩， 由臨床教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師進(jìn)行主講，同時(shí)組織全院年輕教師參加聽課。 臨床學(xué)院以各層次的教學(xué)評(píng)估結(jié)果為依據(jù)，每學(xué)期組織一次臨床教師理論授課質(zhì)量評(píng)比，優(yōu)秀者給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。 19 溫醫(yī)第一臨床醫(yī)學(xué)院臨床教師理論授課質(zhì)量測(cè)評(píng)表 授課內(nèi)容 教師 授課對(duì)象 授課時(shí)間 基本內(nèi)涵 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 實(shí)測(cè)分 A 級(jí) （ 100%—— 80%） B 級(jí)（ 79%— 60%） C 級(jí) （＜ 60%） 得分 總積分 教案水平 （３０分） 教學(xué)目標(biāo) 明確切合實(shí)際、符合大綱要求 1— 2 項(xiàng) 不符合 2 項(xiàng)以上 不符合 內(nèi)容編寫 突出重 點(diǎn)、反映難點(diǎn) 教學(xué)程序 層次分明、時(shí)間分配合理 教材參考 精選教材、參考資料及臨床資料 縱橫聯(lián)系 注意與相關(guān)課程后繼課程的聯(lián)系 知識(shí)傳授 （３０分） 概念闡述 準(zhǔn)確、清楚 1— 2 項(xiàng) 不符合 2 項(xiàng)以上 不符合 重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)突出、難點(diǎn)講清 結(jié)合進(jìn)展 有機(jī)地結(jié)合學(xué)科新進(jìn)展 外語詞匯 恰當(dāng)運(yùn)用本科外語關(guān)鍵詞 能力培養(yǎng) （２０分） 教學(xué)手段 板書、教具、多媒體技術(shù)運(yùn)用合理 1— 2 項(xiàng) 不符合 2 項(xiàng)以上 不符合 分析能力 設(shè)疑提問、分析解決問題 自學(xué)能力 布置思考題及文獻(xiàn)閱讀 教書育人 （２０分） 儀表舉止 端正、文明、規(guī)范 1— 2 項(xiàng) 不符合 2 項(xiàng)以上 不符合 教學(xué)態(tài)度 嚴(yán)肅、認(rèn)真、緊張、活潑 職業(yè)道德 注重師德、醫(yī)德兩重教育 評(píng)語： 評(píng)估人簽名： 年 月 日 20 溫醫(yī)第一臨床醫(yī)學(xué)院理論授課教案規(guī)范 一、 教案是教師為確保課堂教學(xué)順利進(jìn)行而預(yù)先制訂的教學(xué)實(shí)施方案，是保證教學(xué)質(zhì)量的前提。廣義教案內(nèi)容包括教案概要、講稿及教學(xué)輔助課件；狹義教案（即教案概要）內(nèi)容包括授課題目、授課對(duì)象、授課時(shí)數(shù)、教師姓名、專業(yè)職稱、教材版本、目的要求、授課重點(diǎn)、授課難點(diǎn)、課時(shí)分配、外語關(guān)鍵詞、輔助教具和備課日期等。 二、 教案編寫標(biāo)準(zhǔn)： 教學(xué)目標(biāo)明確，切合實(shí)際，符合教學(xué)大綱要求。 精選教材、參考資料及臨床資料。 內(nèi)容編寫能突出重點(diǎn)，反映難點(diǎn)。 教 學(xué)程序?qū)哟畏置鳎瑫r(shí)間分配合理。 適當(dāng)引入專業(yè)外語、學(xué)科進(jìn)展，激勵(lì)學(xué)習(xí)興趣。 注意與相關(guān)課程后繼課程的聯(lián)系。 合理應(yīng)