【文章內(nèi)容簡介】 飛、謝朝學(xué)等先期楷模的影響和帶動，以及近年李坦平、符向桃等教授的帶領(lǐng)下，形成了嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的教學(xué) 傳統(tǒng) 。 多年來，教學(xué)中優(yōu)選國家規(guī)劃教材，鼓勵自編教材、習(xí)題集、實驗講義和實驗指導(dǎo)書，深研教學(xué)大綱，并多次修訂，削減工程中淘汰或限制使用的粘土磚、瀝青紙?zhí)シ浪聿牧系葍?nèi)容，增加在工程中推廣使用的材料及新型材料 ， 2020 年在學(xué)院立項研究《土木工程材料網(wǎng)絡(luò)仿真實驗室建設(shè)》 。 課程組先后編寫了《混凝土 原理 》、《玻璃熔 化 》、《建筑材料實驗》等講義 ， 參編了《工程材料》教材，高等教育出版社， 2020；參編了《土木工程材料》教材，武漢大學(xué)出版社，2020。 － 25－ 通過幾十年的共同努力，《土木工程材料》（建筑材料）課程一直保持了學(xué)校 優(yōu)質(zhì)課程稱號，2020 年被評為湖南工學(xué)院的精品課程。 近年來，在湖南省教育廳和學(xué)院的多項改革項目支持下，該課程組對《土木工程材料》課程的教學(xué)體系進行了全面改革和建設(shè)： 使文字教材、實體教具與多媒體輔助教學(xué)資料互補，建立起融思維能力和工程實踐能力培養(yǎng)于一體的理論教學(xué)體系；開設(shè)驗證性實驗、認知性實驗、設(shè)計與綜合性實驗，建立了以培養(yǎng)學(xué)生實踐動手能力和分析問題解決問題為核心的實驗教學(xué)新體系 ，為湖南省建材行業(yè)培養(yǎng)了大批技術(shù)骨干 ，目前我院建筑工程、造價工程、建筑裝飾工程特別是硅酸鹽工程、混凝土制品工程專業(yè)的畢業(yè)生 ， 已成為 湖南省乃至全國建材 、建筑等 行業(yè)的 中堅力量 。 科研方面 ９０年代以來，我們堅持以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，以培養(yǎng)理論基礎(chǔ)扎實、實踐能力強、綜合素質(zhì)高的應(yīng)用型人才為目標(biāo)，教學(xué)、科研、生產(chǎn)三者并行，教師們走向了土木工程材料學(xué)學(xué)科發(fā)展的前沿，以科研 、技術(shù)服務(wù) 促教學(xué)，及時調(diào)整更新課程內(nèi)容。 課程組教師主持了省自然科學(xué)基金項目 2 項，省教育廳青年基金 2 項，省 科技廳一般項目 3 項，省教育廳一般項目 2項，主持院級科研項目 3 項 。 曾獲國家科技進步二等獎， 承擔(dān)了多項橫向課題，為湖南省建材企業(yè)解決了大量的技術(shù)難題 ，課程主講教師唐聲飛被中 國南方建材集團公司 、 東江金磊水泥有限公司 、 株洲振興建材有限公司 等多家企業(yè) 騁為 顧問， 并帶領(lǐng)課程組教師為 東江金磊水泥責(zé)任有限公司“濕法改干法”技術(shù)改造項目 、 韶峰岳陽建材有限責(zé)任公司撤消立窯改為 60 萬噸水泥粉磨站 的 項目 提供 經(jīng)濟技術(shù)可行性論證 。 現(xiàn)今，該課程的教學(xué)、評估體系完整，課堂教學(xué)與實驗教學(xué)已規(guī)范化，且在發(fā)展的過程中為 湖南 省建材 、建筑 等 行業(yè)做出了較大貢獻。 42 理論課和 實驗 課 （含實踐）教學(xué)內(nèi)容 421 結(jié)合本校的辦學(xué)定位、人才培養(yǎng)目標(biāo)和生源情況，說明本課程在專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)中的定位與課程目標(biāo) 湖南 工學(xué)院是新建地方本科院校，屬于教學(xué)型，人才培養(yǎng)定位是應(yīng)用性人才。 根據(jù)學(xué)院的辦學(xué)定位和土木工程 類 專業(yè)在全國所處的地位及 學(xué)生入學(xué)素質(zhì)，我院 土木工程專業(yè)人才 培養(yǎng)目標(biāo)定位于：適應(yīng)現(xiàn)代化土木工程建設(shè)的“綜合型、技術(shù)型、應(yīng)用型”高級專門人才。畢業(yè)生主要面向 房屋建筑、 道路交通、公路和鐵路、港口、水壩、地下隧道、橋梁、機場等多個專業(yè)工 － 26－ 程領(lǐng)域的施工企業(yè)及 工程質(zhì)量檢測單位。 《土木工程材料》是土木工程類專業(yè)的專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課， 學(xué)生通過該課程的學(xué)習(xí)，掌握主要土木工程材料的性質(zhì)、用途、制備和使用方法以及檢測和質(zhì)量控制方法； 了解材料性 質(zhì)與材料結(jié)構(gòu)的關(guān)系以及性能改善的途徑，為以后的專業(yè)課如結(jié)構(gòu)設(shè)計原理、鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計、鋼結(jié)構(gòu)和組合結(jié)構(gòu)設(shè)計、土木工程施工 與管理 等提供理論及相關(guān)的專業(yè)基礎(chǔ)知識，也為今后從事專業(yè)技術(shù)工作提供必要的基礎(chǔ)理論和技能訓(xùn)練，并能在實際工作中做到合理、正確地選擇材料 ；掌握我國現(xiàn)行 土木工程材料 的各種標(biāo)準(zhǔn)和常用檢測方法，比較熟練地對目前施工企業(yè)常用的 土木工程材料 進行檢測，并提供可靠的檢測數(shù)據(jù)，可以為工程建設(shè)質(zhì)量控制和合格性評定提供依據(jù)；對專業(yè)研究工作 能力進行 基本訓(xùn)練，提高分析問題、解決問題的綜合素質(zhì)。 422 知識 模塊順序及對應(yīng)的學(xué)時 本課程內(nèi)容分為四大知識塊： 1． 土木工程材料 的基本性質(zhì)，主要講述材料的物理性能、力學(xué)性能、表示方法及影響因素。 2．常用 土木工程材料 ，分為以下幾個部分： （ 1）膠凝材料 主要講述無機膠凝材料，即氣硬性膠凝材料石灰、石膏、水玻璃、菱苦土與水硬性膠凝材料水泥的基本知識，其中以水泥的品種、技術(shù)性能、選用、驗收、保管為學(xué)習(xí)的重點。 （ 2）普通混凝土與砂漿 以普通混凝土為主線，重點講述普通混凝土的組成材料，主要技術(shù)性能、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，選用、質(zhì)量控制等知識，詳細討論了普通混凝土配合比設(shè)計方法等內(nèi)容 。簡要介紹其它新型混凝土。 （ 3）建筑 金屬材料 建筑鋼材的力學(xué)與工藝性能、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，選用、質(zhì)量控制等知識 ； 土木工程常用金屬材料的性質(zhì)與選用 。 （ 4）墻體與屋面材料 介紹房屋建筑中墻體材料的種類及使用現(xiàn)狀，以砌墻磚、砌塊為重點，簡要介紹了墻用板材的種類、規(guī)格、特性及應(yīng)用情況。 （ 5） .建筑功能材料 主要講述防水材料、裝飾材料的產(chǎn)品種類、性能、用途，簡要介紹石材、塑料等基本知識。 3．新型 土木工程材料 部分 主要講述新型材料的發(fā)展方向，新型材料的產(chǎn)品種類、性能、用途。 － 27－ 4．實驗、實踐教學(xué)部分 主要講述常 用 土木工程材料 的性能檢測與材料設(shè)計 性 實驗。 423 課程的重點、難點及解決辦法 重點及難點 1： 材料的基本性質(zhì) {基本物理性質(zhì)、力學(xué)性質(zhì) } 解決辦法： （ 1） 這部分內(nèi)容是本課程的重點，是需要精講的部分。材料各技術(shù)性質(zhì)的概念要深刻理解，為了正確理解材料孔隙及孔隙構(gòu)造對材料性質(zhì)的影響，可采用多媒體演示材料構(gòu)造。 （ 2） 這部分內(nèi)容有較多的計算公式，學(xué)生特別容易混淆。為此，講授時采用分析比較、歸納整理方法，注意比較相近概念的區(qū)別與聯(lián)系。 （ 3） 仔細分析影響材料性質(zhì)的因素，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)材料的性質(zhì)來解決工程實際 問題的能力。 重點及難點 2： 硅酸鹽水泥的凝結(jié)硬化及技術(shù)要求和測定 解決的辦法： （ 1） 深入理解水泥的凝結(jié)硬化理論及各組成的作用，做到靈活運用。 （ 2） 對水泥的技術(shù)要求理解是重點。 （ 3） 可采用多媒體教學(xué)、觀看試驗錄像、試驗室操作等方式進行。 （ 4） 教師必須要用大量的工程實例來分析水泥主要技術(shù)性質(zhì)規(guī)定的重要性。 重點及難點 3： 混凝土拌合物性能、硬化混凝土強度、耐久性 解決辦法： （ 1） 本章所涉及材料是建筑工程中用量最大、用途最廣泛的一種材料，這部分內(nèi)容是本課程的核心，首先是課堂上理論講解。 （ 2） 其次，是安排較多的試驗教學(xué)，使學(xué)生在試驗課中理解教學(xué)內(nèi)容，并掌握其關(guān)鍵點。 通過工程現(xiàn)場的參觀，學(xué)習(xí)，將理論課的學(xué)習(xí)與工程實例結(jié)合起來。通過課后的思考練習(xí)、綜合設(shè)計、技能測試等環(huán)節(jié)加深對所學(xué)知識的理解和運用 － 28－ 424 實踐教學(xué)的設(shè)計思想與效果（不含實踐教學(xué)內(nèi)容的課程不填） 實踐教學(xué)的設(shè)計思想 實踐教學(xué)的指導(dǎo)思想與定位：根據(jù)湖南省新型工業(yè)化進程的建設(shè)和地方經(jīng)濟發(fā)展對培養(yǎng)應(yīng)用性人才的需求，牢固樹立以學(xué)生為主體地位，以實踐教學(xué)改革為核心，以綜合實踐動手能力、工程應(yīng)用能力和創(chuàng)新意識的應(yīng)用性人才培養(yǎng)為目標(biāo)，堅持把理論知識傳授、實踐能力培養(yǎng)、綜合素質(zhì)提高貫穿于整個實踐教學(xué)過程的教學(xué)理念，構(gòu)建有利于培養(yǎng)學(xué)生具有較強實踐動手能力、工程應(yīng)用能力和 創(chuàng)新意識的實踐教學(xué)體系。以創(chuàng)建“高質(zhì)量本科教育”為目標(biāo)，在實踐教學(xué)硬件條件、師資隊伍、實踐教學(xué)改革、實驗教材、實驗技術(shù)與方法和實驗教學(xué)內(nèi)容及管理等方面加強建設(shè)。 實 踐 教學(xué)效果 土木工程材料實驗教學(xué)體系 從我系 0509 級土木工程 和建筑工程 類 專業(yè)，近 800 名學(xué)生實踐效果看，收效顯著 ，主要體現(xiàn)在以下幾個方面： （ 1） 材料實驗體系和項目設(shè)置 充分 考慮了 土木工程專業(yè)對材料知識和技能的需要，補充了必要的實驗項目， 能夠滿足專業(yè)教學(xué)的需要； （ 2） 必選和任選雙軌模式和多元化實驗類型組成的材料實驗教學(xué)體系更完善、更合理、更充分、更有效地利用了現(xiàn)有技術(shù)條件和實驗手段； （ 3） 豐富的內(nèi)容、靈活的形式充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，主觀能動性得到充分 發(fā)揮，培養(yǎng)了嚴(yán)謹(jǐn)認真的科學(xué)態(tài)度，動手能力、分析問題 和解決問題的能力大大提高； （ 4） 豐富了課堂教學(xué)的內(nèi)涵，突出重要材料、新型材料的學(xué)習(xí)，使學(xué)生密切關(guān)注工程材料發(fā)展的新動向； （ 5） 滿足了不同層次學(xué)生的需求。學(xué)生可以根據(jù)自己的能力選擇不同的任選項目，自主權(quán)由學(xué)生掌握，許多同學(xué)通過設(shè)計性、綜合性實驗項目的實踐，不僅提高了分析問題和解決問題的能力，而且培養(yǎng)了濃厚的創(chuàng)新意識。 － 29－ 43 實踐（驗）課教學(xué)內(nèi)容 431 課程設(shè)計的思想、效果以及課程目標(biāo) 實驗教學(xué)是土木工程材料課程 的 重要教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)生通過實驗教學(xué)，驗證基本理論，學(xué)習(xí)實驗方法、 鍛煉實踐動手能力、科學(xué)研究能力和養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。多年來，我們一直堅持在學(xué)時少、教學(xué)內(nèi)容多的情況下，積極進行實驗教學(xué)的探索和改革，及時調(diào)整更新課程內(nèi)容，在實踐中逐漸形成了應(yīng)用型教學(xué)模式 和 實驗教學(xué)體系。 土木工程材料實驗教學(xué)體系的構(gòu)建 為了拓寬專業(yè)面、增加適應(yīng)性，打破原有實驗教學(xué)采用必選項目的單一性，建立了“必選為主，任選為輔”，必選和任選相結(jié)合的雙軌模式。在實驗形式上改變了由驗證實驗一統(tǒng)天下的舊模式，建立了由驗證性、設(shè)計性、綜合性等實驗類型的多元體系。將土木工程專業(yè)涉及的房屋建 筑、交通土建、地下建筑、 隧道及礦井等領(lǐng)域的主要材料檢測技術(shù)納入必選項目體系，由于學(xué)時等因素的限制，一些重要材料及新型材料的實驗內(nèi)容無法在課內(nèi)安排，將這部分內(nèi)容納入任選項目體系，供學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)，利用業(yè)余時間完成，新體系強化對材料測試技術(shù)的學(xué)習(xí)，側(cè) 重學(xué)生獨立實踐能力、提出問題和分析解決問題能力的培養(yǎng)，體現(xiàn)了本課程培養(yǎng)目標(biāo)的要求。 土木工程材料實驗教學(xué)體系如下圖所示： － 30－ 實驗教學(xué)體系實施的教學(xué)效果 土木工程材料實驗課程教學(xué)由于教學(xué)內(nèi)容體系新穎，結(jié)構(gòu)合理，并輔之以新穎多樣的教學(xué)方式、教學(xué)手段，教學(xué)效果有了 很大的提高。 （ 1） 學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣大大提高 以前土木工程材料課程由于內(nèi)容繁雜、枯燥無味，學(xué)生往往提不起興趣。經(jīng)過實驗教學(xué)改革，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到提高。學(xué)生通過該課程的學(xué)習(xí)，不僅能夠掌握專業(yè)基礎(chǔ)知識，而且能夠提高發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。 （ 2） 學(xué)生的動手能力、應(yīng)用能力得到加強； 創(chuàng)新能力、研究能力得到鍛煉 實驗教學(xué)體系中，鼓勵學(xué)生自主設(shè)計、自主實踐的實驗方式，使學(xué)生的動手能力和應(yīng)用能力得到了進一步鍛煉，實現(xiàn)“知識、能力、素質(zhì)”有機統(tǒng)一的培養(yǎng)目標(biāo)。 （ 3） 教師的整體、科研水平得到提高 土木工程材料 課程組全體教師通過積極參與指導(dǎo)學(xué)生實驗、參加科研、為企業(yè)服務(wù)等，逐步提高了業(yè)務(wù)能力和整體素質(zhì)。 土木工程材料實驗教學(xué)體系課堂演示 計劃內(nèi)實驗課 課外實驗動畫進行實驗演示相關(guān)實驗錄像、工程實例錄像播放材料基本性質(zhì)實驗（驗證性實驗）利用實驗室開放，進行砂漿/鋼材等材料實驗利用大學(xué)生科研訓(xùn)練計劃進行相關(guān)材料實驗結(jié)合優(yōu)秀學(xué)生導(dǎo)師制，進行新型材料等實驗與后續(xù)課程銜接進行綜合性設(shè)計性實驗利用產(chǎn)學(xué)研合作基地進行材料檢測相關(guān)實驗水泥實驗（驗證性實驗）骨料實驗（驗證性實驗）混凝土、瀝青及混合料實驗（設(shè)計、綜合）增加感性認識，為實驗課打基礎(chǔ)驗證基本理論，鍛煉學(xué)生相關(guān)材料基本實驗方法通過多方式的鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神，以及科學(xué)研究的能力和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，為以后工作奠定基礎(chǔ)為以后畢業(yè)設(shè)計、進行科研以及從事專業(yè)技術(shù)工作提供必要的基礎(chǔ)理論和訓(xùn)練 － 31－ 432 課程內(nèi)容（詳細列出實驗或?qū)嵺`項目名稱和學(xué)時） 土木工程材料 基本性質(zhì)試驗 2 學(xué)時 水泥基本性質(zhì) 2 學(xué)時 普通 混凝土試驗 2 學(xué)時 硬化 混凝土 性能 試驗 2 學(xué)時 （ 課外 ） 建筑 鋼 材