全國義務教育發(fā)展基本均衡縣申報督導指南(編輯修改稿)
2025-07-22 04:20 本頁面
【文章內容簡介】 ）（）就是第四步計算出的數據，即第ｉ所小學的生均圖書冊數與全縣小學生均圖書冊數之差。（）2就是這個差值相乘（平方）。（/）（）2就是這1所（第ｉ所）小學前一步計算出來的2個數值相乘Σ是相加求和。就是把全縣所有小學上一步算出來的數值逐一相加最后開方得到標準差。第六步：計算差異系數（CV）計算公式為：，CV為差異系數，S為第五步計算出來的標準差，為全縣平均數。第七步：計算綜合差異系數：將小學（初中）的8項指標的差異系數相加除以8，得到8項指標差異系數的平均值（小學、初中各1個），即綜合差異系數。說明：差異系數可以用EXCEL表進行計算：從縣級教育事業(yè)統(tǒng)計表中抽出小學和初中的數據；列出小學、初中8項指標數據EXCEL表；在新的EXCEL表中計算。注意：對小學、初中各學校辦學條件達標情況的認定表（每校一張）都要留存；計算小學、初中8項指標數據用的EXCEL表也要留存。以便市級復核、省級督導及國家認定過程中進行核對。④結果使用：縣級自查、市級復核和省級督導計算出的綜合差異系數，、方可省報“全國義務教育均衡發(fā)展基本均衡縣（市、區(qū)）”。有關數據填入“全國義務教育發(fā)展基本均衡縣（市、區(qū)）申報表”中的表Ⅲ。說明：如果有特殊情況造成部分差異系數達不到標準的，可以在《申報表》的表Ⅲ后加頁標注特殊情況說明，同時提供有關佐證材料及沒有特殊情況下計算出的差異系數。提示：進行差異系數測算，是今后教育部對全國各縣（市、區(qū)）義務教育均衡情況監(jiān)測的重要方式。也應該成為我省各縣（市、區(qū)）自我預警和省、市監(jiān)測的重要方式?？h級與市級要各自計算8項指標的差異系數，不要相互替代！ 縣級政府對推進義務教育均衡發(fā)展工作進行自查①自查標準：按照省里的《縣級人民政府推進義務教育均衡發(fā)展工作情況督導細則》（見附件2）逐項進行自查?？h級政府推進義務教育工作情況督導細則的總分為100分，達到85分為合格要求。②內容主要：是政府推進義務教育均衡發(fā)展的各項政策及相關工作成效?！都殑t》共有4方面的一級指標，指標內容包括分值均為國家要求；21個二級指標，其中17個是國家的，4個是省里增加的（每個方面的最后一項）；各評分要點和分值是省里根據我省情況分解的。③結果的使用：縣級自查、市級復核和省級督導都要達到85分的方可申報。公眾滿意度調查①、調查方式：教育部要求，縣級調查用問卷方式進行。為了便于各地進行調查，我們提供了一份問卷的樣卷，共各地參照使用，各地可以根據需要在此基礎上增加內容作為參考。問卷實施前，工作人員一定要說清楚：每個問題只能選擇后面提供的答案中的一個?。ǘ噙x則問卷無效）建議：可由市級牽頭協(xié)調，委托給第三方統(tǒng)一為各轄縣（市、區(qū)）進行問卷調查和統(tǒng)計工作。②調查方案：由于各地的情況不同，各縣（市、區(qū)）要制定自己的調查詳細方案。要嚴格按比例要求確定樣本數和選定樣本人群，留守兒童或外來務工人員子女較多的地方，要充分考慮到這部分群體，應有明確的比例?？紤]到有可能會有部分無效問卷，確定樣本時應放一定的余量，確保有效問卷達到95%的比例。③問卷統(tǒng)計：樣卷提供可選擇的答案中有后面帶表括號的，印制問卷時不要出現，作為統(tǒng)計時使用。統(tǒng)計按項目（即問題，共10項）進行。第一步：分項分答案進行統(tǒng)計，計算出40個百分比；第二步：將“滿意”和“基本滿意”相加后得出屬于“滿意級”的10個百分比；第三步：將10個“滿意級”的百分比乘以各自的權重（系數）之后相加得到“滿意率”。權重（系數）分配：整體印象（一）、（二）整體印象（三）專題問
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