【文章內(nèi)容簡介】 方法與夫妻各方單獨(dú)會談或聯(lián)合會談，幫助其澄清婚姻生活事件、探索自我心理與人格、分析影響婚姻關(guān)系的各種因素，并運(yùn)用專業(yè)治療方法進(jìn)行介人。例如，要求夫妻雙方角色互換、改變溝通方式、學(xué)習(xí)向?qū)Ψ奖磉_(dá)關(guān)懷等。二、多選題(下列每題的備選項(xiàng)中，有兩個(gè)或兩個(gè)以上符合題意，至少有一個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。)(1):A, C, D, E 在社會工作介入活動(dòng)中，間接介入的關(guān)注對象為個(gè)人、家庭、小組、組織、社區(qū)以至更大的中大網(wǎng)?！笆丫W(wǎng)絡(luò)教育機(jī)構(gòu)”、“十佳職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”網(wǎng)址：中大網(wǎng)校引領(lǐng)成功職業(yè)人生社會系統(tǒng)。(2):A, B 社會工作預(yù)估的基本步驟為探究服務(wù)對象的情況、問題與需要和分析服務(wù)對象的資料并作出預(yù)估摘要。見教材第一章第三節(jié)。(3):A, B, E 我國政府體制內(nèi)的家庭社會工作包括家庭救助、家庭生活服務(wù)、婚姻調(diào)解、家庭生活教育、城鄉(xiāng)社區(qū)針對家庭開展的教育與培訓(xùn)（如婚姻學(xué)校、家長學(xué)校、家政學(xué)校、再就業(yè)培訓(xùn)）、有關(guān)家庭的主題活動(dòng)和平安和諧家庭建設(shè)。選項(xiàng)C、D屬于非政府組織開展的家庭工作。選項(xiàng)A、B、E為正確答案。(4):A, C, D, E 選項(xiàng)B是對災(zāi)區(qū)的捐款，社工可以積極爭取這方面的資源去支援災(zāi)區(qū)，但這不是學(xué)校社工可以開發(fā)的社區(qū)資源。(5):A, B, C, D 入住養(yǎng)老機(jī)構(gòu)的老人的特點(diǎn)：（I）不同于普通人的日常生活，入住養(yǎng)老機(jī)構(gòu)老人的生活、娛樂都在同一個(gè)地方，交往的都是同一群人。所有日?；顒?dòng)都有日程安排。（2）機(jī)構(gòu)中老人在生活中容易喪失自己的身份和對日常生活的控制。老人的日?；顒?dòng)不得不由他人陪伴，受到的對待也與他人類似，幾乎沒有靈活性和個(gè)性。（3）老人受到非個(gè)人化的對待，因?yàn)樗麄冊谌嗽簳r(shí)被剝奪了個(gè)人財(cái)物。個(gè)人不能帶太多的私人物品人院。個(gè)人的隱私也因?yàn)槲锢砜臻g的安排而受到限制，如4到6個(gè)人一間房，又沒有隔斷。（4）老人與外界間有設(shè)置的障礙，使他們喪失了通常在外界扮演的角色。由于人手不足，行動(dòng)不便的老人常常被困在照顧機(jī)構(gòu)中，與機(jī)構(gòu)外的人很少有社會交往。（5）老人依賴工作人員來得到身體照顧和情緒支。持。但他們的身體狀況和語言可能與工作人員不同，而工作人員卻要處理他們的全部生活。他們可能未能表達(dá)出自己的真實(shí)感受和想法，結(jié)果，有些人可能會受壓抑，或是自我退縮。（6）失去自身的角色和與他人的交往，加上大的生活變化，使老人在與工作人員交往和滿足工作人員的期望時(shí)常常感到羞辱和沒有自尊。（7）老人可能會由于缺少隱私和在機(jī)構(gòu)中社會關(guān)系有限，而在他人面前掩飾自己對一些想法和行動(dòng)的感受。（8）為了適應(yīng)養(yǎng)老機(jī)構(gòu)和機(jī)構(gòu)中的社會關(guān)系，老人可能會退出一些活動(dòng)，或遠(yuǎn)離一些場合。（9）為了適應(yīng)養(yǎng)老機(jī)構(gòu)中的社會關(guān)系，老人可能會有意向工作人員挑釁，或不與他們合作。（10）老人可能接納養(yǎng)老機(jī)構(gòu)建立的穩(wěn)定的、令入滿意的環(huán)境，他們即使有時(shí)有心要返回社區(qū)，也沒有信心適應(yīng)外面社區(qū)生活的挑戰(zhàn)。答案為A、B、C、D，見教材第四章第三節(jié)。(6):A, B, C, E 兒童時(shí)期，無論生理上或心理上都是迅速發(fā)展的時(shí)期，是生長發(fā)育最旺盛的時(shí)期，可塑性最強(qiáng)的時(shí)期，因而既是接受教育最有效的時(shí)期，也是最容易發(fā)生障礙的時(shí)期。而D選項(xiàng)中提到的性成熟期不屬于兒童時(shí)期。(7):A, E 宏觀層面指組織和社區(qū)社會工作，或者是針對法規(guī)或政策而進(jìn)行的倡導(dǎo)或改變性工作。(8):A, B, C, D 矯正社會工作者小組工作，注意事項(xiàng)包括要針對矯正對象帶有共性的問題和困惑設(shè)計(jì)小組活動(dòng)的主題；要從矯正對象的特點(diǎn)出發(fā)選擇小組工作實(shí)施模式；；小組活動(dòng)的社會時(shí)間安排宜與矯正工作的制度要求相符合；要善于從矯正對象中發(fā)現(xiàn)和培育小組工作的領(lǐng)導(dǎo)。(9):A,C,E 慢性病及嚴(yán)重疾病照顧是主要提供給老人、殘障人士的服務(wù)。這些服一務(wù)通常持續(xù)相當(dāng)長時(shí)間，因?yàn)檫@些服務(wù)的服務(wù)對象沒有或失去了一定程度的自我照顧能力。服務(wù)注重對病人生命與生活品質(zhì)的改善與提高；維護(hù)病人既有的生理功能狀態(tài)；引導(dǎo)病人在社會生活行為方式方面的調(diào)整與改變，避免疾病的進(jìn)一步發(fā)展。(10):B, D, E 舉辦有關(guān)講座、學(xué)校等形式向婦女群眾進(jìn)行婦女兒童生理心理健康、衛(wèi)生保健、防病健體、中大網(wǎng)?！笆丫W(wǎng)絡(luò)教育機(jī)構(gòu)”、“十佳職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”網(wǎng)址：中大網(wǎng)校引領(lǐng)成功職業(yè)人生優(yōu)生優(yōu)育優(yōu)教、科學(xué)育兒等知識的宣傳、咨詢，提供相關(guān)服務(wù)。答案BDE，在教材第五章第二節(jié)。(11):A, B, D, E 全體學(xué)生的學(xué)業(yè)輔導(dǎo)包括：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性；幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，增加學(xué)生個(gè)體對學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺性和獨(dú)立性。使之能正確認(rèn)識和對待學(xué)習(xí)中的各種問題；發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力，掌握新的學(xué)習(xí)方法，促使其創(chuàng)造性的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力的形成和提高；幫助學(xué)生處理學(xué)習(xí)中的困惑和問題，幫助他們克服在學(xué)習(xí)過程中個(gè)體與群體及社會之間產(chǎn)生的壓力，克服學(xué)習(xí)中的困難和問題。(12):B, C, D, E 個(gè)案工作方法和小組工作方法運(yùn)用的共同作用的是預(yù)防和舒緩壓力。(13):B, C, D, E 參考教材第六章第一節(jié)。殘疾人的需要包括治療康復(fù)需要、基本生存需要、接受教育需要、職業(yè)發(fā)展需要、家庭生活需要、社會交往需要、價(jià)值實(shí)現(xiàn)需要。(14):B,C,D,E 最低生活保障工作的實(shí)施，有著嚴(yán)格的步驟或程序：第一步，戶主申請：向戶籍所在地居委會提出書面申請，并出具有關(guān)證明。填寫《城市居民最低生活保障待遇審批表》。第二步，居委會初審：對符合條件簽署意見后連同所有申請資料報(bào)送街道辦事處或鎮(zhèn)政府，對不符合條件的給予耐心解釋，勸其退回申請。第三步，街道辦事處審核：街道辦事處收到申請后20日內(nèi)要簽署審核意見。對符合條件的，將“審批表”報(bào)送區(qū)、縣民政局審批，對不符合條件的退回申請并說明理由。第四步，民政局審批：民政局在收到資料后的10日內(nèi)提出審批意見，對符合條件的予以批準(zhǔn)，發(fā)給《城市居民最低生活保障金領(lǐng)取證》，研究確定保證金發(fā)放數(shù)額。第五步，張榜公布：在申請人所在街道或居委會張榜公布，聽取意見。對不符合條件的申請進(jìn)行書面通知并說明理由。第六步，發(fā)放五款：發(fā)布物款的方式可以自行商定。(15):A, B, C 參考教材第六章第三節(jié)。殘疾人社會工作者通常在專門的組織機(jī)構(gòu)開展工作，如社會服務(wù)部門、醫(yī)院、入住設(shè)施、有關(guān)的非政府機(jī)構(gòu)等。除了運(yùn)用社會工作通用的個(gè)案工作、小組工作和社區(qū)工作方法外，資深工作者還常常要做個(gè)案管理、方案評估和研究工作。(16):A, B 按照服務(wù)對象和服務(wù)性質(zhì)的不同，可以把社區(qū)服務(wù)分為兩類：一種是針對社區(qū)中原來的民政福利對象的福利性服務(wù)；一類是針對社區(qū)中一般居民滿足其日常生活需求的經(jīng)營性服務(wù)。(17):A, B, C, D 對于結(jié)案階段服務(wù)對象產(chǎn)生的負(fù)面反應(yīng)，社會工作者具體處理方法包括：與服務(wù)對象回顧工作過程，以確定結(jié)案的時(shí)機(jī)是否已經(jīng)成熟；提前讓服務(wù)對象知道結(jié)案時(shí)間，早些做好心理準(zhǔn)備；減少與服務(wù)對象的接觸，給服務(wù)對象以心理支持；估計(jì)可能會改變成果的因素，預(yù)防問題的產(chǎn)生，提供有幫助的資源網(wǎng)絡(luò)；安排正式的結(jié)案活動(dòng)。(18):A, B, C, D 進(jìn)行接案面談后，社會工作記錄有很多不同的形式，其中記敘性記錄是比較常用的。記敘性記錄的內(nèi)容大致包括面談目的、面談過程、對面談的總體評估和對以后面談的建議。(19):B, C, E 在醫(yī)院這類醫(yī)護(hù)人員主導(dǎo)的機(jī)構(gòu)中開展小組工作，在發(fā)展小組目標(biāo)時(shí)，一定要充分考慮醫(yī)院的、小組自身的、成員的和社會工作者的目標(biāo)。實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)不足的社會工作者常常在發(fā)展小組中大網(wǎng)?！笆丫W(wǎng)絡(luò)教育機(jī)構(gòu)”、“十佳職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”網(wǎng)址：中大網(wǎng)校引領(lǐng)成功職業(yè)人生目標(biāo)方面過于從自己的角度出發(fā)，造成組員不愿參與或院方較少配合。(20):B, C, D, E 社工在提供服務(wù)時(shí)應(yīng)尊重、接納、理解服務(wù)對象，對服務(wù)對象的成績和能力應(yīng)予以承認(rèn)。中大網(wǎng)?！笆丫W(wǎng)絡(luò)教育機(jī)構(gòu)”、“十佳職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”網(wǎng)址：第二篇：2013年社會工作者《初級社會工作實(shí)務(wù)》模擬試卷中大網(wǎng)校中大網(wǎng)校引領(lǐng)成功職業(yè)人生2013年社會工作者《初級社會工作實(shí)務(wù)》模擬試卷(2)總分：100分及格：60分考試時(shí)間：120分一、單項(xiàng)選擇題(共60題，每題1分。每題的備選項(xiàng)中，只有1個(gè)最符合題意)(1)院舍訓(xùn)練中的（）一般收容觀護(hù)青少年，以避免其沾染犯罪惡習(xí)，以及缺乏家庭照顧而重新犯罪。 (2)在兒童的（），外界環(huán)境影響的作用逐漸顯現(xiàn)，一些個(gè)體開始表現(xiàn)出行為及心理偏差。例如，過度依賴、說謊、攻擊性行為等。 (3)周才以鄰居家晚上電視機(jī)聲音太大影響自己休息為由，與鄰居吵架并將鄰居打成重傷，被警方收押待審，而他是家庭收入的唯一提供者。此時(shí)社會工作者的重要工作任務(wù)有（）。 (4)基本生活救助是我國社會救助體系的重要組成部分。下列社會工作服務(wù)中，不屬于基本生活救助內(nèi)容的是（）。 ，協(xié)調(diào)就業(yè)資源 (5)在社區(qū)社會救助工作的主要模式中，（）強(qiáng)調(diào)解決社區(qū)內(nèi)部的實(shí)質(zhì)性問題，比如下崗失業(yè)人員再就業(yè)、住房、精神健康、停車難等問題。中大網(wǎng)校“十佳網(wǎng)絡(luò)教育機(jī)構(gòu)”、“十佳職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”網(wǎng)址：中大網(wǎng)校引領(lǐng)成功職業(yè)人生 (6)很多生活在繼父母家庭的孩子或多或少都存在一些社會或心理方面的問題，甚至出現(xiàn)一些行為問題。如果社會工作者要對這類孩子的問題進(jìn)行干預(yù)，一個(gè)根本且富有成效的策略是（）。 ，使他們更多地關(guān)注這些孩子，通過家庭會談甚至家庭治療來解決家庭問題(7)張先生和妻子都是中學(xué)教師，兒子乖巧聰明，學(xué)習(xí)成績優(yōu)良，一家人家庭生活其樂融融。去年兒子高中畢業(yè)，以優(yōu)異成績被國內(nèi)某名牌大學(xué)錄取，張先生夫婦非常高興，但兒子離開后，妻子老是感覺不安，擔(dān)憂兒子是否習(xí)慣異鄉(xiāng)生活，面對空落落的家愈感寂寞，常常流淚，還時(shí)常與丈夫爭吵。在家庭輔導(dǎo)中，社會工作者幫助張先生夫婦學(xué)習(xí)適應(yīng)兒子離開后的生活，并調(diào)整各自的家庭角色。本案例中，社會工作者是以（）理論為基礎(chǔ)開展家庭輔導(dǎo)的。 (8)在學(xué)校社會工作中，將那些具有暴力傾向、網(wǎng)絡(luò)成癮或者違紀(jì)違法的學(xué)生稱為（）。 (9)（）是優(yōu)撫安置社會工作中最深入的社會工作治療的一種。 中大網(wǎng)校“十佳網(wǎng)絡(luò)教育機(jī)構(gòu)”、“十佳職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”網(wǎng)址：中大網(wǎng)校引領(lǐng)成功職業(yè)人生(10)社會工作及其他領(lǐng)域的理論和實(shí)務(wù)工作者使用社會研究方法，收集和分析與社會工作有關(guān)的資料，以協(xié)助達(dá)成社會工作目標(biāo)的工作方法是（）。 (11)以下不屬于性別視角的婦女社會工作的主要特點(diǎn)的是（）。 D.“個(gè)人的即社會的”(12)社會工作者對居民參與社區(qū)活動(dòng)的態(tài)度和參與能力進(jìn)行了調(diào)查，提出下列觀點(diǎn)，其中錯(cuò)誤的是（）。 (13)下圖所示的家庭結(jié)構(gòu)圖所代表的意思是（）。 (14)學(xué)校社會工作者對那些遭遇嚴(yán)重人際關(guān)系困境的學(xué)生，可以采用（）方法開展工作。 中大網(wǎng)?！笆丫W(wǎng)絡(luò)教育機(jī)構(gòu)”、“十佳職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”網(wǎng)址：中大網(wǎng)校引領(lǐng)成功職業(yè)人生(15)某社會服務(wù)機(jī)構(gòu)最近要為智障兒童及其家長提供服務(wù)，如為智障兒童的家長提供訓(xùn)練智障兒童生活技能的方法，舉辦小組活動(dòng)，分享照顧智障兒童的經(jīng)驗(yàn)。此外，該機(jī)構(gòu)還通過向各級殘聯(lián)部門匯報(bào)智障兒童及其家庭的困難，倡導(dǎo)和發(fā)掘社會資源以幫助智障兒童及其家長。由此可見，該機(jī)構(gòu)分析服務(wù)對象資料時(shí)決定介人策略原則是（）。 (16)由政府、法院或其他部門或個(gè)人(包括父母、老師等)轉(zhuǎn)介給社會工作服務(wù)機(jī)構(gòu)，以協(xié)助其解決問題的服務(wù)對象，屬于（）。 (17)在優(yōu)撫醫(yī)院和光榮院社會工作中，患有抑郁癥、焦慮癥或其他精神疾病的服務(wù)對象常常能從（）中受益。 (18)（）不屬于出院跟進(jìn)工作方法。 (19)王平因酒后駕車將行人撞成重傷而被拘押和起訴，妻子兩個(gè)月前因車禍去世，現(xiàn)家中只有年邁的父親和年幼的女兒，再無他人照顧，也無任何經(jīng)濟(jì)來源。此時(shí)社會工作者可以提供的服務(wù)是（）。中大網(wǎng)?！笆丫W(wǎng)絡(luò)教育機(jī)構(gòu)”、“十佳職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”網(wǎng)址：中大網(wǎng)校引領(lǐng)成功職業(yè)人生 (20)張奶奶與兒子一家共同生活。張奶奶的兒子媳婦因工作繁忙且經(jīng)常出差，便請了保姆幫忙照料老人。社會工作者前去探訪，發(fā)現(xiàn)張奶奶的房間十分凌亂，散發(fā)出難聞的氣味。張奶奶躺在床上，嘴唇干裂，床頭柜上擺放著好幾瓶藥，床邊還放著尿盆，她反復(fù)地說：“活著真受罪?！北Ｄ氛f，張奶奶幾周前因洗澡不慎滑倒，造成骨折，一周前出院回家靜養(yǎng)。上述情況表明，張奶奶目前生活存在的風(fēng)險(xiǎn)因素是（）。 (21)矯正社會工作者吳剛主要負(fù)責(zé)為刑滿釋放人員提供服務(wù)，這種服務(wù)稱為（）。 (22)《初犯法》由（）制定。 (23)按照矯正社會工作的（）原則的要求，不能對犯罪性質(zhì)相同的罪犯采用同一矯正模式。 (24)在老年社會工作中，要充分吸收老年人參與是在（）階段。中大網(wǎng)校“十佳網(wǎng)絡(luò)教育機(jī)構(gòu)”、“十佳職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”網(wǎng)址：中大網(wǎng)校引領(lǐng)成功職業(yè)人生 (25)根據(jù)青少年發(fā)展需要以及青少年政策要求，制訂青少年服務(wù)發(fā)展規(guī)劃和相應(yīng)政策屬于（）。 (26)ABCD理論是關(guān)于情緒障礙原因的理論，其中B表示（）。、由軍隊(duì)到地方、由軍人到老百姓的轉(zhuǎn)變這個(gè)先導(dǎo)事件，即不合理、消極地對待角色轉(zhuǎn)變，有些甚至產(chǎn)生過激行為，“我被部隊(duì)拋棄了”的想法主宰著自己的思維，借以改變原有信念(27)小沈在某建筑工地勞動(dòng)時(shí)，不慎從腳手架上失足摔落致殘，他向社會工作者求助以維護(hù)自身的合法權(quán)益。此時(shí)社會工作者首先應(yīng)該（）。 (28)萬紅今年12歲，其父親去年下崗失業(yè)在家，為發(fā)泄對社會的不滿情緒，整日在家酗酒，而每次酗酒后都會對他拳腳相加，萬紅有好幾次因?yàn)槭軅^重被送往醫(yī)院救治。從青少年社會工作的主要內(nèi)容來看，社會工作者要進(jìn)行（）。 中大網(wǎng)?！笆丫W(wǎng)絡(luò)教育機(jī)構(gòu)”、“十佳職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”網(wǎng)址：中大網(wǎng)校引領(lǐng)成功職業(yè)人生(29)社會工作者李菲要參與醫(yī)院內(nèi)有關(guān)活動(dòng)的策劃，在策劃精神病患者的訓(xùn)練活動(dòng)時(shí)，應(yīng)保證訓(xùn)練活動(dòng)（）。 (30)王磊一家是典型的三口之家，ll歲的他與父母之間關(guān)系融洽，其樂融融。這種家庭類型稱為（）。 (31)（）是社會救助社會工作的核心概念。 (32)患病的個(gè)體對疾病狀態(tài)的主觀體驗(yàn)，即疾病的（）。 (33)下列措施中不屬于殘疾人特殊的就業(yè)保護(hù)政策的是（）。、聘用指標(biāo)時(shí)，應(yīng)預(yù)先交納“殘疾