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正文內(nèi)容

前滾翻教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)

2024-10-21 07:37 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 :撐蹬結(jié)合,屈臂緩沖設(shè)置教學(xué)重難點是依據(jù):學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中較難掌握的技術(shù)部分。六、教法與學(xué)法教法:主要運用直觀演示法、語言激勵法、競賽法、評價法等教學(xué)方法,讓學(xué)生觀看、模仿其動作技術(shù)結(jié)構(gòu),同時簡化技術(shù)難點,降低技術(shù)規(guī)范,使學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生實際,使全體學(xué)生都有條件參與這項運動。學(xué)法:采用觀察法、模仿法、小組討論學(xué)練法、保護與幫助法、自我評價法等,發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,營造合作探究,團結(jié)協(xié)作的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生通過多練習(xí),多思考,不斷提高動作質(zhì)量,體驗成功的樂趣。第三篇:前滾翻教學(xué)設(shè)計前滾翻教學(xué)設(shè)計楊軍設(shè)計思路前滾翻是小學(xué)階段技巧單元的主要內(nèi)容。本節(jié)課以前滾翻為主要教學(xué)內(nèi)容,目的在于培養(yǎng)學(xué)生正確的身體形態(tài),發(fā)展學(xué)生的柔韌性、靈活性以及協(xié)調(diào)性。通過提問、演示、實驗以及學(xué)生已有經(jīng)驗得出動作方法及其重難點。讓學(xué)生在思考中練習(xí),在練習(xí)中思考,培養(yǎng)學(xué)生相互合作、相互幫助的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在此基礎(chǔ)上關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同需要,努力使每個學(xué)生都能在課堂上積極主動地參與練習(xí)。游戲“春種秋收”是激發(fā)學(xué)生運動興趣的一項游戲。通過此項游戲使學(xué)生在快樂的情境中得到充分鍛煉,愉悅身心,培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的集體主義精神。教材分析前滾翻練習(xí)可發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性、柔韌性和靈活性,學(xué)生都能夠積極地參與,但運動負荷較小,通過兩次設(shè)置情景的奔跑游戲,使學(xué)生的全身都得到了鍛煉。通過教師引導(dǎo),問題設(shè)置,演示實驗,讓學(xué)生邊思考邊練習(xí),在練習(xí)過程中自己得出動作的重難點,練習(xí)時更能投入其中。教學(xué)內(nèi)容前滾翻教學(xué)目標讓學(xué)生初步掌握前滾翻的基本動作方法,發(fā)展學(xué)生的柔韌、協(xié)調(diào)、靈活等素質(zhì),訓(xùn)練其平衡能力,提高自我保護技能。通過游戲發(fā)展學(xué)生快速奔跑能力,激發(fā)學(xué)生運動興趣。培養(yǎng)學(xué)生勇敢果斷、不怕困難,敢于創(chuàng)新,相互合作的團隊精神。教學(xué)重難點重點:教會學(xué)生低頭、提臀、蹬腿、滾翻,前滾翻動作要自然連貫。難點:教會學(xué)生正確掌握團身動作。教學(xué)器材體操墊若干、籃球排球若干、白紙教學(xué)過程一、開始部分集合整隊,報數(shù),師生問好。宣布本課內(nèi)容,提出要求。準備活動:(1)慢跑一圈;(2)頭部運動、肩部運動、體轉(zhuǎn)運動、腹背運動、跳躍運動;二、小游戲“春種秋收”將學(xué)生分為若干組,組員成一路縱隊站在起跑線后,比賽開始:第一人跑出將手中的籃球和排球平穩(wěn)地放在前方的體操墊上,然后跑回,擊掌后第二人出發(fā),將球從體操墊上取回交到第三人手中,依次進行,以完成好且用時少的隊為勝。三、基本部分用方磚、皮球引入新課提問:方磚和皮球哪個會滾得比較快呢?教師講解并示范動作要領(lǐng):蹲撐,兩腿蹬直,同時曲臂、低頭、提臀、團身向前滾翻。前滾時,頭的后部、肩、背、臀部依次著墊,當背著墊時,迅速屈小腿。上體與膝部靠緊,兩手抱小腿,向前滾動成蹲立。教師示范并引導(dǎo)學(xué)生熟記動作要領(lǐng):口訣:兩手撐墊,低頭抬臀,用力蹬地,團身滾翻,屈膝抱腿,快快起來。利用白紙引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會低頭動作5學(xué)生分組練習(xí)。教師評點,學(xué)生示范。學(xué)生再次針對性練習(xí),教師指導(dǎo)。四、結(jié)束部分整理放松活動課堂小結(jié):(1)回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容及動作要領(lǐng)。(2)表揚優(yōu)秀學(xué)生,鼓勵差生。(3)師生再見,收
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