全國義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣申報督導(dǎo)指南-展示頁
2025-07-04 04:20本頁面
【正文】 件督導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)（蘇教督團(tuán)〔2012〕16號）。注意：生源不是以民工子女為主的公辦民營、民辦公助、公辦學(xué)校參與舉辦、國有資產(chǎn)參股等有公辦成分的小學(xué)、初中學(xué)校在認(rèn)定范圍內(nèi)。全省各縣（市、區(qū)），以及舉辦義務(wù)教育階段學(xué)校并上報教育事業(yè)統(tǒng)計報表的開發(fā)區(qū)，均可以申報。我們的申報和督導(dǎo)工作都圍繞這4個方面來開展。教育部把對“全國義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣（市、區(qū)）”的申報和督導(dǎo)內(nèi)容分為四個方面：一是縣域內(nèi)義務(wù)教育階段學(xué)校達(dá)到省定辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)；二是縣域內(nèi)義務(wù)教育校際間資源配置均衡情況8項指標(biāo)達(dá)到一定水平；三是縣域政府推進(jìn)義務(wù)教育工作督導(dǎo)評估要達(dá)到一定水平；四是公眾對本縣域義務(wù)教育均衡狀態(tài)滿意度達(dá)到一定水平。另外，我省的工作需要國家來認(rèn)定，我省的水平也需要一把全國的“尺子”來衡量。自1997年至今年一直在積極推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，并取得了很大成效，地區(qū)間、城鄉(xiāng)間、學(xué)校間的辦學(xué)條件差距得到顯著改善，為我省實現(xiàn)教育基本現(xiàn)代化和義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡奠定了良好基礎(chǔ)。這是義務(wù)教育發(fā)展的又一重大戰(zhàn)略決策，其意義不亞于普及九年義務(wù)教育。在全國“普九”之后，積極推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展將成為今后一個時期全國義務(wù)教育發(fā)展的最重要任務(wù)。 “全國義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣（市、區(qū)）” 申報督導(dǎo)指南（草稿）目錄第一部分 概 述第二部分 縣級自查第三部分 縣級申報第四部分 市級復(fù)核第五部分 市級申報第六部分 省級督導(dǎo)第一部分 概 述推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展是《中華人民共和國義務(wù)教育法》的規(guī)定，對各級政府來說是法定責(zé)任。到2011年底，全國大陸全部省、自治區(qū)和直轄市全部通過了國家“兩基”驗收，實現(xiàn)了中國幾代人夢寐以求的夙愿，這是劃時代的里程碑。教育部決定建立縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估制度，并從今年開始進(jìn)行對義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣（市、區(qū)）的督導(dǎo)檢查和評估認(rèn)定工作。我省1996年通過國家“兩基”驗收。但是，不能不看到，我省在義務(wù)教育均衡發(fā)展方面雖然先走一步，也取得了明顯成效，但是還存在著一些薄弱環(huán)節(jié)，尚有一些薄弱學(xué)校，地區(qū)間、城鄉(xiāng)間、學(xué)校間在辦學(xué)條件、師資隊伍、管理和質(zhì)量等方面確實還存在著一些問題，亟待我們進(jìn)一步做細(xì)工作，彌補薄弱環(huán)節(jié)和加強薄弱學(xué)校建設(shè)。因此，做好“全國義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣（市、區(qū)）”的申報和督導(dǎo)工作，事關(guān)對我省及各市、縣（市、區(qū)）十多年來義務(wù)教育均衡發(fā)展工作的認(rèn)定。這四個方面，內(nèi)容相互關(guān)聯(lián)但督導(dǎo)評估互不交叉、層層推進(jìn)又各為“門檻”、剛性指標(biāo)用數(shù)據(jù)衡量，此種方式是以前教育督導(dǎo)中從未使用過的。申報過程分為縣級自查、市級復(fù)核、省級督導(dǎo)、國家認(rèn)定四步。第二部分 縣級自查一、縣級自查內(nèi)容對縣域內(nèi)義務(wù)教育階段學(xué)校辦學(xué)條件達(dá)標(biāo)情況進(jìn)行認(rèn)定①對象：縣域內(nèi)的小學(xué)、初中、九年一貫制學(xué)校、完全中學(xué)的初中部、十二年一貫制學(xué)校的小學(xué)部和初中部。不含市直屬學(xué)校、小學(xué)教學(xué)點、特殊教育學(xué)校、職業(yè)學(xué)校、純民辦學(xué)校、高?；蚱笫聵I(yè)單位單獨舉辦的學(xué)校（應(yīng)該是不對外招生的子弟學(xué)校）、政府給予支持的民辦民工子女學(xué)校。具體操作可以使用《江蘇省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)條件督導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)定細(xì)則》。③要求：按照《江蘇省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)條件督導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)定細(xì)則》（見附件1），一校一表，逐校逐項逐條進(jìn)行認(rèn)定。④資料：認(rèn)定表的原件全部由縣級教育行政部門留存、備查。⑤認(rèn)定結(jié)果使用：全縣域義務(wù)教育階段學(xué)校辦學(xué)條件全部認(rèn)定達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的，方可申報“全國義務(wù)教育均衡發(fā)展基本均衡縣（市、區(qū)）”。當(dāng)?shù)乜梢岳脭?shù)據(jù)進(jìn)行情況分析，查找不均衡因素。分別測算出縣域小學(xué)和初中這8項指標(biāo)的差異系數(shù)及綜合
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