改革開放以來我國大學生文化消費及其轉(zhuǎn)型研究-畢業(yè)論文(編輯修改稿)
2025-07-24 14:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 （二）20世紀90年代大學生文化消費特點20 世紀 90 年代，也就是我們這一帶年輕人咿呀學步不知人事繁雜的時候，當大多數(shù)中國人還不知道或者不熟悉互聯(lián)網(wǎng)時，許多大學生在這個高科技領(lǐng)域已經(jīng)游刃有余了。大學校園里激烈的思想碰撞使其成為各種風氣的集合地，各種“新事物”的發(fā)源地、擴散地。越來越多的西方思想，文化被大學生學習、擴散。文化消費方面那個年代很多大學生已經(jīng)用mp3學英語，上網(wǎng)查資料，文化消費更是樣式開始繁多了起來，很多大學生習慣于每周閱讀基本報刊、雜志、名著，習慣于上網(wǎng)查閱各種資料。而現(xiàn)在，事實證明人們已經(jīng)離不開網(wǎng)絡(luò)了，網(wǎng)絡(luò)文化作為一種重要的文化消費方式深入到平常百姓家。（三）21世紀大學生文化消費特點21 世紀，當我們還在問西方的消費社會是否來臨時，大學校園里已經(jīng)流行了眾多新的文化消費形式：洋快餐文化、咖啡洋酒文化、旅游文化、數(shù)碼文化、短信文化，產(chǎn)生了生日消費、節(jié)日消費、交際消費、情趣消費等等。就現(xiàn)在拿一樣東西“Iphone”來看，許多大學生已經(jīng)把Iphone作為一種最基本的精神文化類消費品，并不只是因為它出色的性能，還有它所代表的時尚的潮流，記得以前看電視劇《裸婚時代》，里面出現(xiàn)的所有手機全是Iphone，當然很明顯是蘋果贊助的，可這種“引導消費”現(xiàn)象只是冰山一角。因為越是這樣貼近生活的電視劇其觀看者才會越注重里面的消費方式、消費行為。文化消費行為亦是如此。有學者認為這一切表明消費主義已經(jīng)在大學校園里蔓延。大學生這群思想活躍、文化程度高、接受度高但思想上欠成熟的群體越來越成為繁雜的新潮文化消費品的消費者，可以說，雖然作為不同時代的青年大學生都有共同的群體特征，但由于時代的發(fā)展，大學生消費水平、消費結(jié)構(gòu)、消費觀念和消費心理都不盡相同。文化消費隨著時代的發(fā)展而不斷擴展，已成為大學生社會化，形成自己世界觀、人生觀和價值觀的重要途徑。三、 當代大學生文化消費現(xiàn)狀筆者經(jīng)過訪談周圍的同學，查閱資料發(fā)現(xiàn)，當前高校比較缺乏受大學生歡迎的高質(zhì)量的校園文化產(chǎn)品和服務(wù)，校園文化產(chǎn)品和服務(wù)有效供給不足。與此同時，校園現(xiàn)有文化產(chǎn)品和服務(wù)缺乏吸引力，大學生校園文化消費參與的積極性、主動性不足，當前大學生校園文化消費現(xiàn)狀不容樂觀。（一）大學生校園文化消費的認知與行動存在矛盾一方面，大多數(shù)大學生認為參加校園文化活動，消費校園文化產(chǎn)品或服務(wù)，方便實在，既能調(diào)節(jié)身心又能增長見識和提高自身綜合素質(zhì)。但另一方面，大學生參與校園文化消費活動的積極性和主動性不高，他們不愿意花太多的時間在學校圖書館、文體中心，不愿意參加校園社團組織的活動。由此可見，大部分大學生對校園文化消費的認識是理性的但其消費行為卻有悖他們心中的“理想”狀態(tài)，一方面他們不愿意參加校園文化消費活動等對于提高自身素質(zhì)有較大幫助的文化消費，另一方面又會經(jīng)常參加主要是為了娛樂消遣、實用等的文化消費。當然現(xiàn)在崇尚自由的理念在大學生心中可謂根深蒂固，對于文化消費的選擇也趨于雜亂散漫。（二）當代大學生文化消費具有很強的時代性內(nèi)心豐富，熱情奔放，思想活躍，易于接受新事物是當代大學生典型的心理特征之一。反映在精神文化消費方面。就是當代大學生熱烈地追求時尚和新穎。任何新事物、新知識、新觀念都使他們新奇渴望。大膽追求，力圖表現(xiàn)時代，引領(lǐng)時尚潮流。由于青年大學生具有較豐富的文化知識和較強的邏輯思維判斷能力。因而對精神文化消費的追求也是注重其能否反映時代潮流與風格。與此同時，也難免會有很多跟風消費，這是必然的也是可以理解的。（三）大學生校園文化消費傾向于網(wǎng)絡(luò)化、高科技化網(wǎng)絡(luò)文化消費具有消費快捷便利、互動性強、消費成本低、新潮個性等特點 江流、趙耀：社會主義精神文明論[M]，吉林大學出版社，2002，6667頁。，迎合了大學生的口味和現(xiàn)實需求，受到了大學生的喜愛和追捧。而傳統(tǒng)的校園文化消費由于缺乏吸引力，加上校園文化產(chǎn)品精品缺乏，導致當前大學生校園文化消費熱情普遍不高，被動消費多，而主動消費少。當前，校園文化離大學生越來越遠，然而網(wǎng)絡(luò)文化卻離大學生越來越近，有些校園附近網(wǎng)吧人滿為患，而整天在宿舍上網(wǎng)的大學生亦屢見不鮮，課堂內(nèi)外手機微信、手機游戲滿天飛。高科技的文化消費活動大有取代傳統(tǒng)文化消費活動之勢。（四）大學生文化消費層次不齊，且浪費嚴重高校為提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，加大了校園文化建設(shè)投入，各種學習、娛樂、休閑、運動場館建立起來，書籍、器樂、器材等文化軟硬件設(shè)施的添加，也聘請了校外知名人士來校講學，文化藝術(shù)名人來校演出，同時開展了各種各樣的校園文化活動，如海峽兩岸知識交流競賽、畢馬威案例分析大賽、各種各樣文體競賽等，為大學生開展文化消費活動提供了便利。然而，通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學生校內(nèi)文化消費大多還停留在寢室內(nèi)、教室內(nèi)，停留在上課聽講、學習課本知識，停留在參加校內(nèi)培訓班、考證考研，停留在網(wǎng)游、電子競技上。大學生校園文化消費層次不高，且浪費嚴重。圖書館大量名著無人問津，更
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