【文章內(nèi)容簡介】 領(lǐng)成功職業(yè)人生(22)為了保證助人工作的順利進行，社會工作者要擬定服務(wù)計劃，該服務(wù)計劃的構(gòu)成不包括（）。A．目的及目標(biāo)B．關(guān)注的問題與對象C．介入方法D．結(jié)案評估(23)（）在教育學(xué)上的實質(zhì)是以兒童為中心，強調(diào)兒童對知識的主動探索，主動發(fā)現(xiàn)和對所學(xué)知識意義上的主動建構(gòu)。(24)流浪乞討人員救助不針對（）。(25)優(yōu)撫安置社會工作服務(wù)對象身份特殊，表現(xiàn)在他們是（）群體。(26)列有關(guān)青少年的說法錯誤的是（）。(27)下面（）不屬于家庭社會工作者在介入階段主要承擔(dān)的角色。(28)全國殘疾人日是（）。中大網(wǎng)校“十佳網(wǎng)絡(luò)教育機構(gòu)”、“十佳職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)”網(wǎng)址：中大網(wǎng)校引領(lǐng)成功職業(yè)人生(29)從社會工作者的角度來說，（）是社會工作者運用專業(yè)的知識、方法與技巧協(xié)助服務(wù)對象系統(tǒng)達到服務(wù)計劃目標(biāo)的過程。A．接案B．預(yù)估C．評估D．介入(30)我國1996年提出的醫(yī)療機構(gòu)改革的宗旨是（）。(31)女性情緒發(fā)展的困難時期是在（）歲之間。(32)下列對“照顧質(zhì)量”描述錯誤的是（）。(33)婦女社會工作其性質(zhì)屬于（）。(34)針對學(xué)生個人需求,開展分層分類救助的層次不包括（）。A．獎B．減C．助D．增(35)國家稅務(wù)總局在《關(guān)于下崗職工從事社區(qū)居民服務(wù)業(yè)享受有關(guān)稅收優(yōu)惠政策問題的通知》中規(guī)定，對下崗職工從事社區(qū)居民服務(wù)業(yè)項目取得的收入，在規(guī)定年限內(nèi)免征的稅賦不包括(?)。中大網(wǎng)?！笆丫W(wǎng)絡(luò)教育機構(gòu)”、“十佳職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)”網(wǎng)址：中大網(wǎng)校引領(lǐng)成功職業(yè)人生(36)在宏觀層面，老年社會工作者還參與制訂有關(guān)老年人的社會服務(wù)方案及相關(guān)政策，致力于建立一個（），人人共享的社會。(37)小組工作方法是（）層面社會工作的主要方法。A．群體B．個人C．家庭D．社會(38)“（）”是確定精神要素在服務(wù)對象的生活中是否重要、是否能恰當(dāng)融入干預(yù)計劃的重要手段。A．撫慰B．溝通C．傾聽D．傾訴(39)對健康的三個層面之間的關(guān)系，下面描述正確的是（）。(40)由于青少年的特點，對于青少年社會工作者來說，（）視角是非常重要的。(41)下列關(guān)于“與案主意見分歧時”社會工作者應(yīng)注意的問題，不正確的是（）。A．社會工作者應(yīng)該明確告訴案主他（她）十分關(guān)心案主的問題 B．社會工作者應(yīng)坦率地指出案主的錯誤C．社會工作者應(yīng)該明確指出有哪些不一致 D．社會工作者應(yīng)該明確指出這些“不一致”將引起的結(jié)果(42)常見的反應(yīng)性治療技巧不包括（）。(43)下列關(guān)于家庭社會工作的基本原則，說法錯誤的是（）。中大網(wǎng)校“十佳網(wǎng)絡(luò)教育機構(gòu)”、“十佳職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)”網(wǎng)址：中大網(wǎng)校引領(lǐng)成功職業(yè)人生(44)關(guān)于家庭的定義，理解錯誤的是（）。(45)個體受到挫折后的一種自我保護性的消極情緒反應(yīng)，往往是個體壓抑內(nèi)心情感與情緒的一種表現(xiàn)。這描述的是哪種心理困境的學(xué)生?（）A．浮躁B．壓抑C．冷漠D．焦慮(46)（）是對流浪兒童的臨時性救助，為兒童回歸家庭和社會創(chuàng)造機會和條件，是為兒童成長著想的長久之計。(47)臺灣1962年公布的（）首創(chuàng)少年觀護制度，開啟了臺灣矯正社會工作的先河。(48)社區(qū)照顧正在由（）轉(zhuǎn)變，即不是由機構(gòu)根據(jù)自己的觀點來決定提供什么樣的服務(wù)，而是基于服務(wù)對象的需求來提供服務(wù)。(49)在精神健康社會工作方法中，下列不屬于精神健康教育咨詢機構(gòu)的工作方法的是（）。(50)在宏觀層面，老年社會工作者還參與制訂有關(guān)老年人的社會服務(wù)方案與相關(guān)政策，致力于建立一個不分年齡、（）的社會。中大網(wǎng)?！笆丫W(wǎng)絡(luò)教育機構(gòu)”、“十佳職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)”網(wǎng)址：中大網(wǎng)校引領(lǐng)成功職業(yè)人生(51)提供犯罪青少年及過失青少年的矯正服務(wù)是屬于（）的主要內(nèi)容。(52)社會上時時發(fā)生的大量家庭糾紛、鄰里糾紛、朋友糾紛、同學(xué)糾紛、同事糾紛往往采取（）的方式來解決。A．溝通B．談判C．調(diào)解D．求助他人(53)讓婦女學(xué)會掌握生活空間，發(fā)展各種有利的動力，其中不包括（）(54)在RiChardson及其同事所提出的“抗逆力模型”中，認(rèn)為（）對生命歷程具有決定作用。(55)在兒童的需要中，（）既是兒童成長發(fā)展的個體需要，也是社會對兒童群體的整體需要。(56)導(dǎo)致成年流浪者的原因不包括（）。(57)在個案階段，社會工作者開展工作的第一步是（）。A．預(yù)估B．接案C．規(guī)劃D．結(jié)案(58)“最小的努力產(chǎn)生最大的效果”描述的是哪一種優(yōu)撫安置社會工作的方法?（）A．精神問題的解決方法B．對工作人員壓力問題的處理方法C．危機干預(yù)方法D．認(rèn)知和情緒問題的處理方法中大網(wǎng)?！笆丫W(wǎng)絡(luò)教育機構(gòu)”、“十佳職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)”網(wǎng)址：中大網(wǎng)校引領(lǐng)成功職業(yè)人生(59)要提供優(yōu)質(zhì)的社區(qū)照顧，需要了解本地社區(qū)老年人的基本需求，包括宏觀層面的這一特定年齡群體的需求以及具體到（）的需求。(60)虐待老人指的是惡意對待老年人，在身體上、（）及經(jīng)濟方面對老年人構(gòu)成非人道對待或剝削。二、多選題(下列每題的備選項中，有兩個或兩個以上符合題意，至少有一個錯項。本大題共20小題，每題2分。)(1)下列哪些人員符合一定條件后就可成為我國農(nóng)村五保供養(yǎng)對象?（）(2)在安置社會工作中，針對大多數(shù)個案,社會工作者扮演心理調(diào)適輔導(dǎo)員的角色應(yīng)做的工作有（）。(3)優(yōu)撫安置社會工作的特點有（）。(4)老年社會工作的主要內(nèi)容有老年人（）、社會支持網(wǎng)絡(luò)的建立及老年特殊問題的處理等。中大網(wǎng)?！笆丫W(wǎng)絡(luò)教育機構(gòu)”、“十佳職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)”網(wǎng)址：中大網(wǎng)校引領(lǐng)成功職業(yè)人生(5)決定服務(wù)對象問題的優(yōu)先次序時需要注意（）。(6)從生理發(fā)展的角度，青少年處于青春發(fā)育期，其特點有（）。(7)在一年的夏季潮訊中，高三學(xué)生趙小敏所在的村子被洪水淹沒，莊稼顆粒無收，家中的用具也被洪水卷走，生活陷入了困境。最嚴(yán)重的是，趙小敏今年要參加高考，生活的困難讓她無心復(fù)習(xí)迎考。眼看幾年苦讀等來的高考機會將被錯過，趙小敏及其父母都十分焦慮。鄉(xiāng)民政科工作人員李志剛在組織發(fā)放救災(zāi)物資過程中，了解到趙小敏一家的現(xiàn)實問題，一方面耐心安慰趙小敏和她的父母不要擔(dān)心；另一方面與縣教育局、縣中學(xué)等單位領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系，妥善安排趙小敏及另外幾個受災(zāi)村子里的高考學(xué)生一起轉(zhuǎn)到了有住宿條件的縣中學(xué)，在那里參加集中復(fù)習(xí)迎考。趙小敏一家人的臉上又露出了笑容。上述案例中，李志剛提供的是（）服務(wù)。(8)在決定接案之后，社會工作進入服務(wù)對象問題的預(yù)估階段，預(yù)估工作的基本步驟包括()。(9)從心理發(fā)展的角度，青少年期在智力、情緒和情感、自我意識、性格、性意識、成長和發(fā)展性需求等方面呈現(xiàn)出的主要特點有（）。中大網(wǎng)?！笆丫W(wǎng)絡(luò)教育機構(gòu)”、“十佳職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)”網(wǎng)址：中大網(wǎng)校引領(lǐng)成功職業(yè)人生(10)社會工作實務(wù)的通用過程包括（）六個階段。(11)在醫(yī)院里病人的需求位序依次是（）。(12)服務(wù)計劃由（）幾部分內(nèi)容構(gòu)成。(13)接案時要注意（）。(14)一般來說，社會工作的介入系統(tǒng)可以分為（）。(15)受虐兒童的社會工作輔導(dǎo)的主題有（）。(16)兒童具有（）的特點。中大網(wǎng)?！笆丫W(wǎng)絡(luò)教育機構(gòu)”、“十佳職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)”網(wǎng)址：中大網(wǎng)校引領(lǐng)成功職業(yè)人生(17)國家對于殘疾人特殊教育的政策有（）。(18)受虐婦女綜合征表現(xiàn)出來的特征不包括（）。(19)下列對青少年社會工作方法的描述正確的有（）。(20)無論是進行結(jié)果評估還是進行過程評估，在本質(zhì)上都是一種社會工作研究的過程。因此，就收集資料的方法本身來說，所采用的手段包括（）。答案和解析一、單選題(列每題的備選項中，只有一個最符合題意。本大題共60小題，每題1分。)(1):B 略(2):C 在我國香港地區(qū)，社會服務(wù)計劃判決后，由感化主任來監(jiān)督執(zhí)行。感化主任是供職于司法系統(tǒng)的專業(yè)社會工作者，他們受過嚴(yán)格的社會工作專業(yè)和法律知識的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，有豐富的經(jīng)驗和方法技巧。(3):D 目前國際上對臨終病人的心理分期比較公認(rèn)的是美國心理學(xué)專家羅斯博士的五個心理反應(yīng)階段，即：否認(rèn)期、憤怒期、討價還價期、抑郁期、接受期。(4):D 殘疾人職業(yè)康復(fù)方法有：(1)職業(yè)咨詢；(2)職業(yè)評定；中大網(wǎng)?！笆丫W(wǎng)絡(luò)教育機構(gòu)”、“十佳職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)”網(wǎng)址：中大網(wǎng)校引領(lǐng)成功職業(yè)人生(3)職業(yè)培訓(xùn)；(4)就業(yè)指導(dǎo)。(5):C 接案會談的目的在于了解服務(wù)對象最關(guān)心的事項是什么，以便達到助人目標(biāo)。因此，C選項正確。(6):B 獨居老人、高齡老人、傷殘老人、困難老人都屬于老年社區(qū)工作的重點目標(biāo)人群。獨居老人由于缺乏近在咫尺的支持體系，所以降低其生活中的各種風(fēng)險因素，做好應(yīng)急準(zhǔn)備工作十分重要。因此，本題正確答案為B。(7):B 本題主要考查現(xiàn)有服務(wù)對象的定義。(8):D 繼續(xù)教育根據(jù)流浪人員的具體情況，為他們提供法制、健康、人際交往等方面的知識。(9):C 無(10):C A、B、C、D四個選項都屬于行為治療方法。C選項厭惡療法又叫“對抗性條件反射療法”，它是應(yīng)用懲罰的厭惡性刺激，即通過直接或間接想象，以消除或減少某種適應(yīng)不良行為的方法。因此，本題正確答案為C。(11):A 醫(yī)務(wù)社會工作服務(wù)的對象主要是受到疾病困擾的相關(guān)人員，無論是對普通人群的健康宣傳，還是對疾病患者的服務(wù)，都是以服務(wù)對象的健康作為核心和主導(dǎo)，這是醫(yī)務(wù)社會工作的基本方向。(12):A 關(guān)系緊張的父子希望改善關(guān)系時，他們救助的目的就是“建立良好的父子關(guān)系”。(13):C 無(14):B 略(15):B 一些患者入院后可能會經(jīng)歷危機，如被診斷為癌癥、艾滋病，或車禍?zhǔn)軅笥袊?yán)重的后遺癥。對這些患者及其家庭，需要運用危機介入的方法提供援助。(16):B 家庭成員的問題是由整個家庭不良的溝通交流方式導(dǎo)致的。所有的家庭都是一個社會系統(tǒng)，家庭成員之間相互依賴、相互影響。因此，不能把家庭的問題歸結(jié)為某個或者某些家庭成員導(dǎo)致的，而應(yīng)把問題放在整個家庭的環(huán)境中，理解家庭成員之間的互動交流方式以及這樣的方式如何產(chǎn)生和維持問題的具體過程。(17):B 從制度設(shè)計上看，基本生活救助目前在城市主要是城市居民最低生活保障制度，在農(nóng)村主要是農(nóng)村低保制度和農(nóng)村“五?！惫B(yǎng)制度。(18):C 略中大網(wǎng)校“十佳網(wǎng)絡(luò)教育機構(gòu)”、“十佳職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)”網(wǎng)址：中大網(wǎng)校引領(lǐng)成功職業(yè)人生(19):B 無(20):D 醫(yī)務(wù)社會工作者擴展醫(yī)院的有關(guān)服務(wù)，走進社區(qū)開展活動．如腫瘤科的社會工作者到學(xué)校開展教育性活動．幫助學(xué)校理解患腫瘤學(xué)生的需求，從麗改善學(xué)校的管理。(21):C 心理學(xué)一般從自我評價、自我體驗和自我控制三個方面來分析青少年自我意識發(fā)展的特點。其中，自我體驗主要指的是學(xué)生的成人感、閉鎖性和自尊心的發(fā)展。(22):D 社會工作者完成接案和預(yù)估后，要制訂服務(wù)計劃。服務(wù)計劃是為下一步的介入行動服務(wù)的，也是介入行動的藍圖，主要由以下方面構(gòu)成：①目的及目標(biāo)；②關(guān)注的問題與對象；③介入的方法和介入行動。(23):C 本題主要考查建構(gòu)主義理論的內(nèi)容。(24):C 流浪乞討人員救助主要針對自身無力解決食宿、無親友投靠，又不享受城鄉(xiāng)低?；蜣r(nóng)村五保待遇，正在城市流浪乞討度日，明確提出救助要求的人員。顯然，C不正確，故選C。(25):A 優(yōu)撫安置社會工作具有特殊性，表現(xiàn)在服務(wù)對象身份上的特殊，他們主要是涉軍群體，大多當(dāng)過兵、打過仗，是國家和社會的有功之臣。(26):C 從心理觀點來定義，青少年是指心智達到一定的成熟狀態(tài)，具有抽象與邏輯思考的能力，且情緒較穩(wěn)定，C項錯誤；A、B、D項均正確，故選C。(27):D 家庭社會工作者在介入階段主要承擔(dān)著支持者、教育者、咨詢者、使能者和資源的調(diào)動者等不同角色。(28):D 《殘疾人保障法》規(guī)定每年5月的第三個星期日，為全國助殘日。各地各級政府的領(lǐng)導(dǎo)人和相關(guān)部門、社會各界等，都以多種形式開展對殘疾人的幫扶活動。(29):D 無(30):D 我國自1996年提出醫(yī)療機構(gòu)改革要“以病人為中心”后，各醫(yī)療機構(gòu)在這一宗旨指引下，積極推廣“以病人為中心”的醫(yī)療服務(wù)模式，迅速擴展了社會工作的發(fā)展空間。(31):B 略(32):D “園藝模式”和“倉儲模式”是關(guān)于照顧質(zhì)量概念的兩個不同的模式。在“倉儲模式”中，照顧機構(gòu)的首要任務(wù)是延長人的壽命；在“園藝模式”中，首要務(wù)是滿足老人未得到滿足的需要，開發(fā)老人的能量和未得以實現(xiàn)的能力。A、B、C項正確；“園藝模式”提供的照顧是以人為本的，D項錯誤。因此，本題正確答案為D。(33):C 略中大網(wǎng)?！笆丫W(wǎng)絡(luò)教育機構(gòu)”、“十佳職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)”網(wǎng)址：中大網(wǎng)校引領(lǐng)成功職業(yè)人生(34):D 針對學(xué)生個人需求，開展分層分類救助，包括針對困難家庭學(xué)生教育救助在內(nèi)的教育資助體系共分五個層次，即“獎、貸、助、補、減”。(35):D 《關(guān)于下崗職工從事社區(qū)居民服務(wù)業(yè)享受有關(guān)稅收優(yōu)惠政策問題的通知》中規(guī)定，對下崗職工從事社區(qū)居民服務(wù)業(yè)項目取得的收入，在規(guī)定年限內(nèi)免征營業(yè)稅、個人所得稅、城市維護建筑稅和教育費附加。(36):A 無(37):A 無(38):C 略(39):B 在世界衛(wèi)生組織的健康定義中涉及三個層面：生理、心理和社會，健康是這三個層面的正常的狀態(tài)。在生理、心理和社會三個層免中，社會適應(yīng)能力歸根結(jié)底取決于生理和心理的素質(zhì)狀況。心理健康是身钚健康的精神支柱，身體健康又是心理健康的物質(zhì)基礎(chǔ)；良好的情緒狀態(tài)可以使生理功功能處于最佳狀態(tài)，身體狀況的改變可能帶來相應(yīng)的心理問題；作為身心統(tǒng)一的人，身體和心理是緊密依存的兩個方面，健康的人要有強壯的體魄、樂觀向上的精神狀態(tài)，并且能夠適應(yīng)其所處的柱會和自然環(huán)境。(40):A 對于青少年社會工作服務(wù)對象來說，發(fā)展性視角是非常重要的，發(fā)展隱含教育、成長、分化、成熟、改變、長大、轉(zhuǎn)變、蛻變等多重意義。(41):B 無(42):D 行為治療法包括反應(yīng)性技巧、操作性技巧和綜合性技巧。其中，反應(yīng)性治療技巧包括反制約、系統(tǒng)脫敏療法(又稱交互抑制法)、厭惡療法。(43):B 滿足家庭成員需要原則要求社會工作者既要關(guān)注受助家庭成員的目前需要，也要關(guān)注受助家庭成員的長遠需要。只有將受助家庭成員的問題解決的需要與長遠的預(yù)防和發(fā)展的需要結(jié)合起來，才能保證社會工作的服務(wù)活動真正滿足家庭成員的要求。(44):C 家庭是一群通過血緣、婚姻或者法律連結(jié)