【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 課稿前滾翻說課稿地點(diǎn)：常德五中電教室 時(shí)間：2011/11/17 說課老師：陳果今天，我說課的內(nèi)容是——前滾翻。下面我將從教材、學(xué)情、教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)突破等幾個(gè)方面進(jìn)行說課。備好課是上好課的前提，鉆研好教材是備好課的前提。因此，我首先對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分析。一、教材分析本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)，符合認(rèn)知能力差、好玩、好動(dòng)、好模仿的生理及心理特點(diǎn)的學(xué)生。前滾翻是體操技巧練習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是少年兒童喜愛的體育活動(dòng)之一。通過練習(xí)，能夠發(fā)展學(xué)生身體柔韌、靈敏等素質(zhì)，提高身體的協(xié)調(diào)與平衡能力。培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)和互相幫助的優(yōu)良品質(zhì)，促進(jìn)兒童身心和諧發(fā)展。同時(shí)讓學(xué)生知道前滾翻也是一種簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法。二、學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是初一學(xué)生，他們具有好動(dòng)、好玩、好思考等特點(diǎn)，學(xué)習(xí)新知識(shí)速度快、模仿力強(qiáng)、具備一定的自主創(chuàng)新能力、有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望，但注意力和自控能力不太穩(wěn)定，對(duì)細(xì)節(jié)動(dòng)作很難把握。因此，我采用先分解后整體、循序漸進(jìn)的方法進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)得更加扎實(shí)。三、教學(xué)目標(biāo)本課的教學(xué)目標(biāo)：，基本掌握前滾翻的動(dòng)作要領(lǐng)； 、靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)，提高身體的平衡能力； 、互幫互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作和克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)是：低頭、蹬腿提臀、團(tuán)身緊。教學(xué)難點(diǎn)是：控制好蹬腿力量，做到滾動(dòng)圓滑、動(dòng)作協(xié)調(diào)。五、教法與手段 ：用規(guī)范、優(yōu)美的示范動(dòng)作，精簡(jiǎn)的語言，讓學(xué)生了解前滾翻的動(dòng)作要領(lǐng)； ：將完整動(dòng)作按先后順序分解成若干個(gè)單一動(dòng)作，讓學(xué)生一步一步，扎實(shí)地學(xué)好前滾翻細(xì)節(jié)動(dòng)作。、鼓勵(lì)法：將動(dòng)作較好的同學(xué)拿出來示范，滿足其張揚(yáng)、自我的個(gè)性，增強(qiáng)學(xué)生自信心和自豪感，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的樂趣。：讓學(xué)生膝蓋夾紙片進(jìn)行前滾翻練習(xí)，強(qiáng)化動(dòng)作的規(guī)范程度。六、學(xué)法教導(dǎo)本節(jié)課學(xué)生主要采用觀察法、模仿練習(xí)法、自主學(xué)練法、小組互助法、道具輔助法等，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)嘗試體驗(yàn)，合作探究。七、基本教學(xué)流程本課教學(xué)程序分為三個(gè)階段（一）第一階段：準(zhǔn)備部分 ——搶占先機(jī)； ：1）頭部運(yùn)動(dòng)，2）肩關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)，3）髖關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)，4）膝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)，5）手腕踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)。這兩個(gè)環(huán)節(jié)，將學(xué)生身體各關(guān)節(jié)、韌帶活動(dòng)開，防止運(yùn)動(dòng)受傷。（二）第二階段：基本部分——掌握技能階段這一部分是本課教學(xué)的重要組成部分，為較好完成本課運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)，我依據(jù)循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，將這一部分分為四個(gè)層次： ：進(jìn)行前滾翻示范和動(dòng)作要領(lǐng)講解。：分解動(dòng)作練習(xí) 1）蹲撐；2）低頭、蹬腿提臀；3）抱膝團(tuán)身；4）結(jié)束動(dòng)作；6）墊上前后滾擺。將完整動(dòng)作分解練習(xí)，旨在幫助學(xué)生更好地掌握好前滾翻的細(xì)節(jié)動(dòng)作。：學(xué)練完整動(dòng)作 1）保護(hù)與幫助練習(xí)：兩人一組進(jìn)行保護(hù)與幫助（保護(hù)者一手托膝，一手扶肩），這一環(huán)節(jié)目的是防止練習(xí)受傷，培養(yǎng)同學(xué)之間互幫互助的優(yōu)良品質(zhì)。并通過同伴的幫助，進(jìn)一步提高動(dòng)作完成質(zhì)量。2）道具輔助練習(xí)：練習(xí)同學(xué)膝蓋夾紙片進(jìn)行完整前滾翻輔助練習(xí)，用以檢驗(yàn)動(dòng)作質(zhì)量，強(qiáng)化動(dòng)作規(guī)范程度。3）挑錯(cuò)、選優(yōu)：在練習(xí)過程中，及時(shí)對(duì)不正確的動(dòng)作進(jìn)行指導(dǎo)糾正，如身體傾斜、頭頂觸墊等。并選出動(dòng)作完成較好的同學(xué)進(jìn)行示范。：游戲——障礙拼圖接力跑游戲能滿足學(xué)生好玩、競(jìng)爭(zhēng)的心理需求。拼圖可以開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，將前滾翻動(dòng)作加到游戲環(huán)節(jié)，讓同學(xué)們?cè)诳鞓分袕?fù)習(xí)鞏固本堂課所學(xué)技能。（三）第三階段：結(jié)束部分——恢復(fù)身心階段。成廣播體操隊(duì)形，在舒緩的太極音樂中，做徒手太極扇放松操，進(jìn)行全身心的放松。既達(dá)到了恢復(fù)身心的目的，又體現(xiàn)了和諧、民主的師生關(guān)系。八、教學(xué)效果的預(yù)計(jì)通過備課與分析，預(yù)計(jì)同學(xué)們基本掌握強(qiáng)滾翻的技術(shù)技能，并能順利完成整套動(dòng)作。附：整節(jié)課預(yù)計(jì)密度約35—40%，平均心率120—135次/min；根據(jù)本節(jié)課需要，所用器材為：體操墊65塊、欄架4個(gè)、音響一套、標(biāo)志 桿4根、卡片20張。篇二：《前滾翻》說課稿《前滾翻》說課稿 劉賢海各位評(píng)委，各位老師：大家好！今天我說課的內(nèi)容是體育技巧項(xiàng)目《前滾翻》。下面我將從教材、學(xué)情、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)策略、教學(xué)流程等幾個(gè)方面進(jìn)行說課。一、說教材前滾翻是小學(xué)生技巧練習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是兒童喜愛的體育活動(dòng)之一。通過練習(xí)，能夠發(fā)展學(xué)生身體柔韌、靈敏等素質(zhì)，提高身體的協(xié)調(diào)與平衡能力。培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)和互相幫助的優(yōu)良品質(zhì)，促進(jìn)兒童身心和諧發(fā)展。同時(shí)讓學(xué)生知道前滾翻也是一種簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法。二、說學(xué)生本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生，他們具有好動(dòng)、好玩、好思考、模仿力強(qiáng)、注意力易分散等身心特點(diǎn)，因此，本課我設(shè)置了讓學(xué)生容易接受的內(nèi)容，通過層層鋪墊，讓學(xué)生在玩中掌握基本的運(yùn)動(dòng)技能，少一些批評(píng)和指責(zé)，多一些鼓勵(lì)和表揚(yáng)。通過相互合作，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神，讓學(xué)生在參與活動(dòng)中體驗(yàn)成功的樂趣。三、說教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：通過前滾翻的教學(xué)使學(xué)生初步掌握前滾翻低頭團(tuán)身向前滾動(dòng)的動(dòng)作要領(lǐng)。過程與方法目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)與練習(xí)，發(fā)展學(xué)生靈敏協(xié)調(diào)能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。四、說教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)是：團(tuán)身緊、方向正、滾動(dòng)圓滑。教學(xué)難點(diǎn)是：低頭、含胸、滾動(dòng)成直線。五、說教學(xué)策略（一）教法設(shè)想：根據(jù)人體動(dòng)作技能形成的規(guī)律，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，遵循直觀性、自覺性、積極性和循序漸進(jìn)原則，我主要采用：?jiǎn)l(fā)式教學(xué)法。通過語言、動(dòng)作激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生積極思考，創(chuàng)新能力。講解示范法。通過精練適度的語言講解，使學(xué)生獲得正確的動(dòng)作概念；以優(yōu)美的示范，利于學(xué)生模仿正確技術(shù)糾正錯(cuò)誤法。由于學(xué)生間的個(gè)體差異，完成練習(xí)的情況各有不同，通過糾正獲得正確動(dòng)作的，提高學(xué)習(xí)的信心。循序漸進(jìn)法。在教學(xué)過程中，做到由淺入深，由易到難，使學(xué)生更容易掌握動(dòng)作。評(píng)價(jià)法。通過評(píng)價(jià)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（二）學(xué)法指導(dǎo)：本節(jié)課學(xué)生主要采用觀察法、互評(píng)互幫法、模仿練習(xí)法、自主學(xué)習(xí)法、小組互助法、探究學(xué)習(xí)法等學(xué)法，來實(shí)現(xiàn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)生從“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”，“要我練”變成“我要練”，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。六、說教學(xué)流程根據(jù)認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律和人體生理機(jī)能變化的規(guī)律將本課分為四部分：開始部分,準(zhǔn)備部分，基本部分和結(jié)束部分。（一）開始部分：時(shí)間安排2。一是上課常規(guī)，二是隊(duì)列練習(xí)，三是宣布本次上課內(nèi)容。方法：學(xué)生以集合隊(duì)形聽老師口令進(jìn)行練習(xí)。它既是大綱規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容，又能集中學(xué)生注意力，振奮學(xué)生的精神。要求學(xué)生精神飽滿，步調(diào)一致，反應(yīng)迅速。（二）準(zhǔn)備部分：時(shí)間安排6。包括兩個(gè)小游戲，“劃船”游戲和“青蛙跳”游戲。方法是學(xué)生跟隨教師示范及口令進(jìn)行練習(xí)熱身。這樣安排一是旨在引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。二是使學(xué)生的生理機(jī)能活動(dòng)能力從相對(duì)較低水平逐漸調(diào)動(dòng)起來，為人體進(jìn)入活動(dòng)狀態(tài)作好生理和心理上的準(zhǔn)備，并預(yù)防和減少運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)生。（三）基本部分：時(shí)間安排28。本部分是整堂課教學(xué)的主要環(huán)節(jié)，也是本課重點(diǎn)，要完成兩個(gè)教學(xué)任務(wù)。因此，要求學(xué)生情緒飽滿，認(rèn)真練習(xí)，講求效益，并注重勞逸結(jié)合。教學(xué)中注意層次、面向全體，發(fā)展個(gè)性，使學(xué)生樂學(xué)、善學(xué)、勤學(xué)。第一個(gè)內(nèi)容主教材“前滾翻”，時(shí)間安排20。作為教材體系中“滾翻”類的重要內(nèi)容之一，其重點(diǎn)是“團(tuán)身緊、滾動(dòng)圓”。通過講解、示范、模仿、多媒體教學(xué)，鞏固方法，提高平衡、協(xié)調(diào)、靈敏性。為了解決這一內(nèi)容的重、難點(diǎn)，使學(xué)生更好地掌握滾翻技術(shù)，設(shè)計(jì)了以下的教學(xué)步驟：視頻欣賞前滾翻動(dòng)作表演（播放視頻），并向?qū)W生介紹前滾翻這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技術(shù)結(jié)構(gòu)、技術(shù)要求和對(duì)發(fā)展人體各項(xiàng)素質(zhì)的作用，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。教師示范、講解動(dòng)作要領(lǐng)：這里教師再示范幾次前滾翻的動(dòng)作加深學(xué)生的認(rèn)識(shí)。讓學(xué)生頭腦中初步形成整體動(dòng)作表象和了解各個(gè)技術(shù)環(huán)節(jié)過程。并按照循序漸進(jìn)原則：從簡(jiǎn)單到復(fù)雜方法來逐步掌握動(dòng)作技術(shù)，安排如下練習(xí)：運(yùn)用兒歌進(jìn)行練習(xí)：通過簡(jiǎn)單易懂的兒歌（一蹲二撐三低頭，團(tuán)身滾翻像圓球）讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)掌握?qǐng)F(tuán)身滾動(dòng)的動(dòng)作要領(lǐng)。學(xué)生嘗試練習(xí)。在同學(xué)保護(hù)下協(xié)作練習(xí)。老師送出三個(gè)秘笈強(qiáng)化技能練習(xí)。目的是讓學(xué)生建立完整的動(dòng)作技術(shù)。秘笈一：手、腳、頭的定位。秘笈二、三線評(píng)價(jià)，控制團(tuán)身。秘笈三、利用斜坡提高滾動(dòng)速度。叫3位不同程度的學(xué)生展示，老師有針對(duì)性的進(jìn)行講評(píng)和分析。目的是讓學(xué)生對(duì)比自己，引起注意，改正錯(cuò)誤，并采取針對(duì)性練習(xí)方法。第二個(gè)內(nèi)容是身體素質(zhì)練習(xí)（仰臥起坐和座位體前屈）：時(shí)間安排8。教師示范，講解動(dòng)作要領(lǐng)。要領(lǐng)口訣：兩腳并攏，蹬腿勾腳，手抓腳尖，頭貼膝蓋。一二用力，三四加油，五六七八，七八放松。學(xué)生分組練習(xí)。（四）結(jié)束部分：時(shí)間安排4。在一段輕