語言目標[綱要](編輯修改稿)
2025-07-23 09:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 細則（語言）目標小班中班大班年齡特點3~4歲幼兒由于神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育還不完善，發(fā)音器官和聽覺器官的調(diào)節(jié)、控制能力相對較差，所以他們有些音發(fā)得還不夠準確和清晰。此時是他們語音發(fā)展的關(guān)鍵期。這時的幼兒已經(jīng)能聽懂日常生活用語，會向別人表達自己基本的想法和要求，只是其語句不夠完整，有時出現(xiàn)時斷時續(xù)的現(xiàn)象。他們對詞義的理解比較表面化和具體化。4~5歲幼兒基本上能夠發(fā)清楚大部分語音，能夠聽懂日常生活中的一般句子和一段話的意思。他們掌握詞匯的數(shù)量和種類迅速增加。在使用簡單句的基礎(chǔ)上，其語言逐漸連貫起來。5~6歲幼兒在正確的教育和影響下，能夠清楚地發(fā)出母語的全部語音，并能聽懂更多較復(fù)雜的句子，理解一段話的意思。能夠掌握表示因果、轉(zhuǎn)折、假設(shè)關(guān)系的連接詞，掌握表示類概念的詞匯；能用語言描述事物發(fā)展的順序，并且會有意識地組織句子，表達時運用各種語氣。樂意與人交談，講話時自然、禮貌。在生活中鼓勵幼兒愿意用語言與別人交往，喜歡應(yīng)答。鼓勵幼兒主動運用語言與別人交往，大膽運用詞匯，體驗語言交流對自己的意義。引導(dǎo)幼兒在交流過程中學(xué)會有禮貌地與人交談。引導(dǎo)幼兒會發(fā)起談話，鼓勵幼兒自然、有禮貌地與人交流，能大膽地運用各種語言表達方式（各種句式、語氣等）清楚并連貫地表述自己的想法、做法和愿望。有良好的傾聽習(xí)慣和相應(yīng)的語言理解能力。引導(dǎo)幼兒能夠注意傾聽他人講話。幫助幼兒聽懂日常生活用語，并能做出相應(yīng)反應(yīng)。引導(dǎo)幼兒注意傾聽和理解日常生活用語、成人要求、兒童文學(xué)作品以及與其生活經(jīng)驗相關(guān)的語言信息。引導(dǎo)幼兒知道能從圖書、電視、電腦、廣播、口頭交談等多種途徑得到信息，從中獲得知識和感受快樂。引導(dǎo)幼兒能有意識地注意傾聽，能聽懂所接受語言（同伴的、成人的、媒體的），理解對話和兒童文學(xué)作品的主要意思。敢于當眾講話，能清楚地進行自我表達。引導(dǎo)幼兒用語言和非語言方式（如動作、表情等）表達自己的需要。鼓勵幼兒愿
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