優(yōu)質(zhì)課連續(xù)前滾翻(編輯修改稿)
2025-07-23 09:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 做為藏頭的限制物起到了一舉兩得的教學效果。在教師講解、啟發(fā)、輔導下，學生邊練習邊思考：怎樣才沙包不掉呢？在實踐中，讓學生自己悟出藏頭、團身的道理。給學生留有自由的空間，發(fā)展自主學習，學會學習方法。夾物前滾翻：為突破教學重點，根據(jù)學生不同的錯誤動作，采用身體不同部位夾物練習，克服分腿、團身不緊等。在練習中感覺身體各部位動作姿態(tài)。通過學生間互幫互學，使學生一步步正確地完成動作，一次次體驗成功的喜悅。前滾翻蹲撐前滾動：讓學生在頭腦里產(chǎn)生連續(xù)滾翻概念，熟練連續(xù)滾翻技巧。(在墊上正中畫一條直線或放上標志物，約束學生直線滾動)。 連續(xù)前滾翻：基本練習后，以看誰本領大為手段，把學生分成四組，可在坡上做也可在平地練習，可做兩個或三個以上滾翻。讓學生自定目標，既提高了學生學練的積極性活躍了課堂氣氛；又體現(xiàn)了自主學習的新的教學理念。整個過程既有練習和完成動作時的身體感覺，又有經(jīng)過努力，克服困難，取得成功后的喜悅和情感體驗。很好的進行了成功體育教學。（五）游戲“比比誰的本領強”教師通過語言講解。以游戲的形式使學生在練習中得到多方面的發(fā)展，使課堂氣氛更加活躍；把本課推向高潮。通過游戲練習，啟發(fā)了學生思維；培養(yǎng)了他們的組織能力，團結協(xié)作能力；更深刻體會出團結就是力量的道理。七、結束部分：教師以優(yōu)美的語言動聽的音樂，使學生在歡快的氣氛中身心得到放松；同時培養(yǎng)了美感，展示了自我。八、教法：本
法律信息相關推薦
鄂ICP備17016276號-1