教育學學習綱要60(編輯修改稿)
2025-05-31 22:31 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ? 中小學德育、智育、體育、美育的任務(wù) ? 中小學德育、智育、體育、美育的內(nèi)容 問題 ? 什么是”德育“？ ? 德育的功能有哪些？ ? 什么是德育的社會性功能、個體性功能、教育性功能？ ? 中小學德育的基本任務(wù)和內(nèi)容是什么？ ? 什么是”智育“？ ? 注意”智育“與”教學“的區(qū)別。 ? 智育的功能有哪些？ ? 中小學智育的主要任務(wù)和內(nèi)容是什么？ ? 什么是體育？學校體育活動的基本特性是什么？ ? 學校體育的功能是什么？中小學體育工作的主要任務(wù)有哪些？ ? 1什么是美育？美育的功能有哪些？ ? 1美育的主要任務(wù)有哪些？ ? 1美育的形式是什么？ ? 1如何進行”教育美育“？ 第七章 課程 ? 五個方面： ? 課程與課程論 ? 決定課程的四個基本關(guān)系 ? 課程的一般范疇 ? 課程設(shè)計的三個層次 ? 泰勒的課程設(shè)計模式 問題 ? 什么是課程？ ? 國內(nèi)外關(guān)于課程定義的主要觀點有哪些？（知識、經(jīng)驗、活動） ? 決定課程的幾個基本問題是什么？如何理解它們之間的關(guān)系？ ? 課程包括哪些基本范疇？ ? 課程目標可以垂直分為哪幾個層次？課程目標的水平研究有哪些？ ? 課程的一般結(jié)構(gòu)是什么？什么是課程計劃、課程標準、教科書？ ? 課程的一般結(jié)構(gòu)有了哪些發(fā)展變化？ ? 課程設(shè)計大致可以分為哪幾個層次？ ? 課程設(shè)計的方法（或模式）大致客分為幾種？ ? 試述泰勒課程設(shè)計模式（泰勒原理）的基本觀點。 第八章 教學（上） ? 六個方面： ? 教學的意義和任務(wù) ? 教學活動的本質(zhì)（規(guī)律） ? 教學模式問題 ? 我國中小學教學原則體系 ? 班級授課制的特點 ? 教學組織形式的改革 問題 ? 什么是教學 ?教學的重要意義和任務(wù)各是什么？ ? 怎樣正確理解教學活動的本質(zhì)特點？ ? 什么是教學模式？可分為哪三個類別？ ? 什么是教學原則？我國中小學常用的教學原則有哪些？如何貫徹？ ? 有代表性的教學原則體系的改革有哪些？ ? 什么是教學組織形式？ ? 什么是班級授課制？它的優(yōu)越性和局限性表現(xiàn)在哪里？ ? 對教學組織形式的改革有哪些？ ? 小組合作學習的基本要素有哪些？ ? 什么是復(fù)式教學？ 第九章 教學（下 ) ? 四個方面： ? 中小學常用的教學方法 ? 教學方法的改革與發(fā)展 ? 計算機輔助教學的意義 ? 教學工作實施的一般過程 問題 ? 什么是教學方法？中小學常用的教學方法有哪些？各自的含義及如何運用？ ? 了解發(fā)現(xiàn)學習、探究 —— 研討法、綱要信號圖式教學法、暗示教學法、范例教學法、非指導(dǎo)教學法的創(chuàng)立者和特點。 ? 什么是教學手段？ ? 計算機教育的任務(wù)是什么？ ? 計算機輔助教學（ CAI)的意義何在？ ? 教學工作實施的一般過程（以學生接受性學習為主）由哪些環(huán)節(jié)構(gòu)成？ ? 以學生自主性探索學習為主的教學過程如何實施？ ? 一節(jié)好課的標準是什么？ 思路 ? 四個本質(zhì)特點 —— 三類教學模式 —— 八大教學原則 —— 七個教學方法 —— 五個教學環(huán)節(jié) —— 一種主要形式 第十章 學生集體與集體教育 ? 三個方面： ? 學生集體的組織和培養(yǎng)過程 ? 學生家庭的基本組織形式 ? 班主任與班集體的相互關(guān)系 問題 ? 什么是學生集體？它的教育作用表現(xiàn)在哪里？ ? 如何建立一個良好的班集體？ ? 什么是班級？班級組織建構(gòu)的原則有哪些？ ? 班級組織的結(jié)構(gòu)包括哪些？ ? 班主任對班集體的重要
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