20xx年春九年級語文下冊第7課現代詩歌二首相信未來培優(yōu)課件長春版(編輯修改稿)
2025-07-23 22:31 本頁面
【文章內容簡介】 警示 :與該詞相近的是 “頑固 ”。頑固 :思想保守 ,不愿接受新事物 ,或在思想觀點或政治立場上堅持錯誤 ,不肯改變。形容立場、思想、態(tài)度等。 ⑤ 探索 :多方尋求答案 ,解決疑問。對象多為本質、根源、奧秘、規(guī)律等。 誤區(qū)警示 :與該詞相近的是 “摸索 ”,“摸索 ”指在不明方向、缺少經驗的情況下一點一點地尋找 ,對象多為方向、門徑、經驗等 ,有 “試探 ”的意思。 ⑥ 評定 :經過評判或審核來決定。 誤區(qū)警示 :與該詞相近的是 “評價 ”,“評價 ”指評定價值的高低 ,側重于對價值的評估。 目標一 理思路 ,品詩句 ,悟情思 ? 提示 第 1~3段寫怎樣 “相信未來 ”(第 1~2段寫痛斥現實 ,第 3段寫表明信念 )。第 4~6段寫為什么要 “相信未來 ”(第 4段寫相信未來人們的眼睛 ,第 5段寫繼續(xù)前行 ,任人評說 ,第 6段寫相信歷史的公正 )。第 7段寫呼喚人們相信未來 ,熱愛生命 (點明主旨 ,發(fā)出號召 )。 “寫下 ”“相信未來 ”有什么變化 ?表達了詩人怎樣的思想感情 ? 提示 灰燼上寫 ——用枯藤寫 ——用孩子的筆體寫。前兩次表現精神貧困 ,第三次表明希望和信心。 ? 提示 對現實失望 ,導致對人性、文明的呼喚 ,成了本詩的寫作目的和出發(fā)點。希望未來人客觀、公正地評定 ,實際上就是對人性回歸的呼喚 ,對人的價值的肯定。 問題導思 多維探究 技法賞鑒 問題導思 多維探究 技法賞鑒 目標二 品藝術 ,析手法 “我要用手指那涌向天邊的排浪 ,我要用手掌那托住太陽的大海 ,搖曳著曙光那枝溫暖漂亮的筆桿 ”用了
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