初級(jí)社會(huì)工作者考試模擬題(含答案解析)(編輯修改稿)
2025-07-24 13:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 做法是（A）。A．結(jié)案B．轉(zhuǎn)介C．結(jié)束關(guān)系D．繼續(xù)服務(wù)【答案解析】當(dāng)社會(huì)工作者發(fā)現(xiàn)服務(wù)對(duì)象的需要超出自己和機(jī)構(gòu)的能力時(shí)，就要結(jié)案。這種情況下，結(jié)案的形式可以是轉(zhuǎn)介——將服務(wù)對(duì)象轉(zhuǎn)往其他機(jī)構(gòu)去接受服務(wù)或轉(zhuǎn)移——轉(zhuǎn)由其他社會(huì)工作者提供幫助。14. （實(shí)務(wù)、多選）下列各項(xiàng)屬于社會(huì)工作者在宏觀層面的兒童社會(huì)工作的有（BCDE）A．為兒童及其家庭提供各項(xiàng)服務(wù)B．參與保障并推動(dòng)兒童衛(wèi)生保健事業(yè)的發(fā)展和完善C．參與保障社會(huì)面向兒童的信息和資訊提供D．積極整合各方面資源，推動(dòng)兒童的觀點(diǎn)表達(dá)和對(duì)社會(huì)事務(wù)的參與E．參與各項(xiàng)有關(guān)保障和維護(hù)兒童基本權(quán)益的政策和法律的制定與完善，并配合其宣傳和實(shí)施【答案解析】社會(huì)工作者在宏觀層面的兒童社會(huì)工作，主要包括：參與各項(xiàng)有關(guān)保障和維護(hù)兒童基本權(quán)益的政策和法律的制定與完善，并配合其宣傳和實(shí)施。參與保障并推動(dòng)適合兒童需要的教育事業(yè)的發(fā)展和完善，監(jiān)督兒童受教育權(quán)的實(shí)現(xiàn)；參與保障并推動(dòng)兒童衛(wèi)生保健事業(yè)的發(fā)展和完善；參與保障社會(huì)面向兒童的信息和資訊提供，并努力使其符合社會(huì)整體對(duì)兒童的期望目標(biāo)；積極地整合各方面資源，推動(dòng)兒童的觀點(diǎn)表達(dá)和對(duì)社會(huì)實(shí)務(wù)的參與。15. （綜合、多選）促進(jìn)發(fā)展是社會(huì)工作針對(duì)工作對(duì)象的目標(biāo)之一，這一目標(biāo)體現(xiàn)了（ABDE）。A. “助人自助”的理念；B. 社會(huì)工作尊重人，相信人有潛能；C. 社會(huì)工作將促進(jìn)發(fā)展看做唯一目標(biāo)；D. 社會(huì)工作將個(gè)人潛能的發(fā)揮和能力的增長(zhǎng)都看作人的發(fā)展范疇；E. 社會(huì)工作將幫助服務(wù)對(duì)象實(shí)現(xiàn)自身發(fā)展看作社會(huì)工作的基本功能?！敬鸢附馕觥繋椭?wù)對(duì)象實(shí)現(xiàn)自身發(fā)展是社會(huì)工作的基本功能。社會(huì)工作尊重人，認(rèn)為人是有潛能的，并把充分挖掘個(gè)人潛能、解決個(gè)人生活困難、增進(jìn)個(gè)人幸福當(dāng)作自己的工作目標(biāo)。社會(huì)工作堅(jiān)持“助人自助”的理念，而這一理念的一個(gè)重要方面就是通過向服務(wù)對(duì)象提供服務(wù)和幫助，促進(jìn)其潛能的發(fā)揮和能力的增長(zhǎng)，逐漸達(dá)到自己能應(yīng)對(duì)困難、面對(duì)生活以至預(yù)防新問題出現(xiàn)的狀態(tài)。在這里，個(gè)人潛能的發(fā)揮和能力的增長(zhǎng)都屬于人的發(fā)展的范疇。16. (實(shí)務(wù))黃吉在開展青少年社會(huì)工作時(shí)，不僅探索建立學(xué)校、家庭、社區(qū)良性互動(dòng)的青少年社會(huì)工作模式，還提供青少年父母親職教育機(jī)會(huì)，提高父母教導(dǎo)青少年的技巧。黃吉的這些工作屬于（A）的青少年社會(huì)工作。A．預(yù)防性B．教育性C．發(fā)展性D．支持性【答案解析】【預(yù)防性的青少年社會(huì)工作】是指通過社會(huì)工作的各類服務(wù)，對(duì)一些潛在的，阻礙社會(huì)有效發(fā)揮的條件和情境進(jìn)行早期發(fā)現(xiàn)和控制，主要包括改善青少年家庭生活環(huán)境，學(xué)校環(huán)境，社區(qū)生活環(huán)境，探索建立學(xué)校、家庭、社區(qū)良性互動(dòng)的青少年社會(huì)工作服務(wù)模式，倡導(dǎo)有效的青少年服務(wù)和發(fā)展政策?！景l(fā)展性的青少年社會(huì)工作】是指能夠發(fā)展社會(huì)資源和青少年潛能，使青少年的生活能力得到增強(qiáng)的社會(huì)工作服務(wù)?！局委熜缘那嗌倌晟鐣?huì)工作】是指運(yùn)用各類專業(yè)方法，協(xié)助青少年恢復(fù)處于崩潰邊緣的社會(huì)功能。17.（綜合、單選）王某最近由于公司經(jīng)濟(jì)效益不好而被解聘。失業(yè)后，王某多次參加招聘會(huì)，屢屢碰壁，情緒極度低落，對(duì)生活感到絕望，于是向社會(huì)工作者求助。從危機(jī)介入模式看，此時(shí)王某所經(jīng)歷危機(jī)的發(fā)展階段是（B）。D.危機(jī)恢復(fù)期【答案解析】B。危機(jī)的發(fā)展一般可以分為四個(gè)階段：危機(jī)發(fā)生；危機(jī)應(yīng)對(duì)；解決危機(jī)；恢復(fù)期。其中，危機(jī)應(yīng)對(duì)是指在危機(jī)出現(xiàn)后，服務(wù)對(duì)象就會(huì)尋找其他的途徑和方法解決面臨的困難。題中，王某發(fā)現(xiàn)自己情緒低落，就向社會(huì)工作者尋求幫助，就是要尋找解決問題的方法。 18．（實(shí)務(wù)）青少年（ B ）層面的社會(huì)工作即針對(duì)青少年家庭以及有相同需要或背景的青少年群體而開展的社會(huì)工作服務(wù)。A． 微觀 B．中觀 C．宏觀 D．混合【答案解析】： 青少年社會(huì)工作一般可分為微觀、中觀、宏觀三個(gè)層面?！疚⒂^層面】是一般指?jìng)€(gè)人層面的社會(huì)工作，即針對(duì)青少年個(gè)體需求而開展的個(gè)案輔導(dǎo)服務(wù)；【中觀層面】指家庭和小組層面的社會(huì)工作，即針對(duì)青少年家庭以及有相同需要或背景的青少年群體而開展的社會(huì)工作服務(wù)；【宏觀層面】指社區(qū)社會(huì)工作和相關(guān)組織，或者是針對(duì)法規(guī)或政策而進(jìn)行的倡導(dǎo)或改變性工作。如建立青少年組織，開展社區(qū)工作，進(jìn)行青少年法規(guī)、政策或制度的修改及倡導(dǎo)工作等。（注意區(qū)分：兒童社會(huì)工作范圍分為宏觀和微觀兩個(gè)層面。）19. （綜合、單選）三年級(jí)二班班主任王老師告訴社會(huì)工作者小丁，班上有個(gè)女學(xué)生千千非常膽小羞怯，上課不敢發(fā)言，平時(shí)也很少和其他同學(xué)玩，他希望小丁對(duì)千千進(jìn)行輔導(dǎo)。為了與千千建立關(guān)系，小丁與千千初次見面時(shí)，運(yùn)用了制造氣氛的技巧。下列做法中，體現(xiàn)該技巧的是（B）。A. 向千千說明雙方的角色和任務(wù)B. 事先布置好會(huì)談室C. 用繪畫的方式幫助千千表達(dá)D. 與千千分享自己的童年經(jīng)歷【答案解析】心理社會(huì)治療模式包括直接治療技巧和間接治療技巧兩大類。直接治療技巧是指直接對(duì)服務(wù)對(duì)象進(jìn)行輔導(dǎo)、治療的具體方法；間接治療技巧是指通過輔導(dǎo)第三者或者改善環(huán)境間接影響服務(wù)對(duì)象的具體技巧。其中制造氣氛屬于間接治療技巧，布置會(huì)場(chǎng)，改變環(huán)境正是制造氣氛的途徑和表現(xiàn)。20. 社會(huì)工作是實(shí)務(wù)型的工作，它以一系列的具體活動(dòng)將社會(huì)工作者與服務(wù)對(duì)象連接起來。在社會(huì)工作過程中，社會(huì)工作者需要具備多種能力，主要包括（ABDE）。A技術(shù)能力B文化能力C政策能力D學(xué)習(xí)力能 E心理素質(zhì)【答案解析】社會(huì)工作是實(shí)務(wù)型的工作，它以一系列的具體活動(dòng)將社會(huì)工作者與服務(wù)對(duì)象連接起來。在社會(huì)工作過程中，社會(huì)工作者需要具備多種能力，主要包括技術(shù)能力、文化能力、心理素質(zhì)、持續(xù)學(xué)習(xí)能力。21. （多選）家庭在青少年的成長(zhǎng)過程中發(fā)揮極其重要的作用，不當(dāng)?shù)募彝ソ逃安涣嫉募彝ソY(jié)構(gòu)都會(huì)對(duì)青少年產(chǎn)生不良影響，其中包括（BCDE）。A. 家庭學(xué)習(xí)環(huán)境不良 B. 家庭關(guān)系疏離 C. 家庭結(jié)構(gòu)不完整 D. 家庭互動(dòng)不良 E. 父母過度保護(hù)【答案解析】不
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