前滾翻教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-11-16 05:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 模仿能力和接受能力強(qiáng)，并樂于參加體育活動(dòng)，樂于向同伴展示技術(shù)動(dòng)作。這個(gè)階段的學(xué)生已經(jīng)具備了較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力，能在集體活動(dòng)中與同伴團(tuán)結(jié)合作，完成活動(dòng)任務(wù)。但由于心理因素的原因，該階段的學(xué)生也有自我約束能力差的特點(diǎn)，因此在教學(xué)過程中需要通過教師的引導(dǎo)進(jìn)行學(xué)習(xí)。四、探究學(xué)習(xí)任務(wù)：掌握前后左右滾動(dòng)和前滾翻的基本動(dòng)作難點(diǎn):團(tuán)身緊，方向正，滾動(dòng)圓滑。五、活動(dòng)過程：課堂常規(guī)：1）體育委員整隊(duì)，要求：靜、齊、快。2）師生問好。3）宣布課的內(nèi)容。4）檢查學(xué)生服裝和身上不利于練習(xí)安全的物品。身心準(zhǔn)備：1）教師帶領(lǐng)學(xué)生繞墊子成圓圈慢跑，要求：整齊、有序。結(jié)束后每組一塊大墊子旁邊落位。2）徒手操：頸、肩、腰腹、膝、手腕腳踝等關(guān)節(jié)的徒手操。要求：動(dòng)作到位、有力。學(xué)生模仿教師練習(xí)。前滾翻的學(xué)習(xí)：1）分發(fā)資料，小組自主研究學(xué)習(xí)前滾翻成直立的動(dòng)作技巧和保護(hù)方法。2）組長讀動(dòng)作要領(lǐng)，指名進(jìn)行分解學(xué)習(xí)。3）組長負(fù)責(zé)分工，小組合作進(jìn)行前滾翻直立動(dòng)作技能和保護(hù)練習(xí)，教師巡視。4）學(xué)生展示：每組選出一名同學(xué)到前面來展示。5）針對展示的同學(xué)，學(xué)生和老師進(jìn)行客觀評價(jià)，幫助他們發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，找到缺點(diǎn)，努力向成功的同學(xué)學(xué)習(xí)。6）小組根據(jù)展示時(shí)師生的指導(dǎo)和建議再次進(jìn)行有序練習(xí)，做好保護(hù)措施，爭取做到揚(yáng)長避短，個(gè)個(gè)都能夠體驗(yàn)成功的快樂。7）全班分組逐個(gè)展示，教師進(jìn)行保護(hù)和及時(shí)的評價(jià)。游戲練習(xí)：跳過、跨過小墊子。1）連續(xù)跳過4個(gè)半折平放的小墊子，要求盡量不碰到墊子。2）連續(xù)跳過4個(gè)半折立放的小墊子，要求盡量不碰到墊子。3）連續(xù)跳過4個(gè)攤開平放的小墊子，要求盡量不碰到墊子。4）連續(xù)跨過4個(gè)攤開平放的小墊子，要求盡量不碰到墊子。5）跳過去，跨過來。教師講解示范練習(xí)方法。學(xué)生自主調(diào)控墊子之間的距離。學(xué)生分成四組按次序認(rèn)真練習(xí)，要求：注意安全。六、學(xué)習(xí)資源：通過PPt中的視頻和圖片引導(dǎo)探究法。第四篇：前滾翻教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)體育二年級前滾翻教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生了解前滾翻的動(dòng)作要領(lǐng)。技能目標(biāo)：使85%左右的學(xué)生初步掌握前滾翻的動(dòng)作技巧，發(fā)展學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)、柔韌等身體素質(zhì)。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不拔，勇敢拼搏的體育精神。二、教材分析：本次課為前滾翻的第一次課，教學(xué)對象為小學(xué)二年級。前滾翻是學(xué)習(xí)復(fù)雜技巧動(dòng)作的基礎(chǔ)，也是生活中自我保護(hù)的一種基本方法。本次教學(xué)以教師的啟發(fā)誘導(dǎo)，學(xué)生自主嘗試練習(xí)為主，在課的練習(xí)安排上，從易到難，循序漸進(jìn)，既面向全體學(xué)生，又注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，注意運(yùn)動(dòng)保健，嚴(yán)防傷害事故的發(fā)生。三、學(xué)生分析：二年級學(xué)生運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)較薄弱，側(cè)重于感性。學(xué)生對動(dòng)作的模仿能力較強(qiáng)，且好奇、好學(xué)。因此，教師在教學(xué)中應(yīng)運(yùn)用直觀示范法，自主學(xué)習(xí)法
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