電大學(xué)前教育?？飘厴I(yè)設(shè)計(jì)論文終稿(編輯修改稿)
2025-07-22 13:38 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 朵去聽。下面讓我們踏著春天的腳步到校園、到田野、到大自然去用眼睛、耳朵、鼻子去尋找更美的景色吧！隨音樂出教室?；顒?dòng)延伸： 春天除了在室內(nèi)用歌聲來(lái)抒情以外，還可以帶小朋友到外面與大自然的實(shí)物親切接觸，不僅可以舒暢心情又可以鍛練身體。開展《春天健康游》。教育活動(dòng)方案二：語(yǔ)言活動(dòng)《春天》活動(dòng)目標(biāo)： 初步學(xué)習(xí)詩(shī)歌《春天》。 在游戲中了解詩(shī)歌主要內(nèi)容，并試著有感情地朗誦詩(shī)歌。 在活動(dòng)中，相互傾聽同伴的發(fā)言?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 活動(dòng)教具小燕子一只、圖片人手一份、書三本、磁帶?；顒?dòng)過(guò)程： 一、以“小燕子”的禮物引入活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒以小圖片交流對(duì)春天景象的認(rèn)識(shí)，并初步以詩(shī)歌詞名進(jìn)行表達(dá)。尋找禮物互相交流介紹。教師：今天，小燕子給小朋友帶來(lái)了一份春天的禮物，也給老師帶來(lái)了一份禮物，那小朋友想不想知道這份禮物是什么呢？幼兒：想。教師：那我們先來(lái)看看小朋友的禮物。剛剛小燕子已經(jīng)悄悄的將禮物藏在了小朋友的椅子下面，大家快點(diǎn)找一找，找到后向大家說(shuō)說(shuō)自己收到的禮物。用簡(jiǎn)單好聽的句式來(lái)說(shuō)說(shuō)。引導(dǎo)幼兒用詩(shī)歌語(yǔ)句進(jìn)行表達(dá)。二、引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容進(jìn)行圖片分類，借助禮物分類的游戲幫助幼兒理解詩(shī)歌的三段結(jié)構(gòu)。小朋友的禮物找到了，那現(xiàn)在要找找老師的禮物在哪呢？老師也從椅子下拿出三本不一樣的書。這是什么呢？幼兒：書。請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)老師的收到的禮物三本書，有什么不同的地方，說(shuō)說(shuō)這是三本什么樣的書？教師：在小朋友面前比晃。噢，原來(lái)這是一本彩色的書，這是一本會(huì)笑的書，這兒還有一本是會(huì)唱的書。這三本書有什么特別呢？彩色的書里會(huì)有些什么呢？誰(shuí)會(huì)藏進(jìn)會(huì)笑的書里呢？會(huì)唱歌的書里又會(huì)是誰(shuí)呢？（討論后有秩序地貼圖片，提醒幼兒要互相幫助。） 集體檢查并說(shuō)說(shuō)這樣分類的理由。三、分段理解詩(shī)歌內(nèi)容，并引導(dǎo)幼兒的語(yǔ)名并集體誦讀。（1）教師：小燕子送給我們的禮物真有意思，我們把小燕子的禮物放在一起就是一首
化學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1