【正文】 所屬二級(jí)學(xué)科名稱 土 木 工 程 課 程 負(fù) 責(zé) 人 張 敏 課 程 網(wǎng) 址 申 報(bào) 日 期 2020310 湖 南 省 教 育 廳 制 二 ○ 一 ○ 年一 月 － 9－ 填 寫 要 求 一、 以 word 文檔格式如實(shí)填寫各項(xiàng)。 教學(xué)研究論文 （ 1）高職高專學(xué)校應(yīng)形成自身的辦學(xué)特色 ， 理工高教研究 ， ,第一 （ 2） 對(duì)高專、高職如何真正辦出一定的辦學(xué)特色 ， 校優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng) ，第一 － 13－ 2⑴ 3 學(xué)術(shù) 研究 承擔(dān)的學(xué)術(shù)研究課題 （ 1） 水泥與混凝土的工業(yè)廢渣利用節(jié)能 ， 省經(jīng)委 ， 0408 年 ， 主持 ； （ 2） 利用粉煤灰燒制結(jié)晶玻璃研究 ， 省科技廳 ， 0408 年 ， 主持人 ； （ 3） 主持的《利用木質(zhì)磺酸鈣進(jìn)行改性制備高效減水劑的應(yīng)用》項(xiàng)目于 2020 年 10月由省經(jīng)貿(mào)委作為新產(chǎn)品開發(fā)項(xiàng)目立項(xiàng) ； （ 4） 華南理工大學(xué)合作的科研課題《新特征參數(shù)控制與水泥磨節(jié)能降耗》項(xiàng)目于 2020年 7 月至今在廣西魚峰集團(tuán)水泥有限公司實(shí)施 ； （ 5） 2020 年 5 月主持韶峰岳陽建材有限責(zé)任公司撤消立窯改為 60 萬噸水泥粉磨站的經(jīng)濟(jì)技術(shù)可行性論證 。獨(dú)著 。 （ 7） ZMQ 砌塊 — 商品房的新賣點(diǎn) 。 （ 5） 建筑材料 教研室現(xiàn)有 8 名教師， 實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)老師 5 名， 其中教授 4 人， 教授級(jí)高 工 1 人， 副教授 3 人， 高級(jí)實(shí)驗(yàn)師 1 人，工程師 1人，實(shí)驗(yàn)師 2人，助教 1人 。全體教研室人員 參與了 湖南 東江金磊水泥責(zé)任有限公司“濕法改干法”技術(shù)改造項(xiàng)目可行性論證、 湖南 韶峰岳陽建材有限責(zé)任公司撤消立窯改為 60 萬噸水泥粉磨站的經(jīng)濟(jì)技術(shù)可行性論證 等橫向項(xiàng)目 。 － 24－ 4．課程描述 41 本課程校內(nèi)發(fā)展的主要?dú)v史沿革 無機(jī)非金屬材料是 湖南工學(xué)院 的傳統(tǒng)與優(yōu)勢學(xué)科，其中又以水泥與混凝土工程材料為特色 。 多年來，教學(xué)中優(yōu)選國家規(guī)劃教材，鼓勵(lì)自編教材、習(xí)題集、實(shí)驗(yàn)講義和實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書，深研教學(xué)大綱，并多次修訂，削減工程中淘汰或限制使用的粘土磚、瀝青紙?zhí)シ浪聿牧系葍?nèi)容，增加在工程中推廣使用的材料及新型材料 ， 2020 年在學(xué)院立項(xiàng)研究《土木工程材料網(wǎng)絡(luò)仿真實(shí)驗(yàn)室建設(shè)》 。 42 理論課和 實(shí)驗(yàn) 課 （含實(shí)踐）教學(xué)內(nèi)容 421 結(jié)合本校的辦學(xué)定位、人才培養(yǎng)目標(biāo)和生源情況，說明本課程在專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)中的定位與課程目標(biāo) 湖南 工學(xué)院是新建地方本科院校，屬于教學(xué)型，人才培養(yǎng)定位是應(yīng)用性人才。 （ 3）建筑 金屬材料 建筑鋼材的力學(xué)與工藝性能、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，選用、質(zhì)量控制等知識(shí) ； 土木工程常用金屬材料的性質(zhì)與選用 。為此，講授時(shí)采用分析比較、歸納整理方法，注意比較相近概念的區(qū)別與聯(lián)系。 通過工程現(xiàn)場的參觀，學(xué)習(xí)，將理論課的學(xué)習(xí)與工程實(shí)例結(jié)合起來。在實(shí)驗(yàn)形式上改變了由驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)一統(tǒng)天下的舊模式，建立了由驗(yàn)證性、設(shè)計(jì)性、綜合性等實(shí)驗(yàn)類型的多元體系。 土木工程材料實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系課堂演示 計(jì)劃內(nèi)實(shí)驗(yàn)課 課外實(shí)驗(yàn)動(dòng)畫進(jìn)行實(shí)驗(yàn)演示相關(guān)實(shí)驗(yàn)錄像、工程實(shí)例錄像播放材料基本性質(zhì)實(shí)驗(yàn)（驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)）利用實(shí)驗(yàn)室開放，進(jìn)行砂漿/鋼材等材料實(shí)驗(yàn)利用大學(xué)生科研訓(xùn)練計(jì)劃進(jìn)行相關(guān)材料實(shí)驗(yàn)結(jié)合優(yōu)秀學(xué)生導(dǎo)師制，進(jìn)行新型材料等實(shí)驗(yàn)與后續(xù)課程銜接進(jìn)行綜合性設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)利用產(chǎn)學(xué)研合作基地進(jìn)行材料檢測相關(guān)實(shí)驗(yàn)水泥實(shí)驗(yàn)（驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)）骨料實(shí)驗(yàn)（驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)）混凝土、瀝青及混合料實(shí)驗(yàn)（設(shè)計(jì)、綜合）增加感性認(rèn)識(shí)，為實(shí)驗(yàn)課打基礎(chǔ)驗(yàn)證基本理論，鍛煉學(xué)生相關(guān)材料基本實(shí)驗(yàn)方法通過多方式的鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神，以及科學(xué)研究的能力和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，為以后工作奠定基礎(chǔ)為以后畢業(yè)設(shè)計(jì)、進(jìn)行科研以及從事專業(yè)技術(shù)工作提供必要的基礎(chǔ)理論和訓(xùn)練 － 31－ 432 課程內(nèi)容（詳細(xì)列出實(shí)驗(yàn)或?qū)嵺`項(xiàng)目名稱和學(xué)時(shí)） 土木工程材料 基本性質(zhì)試驗(yàn) 2 學(xué)時(shí) 水泥基本性質(zhì) 2 學(xué)時(shí) 普通 混凝土試驗(yàn) 2 學(xué)時(shí) 硬化 混凝土 性能 試驗(yàn) 2 學(xué)時(shí) （ 課外 ） 建筑 鋼 材 1 學(xué)時(shí) 瀝青 基本性能實(shí)驗(yàn) 1 學(xué) 時(shí) 瀝青混合料實(shí)驗(yàn) 2 學(xué)時(shí)（課外） 設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn) 4 學(xué)時(shí)（課外） 433 課程組織形式與教師指導(dǎo)方法 實(shí)驗(yàn)教學(xué)課堂實(shí)施步驟： （ 1） 實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：教師布置實(shí)驗(yàn)課題；學(xué)生預(yù)習(xí)（查閱有關(guān)資料，以實(shí)驗(yàn)講義為主，準(zhǔn)備制作多媒體實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)系統(tǒng)）；學(xué)生自愿分組（教師按不同的實(shí)驗(yàn)需要規(guī)定出每組人數(shù)的上下限），并以小組為單位設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟；學(xué)生小組與教師共同協(xié)商安排實(shí)驗(yàn)開放時(shí)間，并按商定時(shí)間準(zhǔn)時(shí)到達(dá)實(shí)驗(yàn)室。德拉拉爾著 . 廖欣等譯 . 混凝土混合料的配合 . 北京：化學(xué)工業(yè)出版社， 2020 [15].趙洪義主編 . 全國水泥及混凝土外加劑應(yīng)用技術(shù)文集 . 北京：中國建材工業(yè)出版社， 2020 [16].陳建奎著 . 混凝土外加劑原理與應(yīng)用（第二版） . 北京：中國計(jì)劃出版社， 2020 [17]．王福川主編 . 簡明裝飾材料手冊 . 北京：中國建筑工業(yè)出版社， 1998 [18]．唐明述等譯 .Lee .第三 版（中譯本） .北京：中國建筑工業(yè)出版社， 1980 [19]. 蔡麗明 .建筑材料 [M].北京：化學(xué)工業(yè)出版社， 2020 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境 本課程 已有自己的網(wǎng)頁，電子教學(xué)課件將基礎(chǔ)知識(shí)、觀察與討論、工程實(shí)踐等融為一體，并超鏈接有習(xí)題 、參與式實(shí)驗(yàn) 等 教學(xué)內(nèi)容 ，部分實(shí)驗(yàn)以動(dòng)畫的形式模擬 ，學(xué)生除根據(jù)學(xué)校安排進(jìn)行學(xué)習(xí)外，還可以根據(jù)自己的情況，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，使用方便，學(xué)習(xí)效果好。 一、多種教學(xué)方法靈活運(yùn)用 （ 1） 演示教學(xué)法 演示教學(xué)法就是教師在課堂上通過展示實(shí)物或與實(shí)物相關(guān)的模型、掛圖，或進(jìn)行示范性實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過觀察獲得感性認(rèn)識(shí)的教學(xué)方法。 （ 3） 啟發(fā)討論式教學(xué)方法 － 36－ 啟發(fā)討論式教學(xué)，即圍繞教學(xué)內(nèi)容首先由教師提出問題，學(xué)生參與討論，教師歸納總結(jié)，最后教師再提出更深入的問題，給學(xué)生留下思考余地的一種教學(xué)方法。 二、通過教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法及手段的變革培養(yǎng)學(xué)生工程實(shí)踐能力和綜合能力 精選內(nèi)容 （ 1） 突出重點(diǎn)、刪繁就簡 根據(jù)專業(yè)性質(zhì)，確定課程內(nèi)容和要求。 改革課程考試考核方法，提高學(xué)生綜合應(yīng)用知識(shí)的能力 考試形式上采用閉卷、開卷、半開卷、小論文等多種形式。教學(xué)的內(nèi)容結(jié)合實(shí)踐比較緊密，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，培養(yǎng)出能夠適應(yīng)建筑工程施工現(xiàn)場的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用性人才。期中考試評(píng)卷認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，試卷分析報(bào)告齊全。 2. 教學(xué)內(nèi)容上突出我院在“水泥與混凝土制品”方面的優(yōu)勢 通過課內(nèi)與課外結(jié)合、理論與實(shí)踐并重、讓學(xué)生參與教師科研與技術(shù)服務(wù)項(xiàng) 目等途徑， 強(qiáng)化學(xué)生在 水泥與混凝土兩種重要結(jié)構(gòu) 工程 材料 方面 的 理論知識(shí)與工程應(yīng)用 。 本課程的教材、教程已經(jīng)進(jìn)一步完善，但仍需加強(qiáng)；需進(jìn)一步編寫出具有高水平的、在全國有一定影響的特色教材。 （ 2）革新教學(xué)內(nèi)容，組織教育教學(xué)專家及工程施工管理專家對(duì)現(xiàn)有教材進(jìn)行全面梳理，使教學(xué)內(nèi)容更加貼近工程實(shí)際、更加符合目前應(yīng)用性人才的教學(xué)規(guī)律。 2020 年 1 月～ 2020 年 5 月 ：網(wǎng)絡(luò)仿真實(shí)驗(yàn)室建設(shè) 根據(jù)土建類各專業(yè)不斷發(fā)展和課程建設(shè)的進(jìn)一步深入，及時(shí)更新相關(guān)教育資源內(nèi)容。對(duì)不同級(jí)別的精品課程，學(xué)將給予不同經(jīng)費(fèi)支持，并要求所有列入湖南工學(xué)院精品課程建設(shè)系列的課程必須建立相應(yīng)專題課程網(wǎng)站，以便資源共享。對(duì)于在各方面建設(shè)成果顯著的課程，學(xué)校將根據(jù)實(shí)際情況，適度追加撥付課程建設(shè)經(jīng)費(fèi)；對(duì)于檢查不合格的課程將暫停撥付課程建設(shè)經(jīng)費(fèi)，并限期整改；對(duì)仍達(dá)不到要求的課程將終止項(xiàng)目，取消其精品課程稱號(hào)。學(xué)校還專門建立了 1 間教師課堂直錄教室，用于精品課程全程錄像。凡獲準(zhǔn)立項(xiàng)的 課程，學(xué)校給予 1～ 3 萬元的經(jīng)費(fèi)資助。 612 三年內(nèi)全程授課錄像上網(wǎng)時(shí)間表 2020 年 3 月：已有課程負(fù)責(zé)人和 二 位主講教師的部分錄像 2020 年 3 月～ 2020 年 12 月： 完成一～ 三 章 2020 年 1 月～ 2020 年 12 月：完成 四 ～ 六 章 2020 年 1 月～ 2020 年 10 月：完成 七 ～ 九 章 2020 年 1 月～ 2020 年 3 月：完成 實(shí) 驗(yàn)錄像 62 本課程已經(jīng)上網(wǎng)資源 網(wǎng)上資源名稱列表 及網(wǎng)址鏈接 網(wǎng)上資源名稱列表 1）申報(bào)材料（ 2020 年度“湖南省省級(jí)精品課程”申報(bào)表） 2）課程介紹（主要?dú)v史沿革、課程內(nèi)容、特色和亮點(diǎn)） 3）教師隊(duì)伍（教師隊(duì)伍簡表、教師隊(duì)伍整體情況、教學(xué)改革與教學(xué)研究） 4）教學(xué)方法與手段（教學(xué)條件、教學(xué)方法與手段） 5）教學(xué)大綱 6）課程教案 7）教學(xué)課件 8）習(xí)題及答案 和模擬試題 9） 參與式實(shí)驗(yàn) 10） 參考文獻(xiàn)（參考 教材、參考書目、參考文獻(xiàn)） 11） 教學(xué)錄像（三位主講教師的課堂教學(xué)錄像） 網(wǎng)址鏈接： 課程試卷及參考答案鏈接（僅供專家評(píng)審期間參閱） － 45－ 7. 學(xué)校的政策措施 71 所在高校鼓勵(lì)精品課程建設(shè)的政策文件、實(shí)施情況及效果 湖南工學(xué)院長期重視課程建設(shè)，近年已初步形成了學(xué)校 教務(wù)處、 系 、部（中心） 和課程負(fù)責(zé)人 三級(jí)管理機(jī)制。 （ 4）重點(diǎn)開發(fā)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，完善網(wǎng)絡(luò)資源，完成功能齊全，運(yùn)行穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái) ，兩年內(nèi)建成網(wǎng)絡(luò)仿真實(shí)驗(yàn)室 。 4．還未 取得較有影響的科學(xué)研究成果。 目前，我院土木工程材料課程的師資力量、科研能力較強(qiáng)，且具有豐富的社會(huì)資源，在湖南省建材行業(yè)具有較大的影響， 在同類學(xué)校中處于領(lǐng)先地位 。教學(xué)手段豐富，運(yùn)用多媒體教學(xué)及網(wǎng)上答疑，形式多樣，把復(fù)雜的問題簡單化。在我市建筑行業(yè)工作的你院學(xué)生，其材料方面的知識(shí)夠用，動(dòng)手能力強(qiáng)，能獨(dú)立完成各種常用建筑材料的取樣、送檢，質(zhì)量判斷等方面的工作。 課程教學(xué)與工程實(shí)踐相融合 建工系成立了“衡陽恒基建設(shè)監(jiān)理有限公司”和“衡陽建專裝飾有限公司”，并建立了“ 湖南華雁建設(shè)集團(tuán)公司”、“香港偉業(yè)建設(shè)工程公司”、“衡陽禹班建筑工程有限公司”等較為穩(wěn)定的實(shí)習(xí)基地。材料的基本性質(zhì)是研究材料帶有共性的問題，通過研究如何充分利用材料的各種性質(zhì)來滿足建筑物各部位的要求，因此 在這部分應(yīng)較詳盡講授材料的微觀結(jié)構(gòu)、物理性質(zhì)及力學(xué)性質(zhì)，不僅要介紹基本概念，還要把這些概念與工程實(shí)際緊密結(jié)合，讓學(xué)生 感到有內(nèi)容可用，又為今后工作中分析解決實(shí)際問題打下理論基礎(chǔ)；結(jié)構(gòu)材料能否正確使用，直接影響建筑物的安全，應(yīng)圍繞鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)、鋼結(jié)構(gòu)等方面考慮，所以把水泥、混凝土及鋼材三章列為重點(diǎn)， 在土 － 37－ 木工程中使用較少的材料，敘述性較強(qiáng)的部分，先后課程重疊 覆蓋部分，必須刪繁就 簡 ，如刪除普通燒結(jié)粘土磚 ， 木材 、裝飾材料 等， 安排不講或課外自學(xué)。例如：在講授粗骨料的最大粒徑時(shí)，教師首先提出問題“粗骨料的 最大粒徑一般受哪些條件的限制，在條件許可的情況下，為什么粗骨料粒徑應(yīng)盡量選大些？”，分組讓學(xué)生討論；然后教師點(diǎn)評(píng)，歸納總結(jié)：最后教師再提出問題“粗骨料粒徑過大，對(duì)結(jié)構(gòu)混凝土，尤其是高強(qiáng)混凝土是否有利，為什么？”，留下問題讓學(xué)生課下查閱圖書資料或通過互聯(lián)網(wǎng)等途徑進(jìn)一步深入了解。在教學(xué)中，自覺 運(yùn)用演示教學(xué)法，將有助于集中學(xué)生的注意力，使學(xué)生獲得感性認(rèn)識(shí)，形成正確概念；有利于喚起學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)；有利于學(xué)生觀察能力、思維能力、想象能力的培養(yǎng)，獲得理想的教學(xué)效果。 實(shí)踐性教學(xué)環(huán)境 建筑材料實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有材料基本性能檢測實(shí)驗(yàn)室、水泥性 能實(shí)驗(yàn)室、瀝青基本性能檢測實(shí)驗(yàn)室、水泥與混凝土配合比設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室、水泥膠砂與混凝土力學(xué)性能實(shí)驗(yàn)室、鋼筋拉彎扭性能實(shí)驗(yàn)室等，能保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)的基本需求。（