【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 飛、謝朝學(xué)等先期楷模的影響和帶動(dòng)，以及近年李坦平、符向桃等教授的帶領(lǐng)下，形成了嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的教學(xué) 傳統(tǒng) 。 多年來(lái)，教學(xué)中優(yōu)選國(guó)家規(guī)劃教材，鼓勵(lì)自編教材、習(xí)題集、實(shí)驗(yàn)講義和實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)，深研教學(xué)大綱，并多次修訂，削減工程中淘汰或限制使用的粘土磚、瀝青紙?zhí)シ浪聿牧系葍?nèi)容，增加在工程中推廣使用的材料及新型材料 ， 2020 年在學(xué)院立項(xiàng)研究《土木工程材料網(wǎng)絡(luò)仿真實(shí)驗(yàn)室建設(shè)》 。 課程組先后編寫(xiě)了《混凝土 原理 》、《玻璃熔 化 》、《建筑材料實(shí)驗(yàn)》等講義 ， 參編了《工程材料》教材，高等教育出版社， 2020；參編了《土木工程材料》教材，武漢大學(xué)出版社，2020。 － 25－ 通過(guò)幾十年的共同努力，《土木工程材料》（建筑材料）課程一直保持了學(xué)校 優(yōu)質(zhì)課程稱(chēng)號(hào)，2020 年被評(píng)為湖南工學(xué)院的精品課程。 近年來(lái)，在湖南省教育廳和學(xué)院的多項(xiàng)改革項(xiàng)目支持下，該課程組對(duì)《土木工程材料》課程的教學(xué)體系進(jìn)行了全面改革和建設(shè)： 使文字教材、實(shí)體教具與多媒體輔助教學(xué)資料互補(bǔ)，建立起融思維能力和工程實(shí)踐能力培養(yǎng)于一體的理論教學(xué)體系；開(kāi)設(shè)驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)、認(rèn)知性實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)與綜合性實(shí)驗(yàn)，建立了以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力和分析問(wèn)題解決問(wèn)題為核心的實(shí)驗(yàn)教學(xué)新體系 ，為湖南省建材行業(yè)培養(yǎng)了大批技術(shù)骨干 ，目前我院建筑工程、造價(jià)工程、建筑裝飾工程特別是硅酸鹽工程、混凝土制品工程專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生 ， 已成為 湖南省乃至全國(guó)建材 、建筑等 行業(yè)的 中堅(jiān)力量 。 科研方面 ９０年代以來(lái)，我們堅(jiān)持以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，以培養(yǎng)理論基礎(chǔ)扎實(shí)、實(shí)踐能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高的應(yīng)用型人才為目標(biāo)，教學(xué)、科研、生產(chǎn)三者并行，教師們走向了土木工程材料學(xué)學(xué)科發(fā)展的前沿，以科研 、技術(shù)服務(wù) 促教學(xué)，及時(shí)調(diào)整更新課程內(nèi)容。 課程組教師主持了省自然科學(xué)基金項(xiàng)目 2 項(xiàng)，省教育廳青年基金 2 項(xiàng)，省 科技廳一般項(xiàng)目 3 項(xiàng)，省教育廳一般項(xiàng)目 2項(xiàng)，主持院級(jí)科研項(xiàng)目 3 項(xiàng) 。 曾獲國(guó)家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)， 承擔(dān)了多項(xiàng)橫向課題，為湖南省建材企業(yè)解決了大量的技術(shù)難題 ，課程主講教師唐聲飛被中 國(guó)南方建材集團(tuán)公司 、 東江金磊水泥有限公司 、 株洲振興建材有限公司 等多家企業(yè) 騁為 顧問(wèn)， 并帶領(lǐng)課程組教師為 東江金磊水泥責(zé)任有限公司“濕法改干法”技術(shù)改造項(xiàng)目 、 韶峰岳陽(yáng)建材有限責(zé)任公司撤消立窯改為 60 萬(wàn)噸水泥粉磨站 的 項(xiàng)目 提供 經(jīng)濟(jì)技術(shù)可行性論證 。 現(xiàn)今，該課程的教學(xué)、評(píng)估體系完整，課堂教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)已規(guī)范化，且在發(fā)展的過(guò)程中為 湖南 省建材 、建筑 等 行業(yè)做出了較大貢獻(xiàn)。 42 理論課和 實(shí)驗(yàn) 課 （含實(shí)踐）教學(xué)內(nèi)容 421 結(jié)合本校的辦學(xué)定位、人才培養(yǎng)目標(biāo)和生源情況，說(shuō)明本課程在專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)中的定位與課程目標(biāo) 湖南 工學(xué)院是新建地方本科院校，屬于教學(xué)型，人才培養(yǎng)定位是應(yīng)用性人才。 根據(jù)學(xué)院的辦學(xué)定位和土木工程 類(lèi) 專(zhuān)業(yè)在全國(guó)所處的地位及 學(xué)生入學(xué)素質(zhì)，我院 土木工程專(zhuān)業(yè)人才 培養(yǎng)目標(biāo)定位于：適應(yīng)現(xiàn)代化土木工程建設(shè)的“綜合型、技術(shù)型、應(yīng)用型”高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。畢業(yè)生主要面向 房屋建筑、 道路交通、公路和鐵路、港口、水壩、地下隧道、橋梁、機(jī)場(chǎng)等多個(gè)專(zhuān)業(yè)工 － 26－ 程領(lǐng)域的施工企業(yè)及 工程質(zhì)量檢測(cè)單位。 《土木工程材料》是土木工程類(lèi)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課， 學(xué)生通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)，掌握主要土木工程材料的性質(zhì)、用途、制備和使用方法以及檢測(cè)和質(zhì)量控制方法； 了解材料性 質(zhì)與材料結(jié)構(gòu)的關(guān)系以及性能改善的途徑，為以后的專(zhuān)業(yè)課如結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理、鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、鋼結(jié)構(gòu)和組合結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、土木工程施工 與管理 等提供理論及相關(guān)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，也為今后從事專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作提供必要的基礎(chǔ)理論和技能訓(xùn)練，并能在實(shí)際工作中做到合理、正確地選擇材料 ；掌握我國(guó)現(xiàn)行 土木工程材料 的各種標(biāo)準(zhǔn)和常用檢測(cè)方法，比較熟練地對(duì)目前施工企業(yè)常用的 土木工程材料 進(jìn)行檢測(cè)，并提供可靠的檢測(cè)數(shù)據(jù)，可以為工程建設(shè)質(zhì)量控制和合格性評(píng)定提供依據(jù)；對(duì)專(zhuān)業(yè)研究工作 能力進(jìn)行 基本訓(xùn)練，提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的綜合素質(zhì)。 422 知識(shí) 模塊順序及對(duì)應(yīng)的學(xué)時(shí) 本課程內(nèi)容分為四大知識(shí)塊： 1． 土木工程材料 的基本性質(zhì)，主要講述材料的物理性能、力學(xué)性能、表示方法及影響因素。 2．常用 土木工程材料 ，分為以下幾個(gè)部分： （ 1）膠凝材料 主要講述無(wú)機(jī)膠凝材料，即氣硬性膠凝材料石灰、石膏、水玻璃、菱苦土與水硬性膠凝材料水泥的基本知識(shí)，其中以水泥的品種、技術(shù)性能、選用、驗(yàn)收、保管為學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。 （ 2）普通混凝土與砂漿 以普通混凝土為主線(xiàn)，重點(diǎn)講述普通混凝土的組成材料，主要技術(shù)性能、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，選用、質(zhì)量控制等知識(shí)，詳細(xì)討論了普通混凝土配合比設(shè)計(jì)方法等內(nèi)容 。簡(jiǎn)要介紹其它新型混凝土。 （ 3）建筑 金屬材料 建筑鋼材的力學(xué)與工藝性能、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，選用、質(zhì)量控制等知識(shí) ； 土木工程常用金屬材料的性質(zhì)與選用 。 （ 4）墻體與屋面材料 介紹房屋建筑中墻體材料的種類(lèi)及使用現(xiàn)狀，以砌墻磚、砌塊為重點(diǎn)，簡(jiǎn)要介紹了墻用板材的種類(lèi)、規(guī)格、特性及應(yīng)用情況。 （ 5） .建筑功能材料 主要講述防水材料、裝飾材料的產(chǎn)品種類(lèi)、性能、用途，簡(jiǎn)要介紹石材、塑料等基本知識(shí)。 3．新型 土木工程材料 部分 主要講述新型材料的發(fā)展方向，新型材料的產(chǎn)品種類(lèi)、性能、用途。 － 27－ 4．實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐教學(xué)部分 主要講述常 用 土木工程材料 的性能檢測(cè)與材料設(shè)計(jì) 性 實(shí)驗(yàn)。 423 課程的重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決辦法 重點(diǎn)及難點(diǎn) 1： 材料的基本性質(zhì) {基本物理性質(zhì)、力學(xué)性質(zhì) } 解決辦法： （ 1） 這部分內(nèi)容是本課程的重點(diǎn)，是需要精講的部分。材料各技術(shù)性質(zhì)的概念要深刻理解，為了正確理解材料孔隙及孔隙構(gòu)造對(duì)材料性質(zhì)的影響，可采用多媒體演示材料構(gòu)造。 （ 2） 這部分內(nèi)容有較多的計(jì)算公式，學(xué)生特別容易混淆。為此，講授時(shí)采用分析比較、歸納整理方法，注意比較相近概念的區(qū)別與聯(lián)系。 （ 3） 仔細(xì)分析影響材料性質(zhì)的因素，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)材料的性質(zhì)來(lái)解決工程實(shí)際 問(wèn)題的能力。 重點(diǎn)及難點(diǎn) 2： 硅酸鹽水泥的凝結(jié)硬化及技術(shù)要求和測(cè)定 解決的辦法： （ 1） 深入理解水泥的凝結(jié)硬化理論及各組成的作用，做到靈活運(yùn)用。 （ 2） 對(duì)水泥的技術(shù)要求理解是重點(diǎn)。 （ 3） 可采用多媒體教學(xué)、觀(guān)看試驗(yàn)錄像、試驗(yàn)室操作等方式進(jìn)行。 （ 4） 教師必須要用大量的工程實(shí)例來(lái)分析水泥主要技術(shù)性質(zhì)規(guī)定的重要性。 重點(diǎn)及難點(diǎn) 3： 混凝土拌合物性能、硬化混凝土強(qiáng)度、耐久性 解決辦法： （ 1） 本章所涉及材料是建筑工程中用量最大、用途最廣泛的一種材料，這部分內(nèi)容是本課程的核心，首先是課堂上理論講解。 （ 2） 其次，是安排較多的試驗(yàn)教學(xué)，使學(xué)生在試驗(yàn)課中理解教學(xué)內(nèi)容，并掌握其關(guān)鍵點(diǎn)。 通過(guò)工程現(xiàn)場(chǎng)的參觀(guān)，學(xué)習(xí)，將理論課的學(xué)習(xí)與工程實(shí)例結(jié)合起來(lái)。通過(guò)課后的思考練習(xí)、綜合設(shè)計(jì)、技能測(cè)試等環(huán)節(jié)加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和運(yùn)用 － 28－ 424 實(shí)踐教學(xué)的設(shè)計(jì)思想與效果（不含實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的課程不填） 實(shí)踐教學(xué)的設(shè)計(jì)思想 實(shí)踐教學(xué)的指導(dǎo)思想與定位：根據(jù)湖南省新型工業(yè)化進(jìn)程的建設(shè)和地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)培養(yǎng)應(yīng)用性人才的需求，牢固樹(shù)立以學(xué)生為主體地位，以實(shí)踐教學(xué)改革為核心，以綜合實(shí)踐動(dòng)手能力、工程應(yīng)用能力和創(chuàng)新意識(shí)的應(yīng)用性人才培養(yǎng)為目標(biāo)，堅(jiān)持把理論知識(shí)傳授、實(shí)踐能力培養(yǎng)、綜合素質(zhì)提高貫穿于整個(gè)實(shí)踐教學(xué)過(guò)程的教學(xué)理念，構(gòu)建有利于培養(yǎng)學(xué)生具有較強(qiáng)實(shí)踐動(dòng)手能力、工程應(yīng)用能力和 創(chuàng)新意識(shí)的實(shí)踐教學(xué)體系。以創(chuàng)建“高質(zhì)量本科教育”為目標(biāo)，在實(shí)踐教學(xué)硬件條件、師資隊(duì)伍、實(shí)踐教學(xué)改革、實(shí)驗(yàn)教材、實(shí)驗(yàn)技術(shù)與方法和實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容及管理等方面加強(qiáng)建設(shè)。 實(shí) 踐 教學(xué)效果 土木工程材料實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系 從我系 0509 級(jí)土木工程 和建筑工程 類(lèi) 專(zhuān)業(yè)，近 800 名學(xué)生實(shí)踐效果看，收效顯著 ，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面： （ 1） 材料實(shí)驗(yàn)體系和項(xiàng)目設(shè)置 充分 考慮了 土木工程專(zhuān)業(yè)對(duì)材料知識(shí)和技能的需要，補(bǔ)充了必要的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目， 能夠滿(mǎn)足專(zhuān)業(yè)教學(xué)的需要； （ 2） 必選和任選雙軌模式和多元化實(shí)驗(yàn)類(lèi)型組成的材料實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系更完善、更合理、更充分、更有效地利用了現(xiàn)有技術(shù)條件和實(shí)驗(yàn)手段； （ 3） 豐富的內(nèi)容、靈活的形式充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，主觀(guān)能動(dòng)性得到充分 發(fā)揮，培養(yǎng)了嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度，動(dòng)手能力、分析問(wèn)題 和解決問(wèn)題的能力大大提高； （ 4） 豐富了課堂教學(xué)的內(nèi)涵，突出重要材料、新型材料的學(xué)習(xí)，使學(xué)生密切關(guān)注工程材料發(fā)展的新動(dòng)向； （ 5） 滿(mǎn)足了不同層次學(xué)生的需求。學(xué)生可以根據(jù)自己的能力選擇不同的任選項(xiàng)目，自主權(quán)由學(xué)生掌握，許多同學(xué)通過(guò)設(shè)計(jì)性、綜合性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的實(shí)踐，不僅提高了分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，而且培養(yǎng)了濃厚的創(chuàng)新意識(shí)。 － 29－ 43 實(shí)踐（驗(yàn)）課教學(xué)內(nèi)容 431 課程設(shè)計(jì)的思想、效果以及課程目標(biāo) 實(shí)驗(yàn)教學(xué)是土木工程材料課程 的 重要教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，驗(yàn)證基本理論，學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)方法、 鍛煉實(shí)踐動(dòng)手能力、科學(xué)研究能力和養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。多年來(lái)，我們一直堅(jiān)持在學(xué)時(shí)少、教學(xué)內(nèi)容多的情況下，積極進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)的探索和改革，及時(shí)調(diào)整更新課程內(nèi)容，在實(shí)踐中逐漸形成了應(yīng)用型教學(xué)模式 和 實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系。 土木工程材料實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系的構(gòu)建 為了拓寬專(zhuān)業(yè)面、增加適應(yīng)性，打破原有實(shí)驗(yàn)教學(xué)采用必選項(xiàng)目的單一性，建立了“必選為主，任選為輔”，必選和任選相結(jié)合的雙軌模式。在實(shí)驗(yàn)形式上改變了由驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)一統(tǒng)天下的舊模式，建立了由驗(yàn)證性、設(shè)計(jì)性、綜合性等實(shí)驗(yàn)類(lèi)型的多元體系。將土木工程專(zhuān)業(yè)涉及的房屋建 筑、交通土建、地下建筑、 隧道及礦井等領(lǐng)域的主要材料檢測(cè)技術(shù)納入必選項(xiàng)目體系，由于學(xué)時(shí)等因素的限制，一些重要材料及新型材料的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容無(wú)法在課內(nèi)安排，將這部分內(nèi)容納入任選項(xiàng)目體系，供學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)，利用業(yè)余時(shí)間完成，新體系強(qiáng)化對(duì)材料測(cè)試技術(shù)的學(xué)習(xí)，側(cè) 重學(xué)生獨(dú)立實(shí)踐能力、提出問(wèn)題和分析解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)，體現(xiàn)了本課程培養(yǎng)目標(biāo)的要求。 土木工程材料實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系如下圖所示： － 30－ 實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系實(shí)施的教學(xué)效果 土木工程材料實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)由于教學(xué)內(nèi)容體系新穎，結(jié)構(gòu)合理，并輔之以新穎多樣的教學(xué)方式、教學(xué)手段，教學(xué)效果有了 很大的提高。 （ 1） 學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣大大提高 以前土木工程材料課程由于內(nèi)容繁雜、枯燥無(wú)味，學(xué)生往往提不起興趣。經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到提高。學(xué)生通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)，不僅能夠掌握專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，而且能夠提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。 （ 2） 學(xué)生的動(dòng)手能力、應(yīng)用能力得到加強(qiáng)； 創(chuàng)新能力、研究能力得到鍛煉 實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系中，鼓勵(lì)學(xué)生自主設(shè)計(jì)、自主實(shí)踐的實(shí)驗(yàn)方式，使學(xué)生的動(dòng)手能力和應(yīng)用能力得到了進(jìn)一步鍛煉，實(shí)現(xiàn)“知識(shí)、能力、素質(zhì)”有機(jī)統(tǒng)一的培養(yǎng)目標(biāo)。 （ 3） 教師的整體、科研水平得到提高 土木工程材料 課程組全體教師通過(guò)積極參與指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)、參加科研、為企業(yè)服務(wù)等，逐步提高了業(yè)務(wù)能力和整體素質(zhì)。 土木工程材料實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系課堂演示 計(jì)劃內(nèi)實(shí)驗(yàn)課 課外實(shí)驗(yàn)動(dòng)畫(huà)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)演示相關(guān)實(shí)驗(yàn)錄像、工程實(shí)例錄像播放材料基本性質(zhì)實(shí)驗(yàn)（驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)）利用實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放，進(jìn)行砂漿/鋼材等材料實(shí)驗(yàn)利用大學(xué)生科研訓(xùn)練計(jì)劃進(jìn)行相關(guān)材料實(shí)驗(yàn)結(jié)合優(yōu)秀學(xué)生導(dǎo)師制，進(jìn)行新型材料等實(shí)驗(yàn)與后續(xù)課程銜接進(jìn)行綜合性設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)利用產(chǎn)學(xué)研合作基地進(jìn)行材料檢測(cè)相關(guān)實(shí)驗(yàn)水泥實(shí)驗(yàn)（驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)）骨料實(shí)驗(yàn)（驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)）混凝土、瀝青及混合料實(shí)驗(yàn)（設(shè)計(jì)、綜合）增加感性認(rèn)識(shí)，為實(shí)驗(yàn)課打基礎(chǔ)驗(yàn)證基本理論，鍛煉學(xué)生相關(guān)材料基本實(shí)驗(yàn)方法通過(guò)多方式的鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神，以及科學(xué)研究的能力和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，為以后工作奠定基礎(chǔ)為以后畢業(yè)設(shè)計(jì)、進(jìn)行科研以及從事專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作提供必要的基礎(chǔ)理論和訓(xùn)練 － 31－ 432 課程內(nèi)容（詳細(xì)列出實(shí)驗(yàn)或?qū)嵺`項(xiàng)目名稱(chēng)和學(xué)時(shí)） 土木工程材料 基本性質(zhì)試驗(yàn) 2 學(xué)時(shí) 水泥基本性質(zhì) 2 學(xué)時(shí) 普通 混凝土試驗(yàn) 2 學(xué)時(shí) 硬化 混凝土 性能 試驗(yàn) 2 學(xué)時(shí) （ 課外 ） 建筑 鋼 材